北師大版第八冊第十二單元單元加期末數(shù)學(xué)答案七下北師大版.doc

1、北師大版第八冊第十二單元:單元加期末數(shù)學(xué)答案七下北師大版第十二單元回歸單元說明：本單元以“回歸”為主體選編課文，蘊(yùn)含的文化內(nèi)容廣博而深沉?！盎貧w”是針對錯(cuò)位而言的，有了各種錯(cuò)位，才需要有各種回歸：被不平等條約割讓的領(lǐng)土應(yīng)該回歸祖國，在殖民地生活的人民人心思?xì)w；瀕臨滅絕的生物因當(dāng)回歸自己的家園，人類應(yīng)當(dāng)還給他們因當(dāng)屬于自己的棲息地；海外赤子身在國外，擔(dān)心向祖國-課文包括一首詩歌、三篇記敘文，記敘文中一篇是中國歷史故事，兩篇是外國故事。詩人在七子之歌中滿懷喪權(quán)辱國的悲憤呼喚祖國母親，教學(xué)時(shí)應(yīng)聯(lián)系歷史背景幫助學(xué)生理解詩意，加強(qiáng)朗讀，不應(yīng)死摳詩句表面的意思。朱鹮飛回來了內(nèi)容淺顯，中心意思不難把握；雖然

2、表面上似乎與大多數(shù)人無關(guān)，實(shí)際上卻與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切，應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的思想認(rèn)識組織討論學(xué)習(xí)。教學(xué)時(shí)間：10課時(shí)七子之歌教學(xué)目的：1、通過預(yù)習(xí)使同學(xué)能了解澳門的有關(guān)知識 2 能把握文章所表達(dá)的思想情感 3 能有感情的背誦詩歌 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 把握文章所表達(dá)的思想感情 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)方法：學(xué)生自己分析p 為主，老師加以指導(dǎo)和.總結(jié) 教學(xué)步驟：（一課時(shí)） 一 導(dǎo)入新課 （聽中華人民共和國國歌）同學(xué)們，我相信剛才的旋律你們都十分熟悉，他是我們中華人民共和國的國歌，那你們想一下，國歌在什么場面之下演奏最能感動人呢？（同學(xué)回答）同學(xué)們回答的很好，其實(shí)你們剛才聽的國歌曾經(jīng)就在澳門回歸的現(xiàn)場演奏過，有哪

3、位同學(xué)能告訴我在澳門回歸的那一天，你門都舉行了哪些活動??？ 二 的確，在那一天的中國處處是歡歌笑語，但是同學(xué)們你們有沒有想過，在這之前澳門同胞們都過著怎么樣的生活呢？下面我們就追隨著名詩人、學(xué)者聞一多一起去感受一下當(dāng)時(shí)澳門同胞的苦難和抗?fàn)帲?三 朗讀課文，找出詩歌中你們認(rèn)為最具震撼力的詞語和句子，在文中劃出來并說明你們的理由。 太久了/依然/夢寐不忘 四 再把課文朗讀一遍，結(jié)合文中插圖分析p 圖中那些畫面給你的感觸最深？ 面容憔悴但目光堅(jiān)定的學(xué)者 面容猙獰且趾高氣揚(yáng)的侵略者 陰森森的鐵制的刑具 五 為什么這些東西會給你震撼呢？ 學(xué)者既是聞一多的寫照，也是廣大澳門同胞的寫照 侵略者和刑具是澳門同

4、胞受苦受難最好的見證 六 同學(xué)說的都不錯(cuò)，那請你們在把課文讀一下，然后思考： 1.從你們的震撼中可以發(fā)現(xiàn)作者寫這首詩的目的是什么？表達(dá)了詩人一種什么樣的感情？失養(yǎng)于祖國，受虐于異類/七子之歸來其在旦夕乎（見前面的古文） 2.作者是通過什么手法來加強(qiáng)這種表達(dá)效果的呢？（通過擬人手法，把祖國比成母親，通過最普通但是又最感人的母子之情來增強(qiáng)這種表達(dá)效果） 七 看來同學(xué)都已經(jīng)對詩歌的感情有了一定的了解了，題目既然是“七子之歌”那我就請哪位同學(xué)唱一下？ 八 和書后面的光碟上的錄音對比，說說你認(rèn)為哪一首最能體現(xiàn)作者所要表達(dá)的感情？（各抒己見） 同學(xué)唱的：感情直露 光碟上面的：委婉曲折 九 在社會各界的關(guān)懷之下，澳門、香港已經(jīng)順利回到了祖