核舟記文言知識整理

1、核舟記文言知識整理一、文學常識 1、核舟記作者是明朝嘉善人魏學洢（）（約1596約1625），字子敬，散文家，著有茅檐集。 2、本文選自清朝人張潮編輯的筆記小說集虞初新志。二、文言詞語   （一）、通假字   1、詘右臂支船 （“詘”通“屈”，彎曲。）   2、左手倚一衡木 （“衡”通“橫”）   3、舟首尾長約八分有奇 為字共三十有四 （“有”通“又”，用來連接整數(shù)和零數(shù)）  （二）、古今異義詞1、嘗貽余

2、核舟一。（嘗：古義：曾經(jīng)。今義：品嘗。）（貽：古義：贈。今義：貽誤，貽害）2、高可二黍許。（可：古義：大約。今義：可以。）（許：古義：左右。今義：答應或表猜測。）3、其兩膝相比者。（比：古義：靠近。今義：比較，對比。）4、而計其長曾不盈寸。（曾：古義：尚，還。今義：曾經(jīng)。）5、矯首昂視。（矯：古義：舉。今義：矯正。）6、舟首尾長約八分有奇（奇：古義：零數(shù)。今義：奇數(shù)。）7、蓋簡桃核修狹者為之。（簡：古義：挑選。今義：簡單。）8、以至鳥獸、木石。（以至：古義：以及。今義：連詞，用在下半句的開頭，表示下文是前半句所說的動作、情況等所形成的。）9、罔不因勢象形。（象形：古義：雕刻各種事物的形象。今義

3、：六書之一。）  （三）、詞類活用1、中峨冠而多髯者為東坡 （峨冠：名詞用作動詞，戴著高高的帽子）2、居右者椎髻仰面 （椎髻：名詞用作動詞，梳著椎形發(fā)髻）3、箬篷覆之。（箬篷：名詞用作狀語，用箬篷）4、石青糝之。（石青：名詞用作狀語，用石青。）（糝：名詞用作動詞，涂抹。）   （四）、一詞多義1、其：他們的（其兩膝相比者）他的指佛印的（而豎其左膝）那，那個（其人視端容寂；其船背稍夷）指船底（則題名其上）它的，指字的（其色墨；其色丹）代船（而計其長曾不盈寸）2、端：一頭，一方（東坡右手執(zhí)卷端）正（其人視端容寂）3、可：大約（高

4、可二黍許）可以（珠可歷歷數(shù)也）4、曰：叫做（明有奇巧人曰王叔遠）是（文曰“初平山人”，）5、者：的人（中峨冠而多髯者為東坡）的（兩膝）（其兩膝相比者）6、為：雕刻（為宮室；蓋簡桃核修狹者為之）是（中軒敞者為艙；中峨冠而多髯者為東坡。）刻有（為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一。為字共三十有四）7、之：的（能以徑寸之木）代船艙（箬篷覆之）指窗戶（閉之）指刻字的凹處（石青糝之）指豎起的左膝（左臂掛念珠倚之）8、奇：qí奇妙（明有奇巧人曰王叔遠）j零數(shù)（舟首尾長約八分有奇）9、絕：極，非常（佛印絕類彌勒）與世隔絕（率妻子邑人來此絕境）10、云：句尾語氣助詞，可不譯（

5、蓋大蘇泛赤壁云）說（孔子云）11、并：和（題名并篆文）都（并怡然自樂）12、語：y說話（如有所語）yù告訴（此中人語云）13、木：木頭（能以徑寸之木）樹木（以至鳥獸、木石）14：有：有，與“無”相對（明有奇巧人曰王叔遠）同“又”，用來連接整數(shù)和零數(shù)（舟首尾長約八分有奇）15、而：表承接（啟窗而觀）表并列（中峨冠而多髯者為東坡）表轉(zhuǎn)折，但是（而計其長曾不盈寸） 三、特殊句式   1、判斷句：（1）中峨冠而多髯者為東坡。（2）中軒敞者為艙。（3）蓋大蘇泛赤壁云。（4）蓋簡桃核修狹者為之。2、省略句：（1）各隱（于）卷底衣褶中。（2）則題名（于）其上

