中心小學(xué)班級(jí)工作制度

1、規(guī)章制度示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-898編號(hào)：_中心小學(xué)班級(jí)工作制度審核：_時(shí)間：_單位：_中心小學(xué)班級(jí)工作制度用戶指南：該規(guī)章制度資料適用于管理中，通過編訂企業(yè)的章程、議事規(guī)則、生產(chǎn)經(jīng)營運(yùn)作、監(jiān)督、員工的行為規(guī)范，再在運(yùn)作中實(shí)踐得到不斷的完善，使經(jīng)營管理中議事有法可依?？赏ㄟ^修改使用，也可以直接沿用本模板進(jìn)行快速編輯。中心小學(xué)班級(jí)工作制度教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，提高教育質(zhì)量的根本在于備教批輔評(píng)各個(gè)基本環(huán)節(jié)的落實(shí)。為了扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，特制定本常規(guī)。一、備課總要求：“六備”、“三制訂”，即備課標(biāo)、備教材及資料、備學(xué)生、

2、備教法、備學(xué)法、備教具;制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。1、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：(1)在深刻領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)，全冊教材及知識(shí)體系的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生情況制訂學(xué)期計(jì)劃。(2)基本內(nèi)容包括：基本情況(教材和學(xué)生兩個(gè)方面)、目的要求、主要措施及進(jìn)度安排四大部分。(3)學(xué)期計(jì)劃應(yīng)在備課組集體備課的基礎(chǔ)上，分班制訂。2、單元教學(xué)計(jì)劃：(1)在精讀本單元教材，掌握教材的地位和作用，明確教學(xué)目的要求(包括德育、知識(shí)和能力三個(gè)方面)和重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵的基礎(chǔ)上制訂。(2)基本內(nèi)容包括：目的的要求、教材分析和教學(xué)進(jìn)度三大部分。(3)單元計(jì)劃應(yīng)在備課組集體備課的基礎(chǔ)上分班制訂。每個(gè)教師每學(xué)期至少在備課組內(nèi)主持一次單元集

3、體備課活動(dòng)。單元?jiǎng)澐忠哉n程標(biāo)準(zhǔn)及教材為依據(jù)。3、課時(shí)計(jì)劃：(1)在個(gè)人鉆研、備課組集體交流的基礎(chǔ)上，超前三五天擬定教案。(2)每篇教案應(yīng)體現(xiàn)：學(xué)習(xí)要點(diǎn)(知識(shí)掌握要求、能力形成重點(diǎn)、實(shí)踐體驗(yàn)要點(diǎn))教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、練習(xí)精選設(shè)計(jì)、實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)和板書設(shè)計(jì)。課堂設(shè)計(jì)是備課的關(guān)鍵，學(xué)法指導(dǎo)是教案編寫的重點(diǎn)。(3)應(yīng)分課時(shí)備課，備課總節(jié)數(shù)應(yīng)與全期授課節(jié)數(shù)相吻合。(4)強(qiáng)調(diào)備好復(fù)習(xí)課實(shí)踐活動(dòng)課。(5)堅(jiān)持寫課后記，做到一課一得。二、授課總要求：課堂要體現(xiàn)開放性和民主性。學(xué)生是課堂的主體，在探究和互動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、目的明確：授課緊扣目的要求，依據(jù)學(xué)情狀態(tài)調(diào)控教學(xué)進(jìn)度。2、講授正確：以課程標(biāo)準(zhǔn)

4、為綱要以教材為依據(jù)授課，無知識(shí)性錯(cuò)誤。3、重點(diǎn)突出：講有重點(diǎn)、練有目的，力求少、精、活，注重培養(yǎng)能力。4、方法恰當(dāng)：廢止?jié)M堂灌，采用啟發(fā)式或互助學(xué)習(xí)討論或引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，以指導(dǎo)學(xué)法為主。學(xué)生在自我探索研討中獲取知識(shí)。5、教輔高效倡導(dǎo)教師借助各種媒體輔助教學(xué)，善用媒體，但不濫用媒體。6、組織嚴(yán)密：認(rèn)真組織課堂中的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟，結(jié)構(gòu)緊湊協(xié)調(diào)，課堂氣氛活躍，學(xué)生充滿學(xué)習(xí)激情;教學(xué)內(nèi)容豐富，按時(shí)完成課時(shí)計(jì)劃。7、語言規(guī)范：提倡用普通話教學(xué)，聲音洪亮，口齒清楚，語言簡練、通俗、生動(dòng)、富有啟發(fā)性和感染力。8、板書工整：板書、制圖要布局科學(xué)，力求規(guī)范，不寫錯(cuò)別字和不規(guī)范字。9、計(jì)劃周密：按

