金宏2015吉林舒蘭英語(yǔ)教師工作坊個(gè)人研修計(jì)劃

1、2015英語(yǔ)教師工作坊個(gè)人研修計(jì)劃姓名金宏性別女民族漢（附電子版照片）出生日期1975-02-19參加工作時(shí)間1995-08第一學(xué)歷?？飘厴I(yè)學(xué)校及專業(yè)吉林廣播電視大學(xué) 英語(yǔ)專業(yè)最高學(xué)歷本科畢業(yè)學(xué)校及專業(yè)吉林省教育學(xué)院 英語(yǔ)專業(yè)任教年級(jí)九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方面特長(zhǎng)坊友聯(lián)系小組精典英語(yǔ)工作坊一組任務(wù)閱讀A板塊組長(zhǎng)王珊珊電Q422126424坊友王珊珊電Q422126424英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)歷1995年8月至今 在舒蘭市第十九中學(xué)校，擔(dān)任教學(xué)工作英語(yǔ)教學(xué)業(yè)績(jī)及榮譽(yù)2014年11月在舒蘭市舉辦的主題教研大獎(jiǎng)賽中榮獲英語(yǔ)學(xué)科三等獎(jiǎng)個(gè)人研修目標(biāo)及行動(dòng)計(jì)劃研修方向內(nèi)容目

2、標(biāo)行動(dòng)措施備注知識(shí)研修認(rèn)真完成網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)和作業(yè)，積極參與線上交流活動(dòng)，擴(kuò)大并夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)容量。通過(guò)擴(kuò)展知識(shí)容量增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平。1、完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的相關(guān)任務(wù)并與各位老師交流經(jīng)驗(yàn)、相互學(xué)習(xí)。2、理論聯(lián)系實(shí)際。將所學(xué)知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)上，并作反思和總結(jié)。技能研修學(xué)習(xí)制作思維導(dǎo)圖等多媒體操作技能。熟練掌握運(yùn)用多媒體教學(xué)的技能。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)掌握技能。將所學(xué)技能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，反思、總結(jié)、改善。課題研究思維導(dǎo)圖在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用。有效的輔導(dǎo)閱讀教學(xué)。將現(xiàn)代化教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)方法相融合進(jìn)行課堂教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行總結(jié)和反思。多向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，汲取精華，為我所用。根據(jù)教學(xué)效果反復(fù)琢磨改進(jìn)教學(xué)方法，最終形成適合自己和學(xué)生們的教學(xué)模式。專業(yè)發(fā)展全面提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性思維，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。上好每節(jié)課，增加課堂的實(shí)效性，提高