6、。（3）（佛?。┡P右膝，詘右臂支船，（4）嘗貽余核舟一（量詞省略）3、倒裝句：（1）其兩膝相比者（定語后置）（2）通計一舟，為人五；為窗八。（數(shù)詞后置）四、課文內(nèi)容理解   1、整體感知：本文細致地描述了雕刻品“核舟”的藝術(shù)形象，贊美了雕刻家的奇巧技藝（或“古代藝人的精湛技藝”），也顯示了我國古代工藝美術(shù)的卓越成就。2、核舟記說明順序：空間順序3、文章結(jié)構(gòu)：核舟記：總起（1）分述（2-5）總結(jié)（6）總起（1）介紹了王叔遠雕刻藝術(shù)上的卓越成就，點明了“核舟”的主題。分述（2-5）具體介紹了核舟的結(jié)構(gòu)，舟上的情形?？偨Y(jié)（6）概括全文，贊頌技藝之精湛。順序：船中間（船艙

7、）：第二自然段：核舟的大小和船艙的布局。      船頭（游覽者）：第三自然段：三個游覽者的神情。      船尾（舟子）：第四自然段：舟子的發(fā)型、神態(tài)、動作。      船背：第五自然段：題名和印章。4、本文寫作特色：觀察細致，描寫生動；層次分明，重點突出；富于想象。5、寫舟的正面卻不是按照“船頭中間船尾”這樣的順序?qū)?，而是將船頭和中間部分的順次加以顛倒。為什么要這樣寫？大概有兩個原因：一是核舟的中間部分是艙，高起而寬敞，十分引人注目，艙邊的窗

8、又竟然可以關(guān)閉，由此說起能夠引發(fā)讀者的興趣；二是窗上又刻有蘇軾赤壁賦后赤壁賦中寫景的名句，可以使讀者通過想像感知蘇軾當年泛舟赤壁時的優(yōu)美環(huán)境。這后一個原因尤為重要如果我們把核舟比作一幅圖畫的話，那么，蘇、黃、佛印三位泛舟者所在的船頭是畫的主體部分，而船艙就是背景部分了；先出背景，不僅可以引人入勝，還可以使讀者初步領(lǐng)略這個環(huán)境中的特殊氛圍。如果按正常順序先寫船頭次寫船艙，就不會產(chǎn)生這樣的藝術(shù)效果。至于最后寫船尾，這用不著細說，那兩個舟子顯然是用來烘托船頭的三位游者的。6、 該工藝品藝術(shù)的精湛主要表現(xiàn)在哪些地方？用料體積小 所刻事物繁多 刻物情態(tài)畢備7、寫三個人的神情主要是為了說明什么？文中哪句話

9、贊嘆了雕刻技藝的高超？雕刻者技藝的高超        “嘻，技亦靈怪矣哉”8、“閉字和“啟”字相應，一啟一閉說明了什么？寫出了介紹的順序：由舟外到舟內(nèi)再由舟內(nèi)到舟外，引導讀者仔細觀看，并由此引出窗上的文字。9、窗上對聯(lián)為什么要刻這十六個字，而不刻別的字？這十六個字是前、后赤壁賦中的名句，與上段“大蘇泛赤壁”相照應，切題，而且可以啟發(fā)讀者聯(lián)想舟外赤壁景色。作者真切地描述它們，足以見他對核舟觀察的精細。10、文中第三段介紹蘇東坡、佛印、魯直于船頭的位置，為什么先從中間的蘇東坡介紹起?因為這樣寫符合核舟的主題，蘇東坡是“泛舟”的主

10、角。11、赤壁賦后赤壁賦的作者是宋代大作家_蘇軾_  ?！吧礁咴滦。涫觥笔呛蟪啾谫x中的句子；“清風徐來，水波不興”是赤壁賦中的句子。12、黃庭堅是宋朝的文學家，字魯直 。13、點明核舟主題的句子是  蓋大蘇泛赤壁云    。14、“啟窗而觀，雕欄相望焉”一句點明了窗子具有   靈活精致  的特點，說明雕刻的精巧。15、蘇、黃二人的友好關(guān)系可以通過“左手撫魯直背” 一個動作和“右手指卷，如有所語”的神態(tài)看出來。16、從對佛印的神情描寫中，可以看出佛印  放浪形骸、超脫塵世、豁達開朗   的性格特點。17、第三段中作者以對人物姿態(tài)、神情的生動細膩的描述，具體說明雕刻人“罔不因勢象形，各具情態(tài)?！?從第一段文字中找)的精湛技藝。18、從第四段對右邊舟子的描述中可以看出他  輕松悠閑的神態(tài)，而左邊舟子的神態(tài)則顯得    專注平靜   。19文中最后一段運用了