5、課表授課，不得擅自調(diào)課，不遲到，不拖堂，按時(shí)下課。10、教態(tài)良好：衣著整潔，儀表端莊，舉止自然，態(tài)度和藹。不得單穿背心，內(nèi)短褲上課，不得穿拖鞋上課，不得坐著上課，不要端茶杯上課，上課不得吸煙，不做與授課無關(guān)的任何事，課堂中不得離開教室。三、作業(yè)1、作業(yè)要求：作業(yè)要緊扣學(xué)習(xí)要點(diǎn)，目的明確，作業(yè)形式靈活多樣，既有利于鞏固所學(xué)的知識(shí)，又有利于發(fā)展學(xué)和能力。2、精心設(shè)計(jì)：以減負(fù)增效為目的開展學(xué)生作業(yè)的改革實(shí)驗(yàn)。A：作業(yè)既要面向多教，又要照顧“兩頭”，既有必做題，又有選做題，區(qū)別對待，分層要求。B：作業(yè)分課堂作業(yè)和課外作業(yè)。課堂作業(yè)一般在課堂中完成，理科每節(jié)次一次，文科每篇課文一次，作文每學(xué)期不少于十次

6、。課外作業(yè)一般在自習(xí)或課外完成，理科每周不少于兩次，文科每周不少于一次。課外作業(yè)量應(yīng)控制在每天一小時(shí)內(nèi)。輔助資料應(yīng)合理安排時(shí)間學(xué)生完成。3、認(rèn)真批改：課堂作業(yè)應(yīng)全收全改，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出錯(cuò)處，限期更正，適時(shí)講評(píng)，點(diǎn)滴落實(shí)，課外作業(yè)全收部分批改。5、詳細(xì)記載：作業(yè)檢查、批改要有等級(jí)評(píng)定，有批改的日期，有專門記錄，作業(yè)批語和講評(píng)應(yīng)注重正面引導(dǎo)，用語確切;提倡積累錯(cuò)題剖析資料;提倡激趣迪思、富有啟發(fā)性的作業(yè)批改方式，提高學(xué)生自我分析能力，養(yǎng)成自我更正的習(xí)慣。四、輔導(dǎo)1、自習(xí)時(shí)間應(yīng)讓學(xué)生自己支配，但教師必須按時(shí)下班輔導(dǎo)不離崗，認(rèn)真了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，耐心幫助解決疑難問題，輔導(dǎo)學(xué)生態(tài)度要熱情，保護(hù)學(xué)生提問的

7、積極性。2、輔導(dǎo)的重點(diǎn)要抓住“兩頭”，對差生要有補(bǔ)習(xí)的計(jì)劃和措施，對優(yōu)生要有提高的內(nèi)容和辦法，培尖輔差要有實(shí)效，輔導(dǎo)學(xué)生參加單科競賽要力爭獲獎(jiǎng)。3、顧全大局，保證學(xué)生各科平衡發(fā)展。4、輔導(dǎo)學(xué)生必須體現(xiàn)公平公正，不偏愛優(yōu)生，不歧視差生;輔導(dǎo)學(xué)生必須熱情耐心，不論時(shí)間、場合、只要學(xué)生咨詢都應(yīng)細(xì)心解答。五、評(píng)價(jià)1、更新傳統(tǒng)的單一考試觀念，建立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)理念，評(píng)價(jià)的內(nèi)容要具有多樣性，具體包括：對知識(shí)掌握、理解程度的評(píng)價(jià);對知識(shí)應(yīng)用能力的評(píng)價(jià);對學(xué)生觀察、概括提煉能力的評(píng)價(jià);對學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的評(píng)價(jià);對學(xué)生聽說讀寫能力的評(píng)價(jià)等。2、評(píng)價(jià)方式的多樣化：要把“有紙”評(píng)價(jià)和“無紙”評(píng)價(jià)有機(jī)統(tǒng)一。“無紙”評(píng)

8、價(jià)的主要是指：學(xué)生聽、說能力，學(xué)生動(dòng)手能力、學(xué)生觀察能力等各種能力的考察。3、評(píng)價(jià)命題的基本原則：a：開放性原則：以本學(xué)科知識(shí)為主，注意其它學(xué)科知識(shí)的滲透。b：創(chuàng)新性原則：試題要有新意盡量避免試題重復(fù)使用，減少客觀題，增大主觀題，給學(xué)生自由思維的空間。c：循序漸進(jìn)分層定標(biāo)的原則：試題難度要適中，遵循由淺入深，由易到難的規(guī)律，難度值要保證在95%的學(xué)生能夠在合格的范圍內(nèi)。有一定難度的題采取分層要求，不可統(tǒng)一要求增大難度。d：基礎(chǔ)知識(shí)(知識(shí)積累)與能力測試并重的原則。4、堅(jiān)持一個(gè)單元一評(píng)價(jià)，單元測評(píng)由各級(jí)組長統(tǒng)一安排，做到試卷統(tǒng)一、時(shí)間統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。5、期末(中)畢業(yè)及升學(xué)考評(píng)，一般為學(xué)校或上級(jí)統(tǒng)一測試，考試中