縣高中校本教研(培訓)制度

1、規(guī)章制度示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-962編號：_縣高中校本教研(培訓)制度審核：_時間：_單位：_縣高中校本教研(培訓)制度用戶指南：該規(guī)章制度資料適用于管理中，通過編訂企業(yè)的章程、議事規(guī)則、生產(chǎn)經(jīng)營運作、監(jiān)督、員工的行為規(guī)范，再在運作中實踐得到不斷的完善，使經(jīng)營管理中議事有法可依?？赏ㄟ^修改使用，也可以直接沿用本模板進行快速編輯?？h高中校本教研（培訓）制度隨著新課程的逐步推進，校本發(fā)展已成為廣大教育工作者關注的焦點，因為人們發(fā)現(xiàn)，再理想的課程，不通過學校內驅式發(fā)展就不可轉變成現(xiàn)實的課程，也不利促進學生的發(fā)展，為此我校結合實際情況，制定了

2、我校的校本教研制度（一）校本教研的組織結構。成立校本教研工作領導小組。組 長：Z副組長：Z組 員：Z 各教研組長、備課組長構建由校長負責，分管校長直接抓，教導處具體抓，依托教研組、各備課組的校本教研網(wǎng)絡，以確保校本教研工作的有效開展。（二）校本教研的制度。制度是工作得以順利開展的保障。校本教研要改變教師習以為常的生活、工作方式，無疑是很大難度的，所以，建立校本教研制度是學校校本教研工作能否取得成效的關鍵。1校本教研的學習進修制度。為了提高廣大教師的教育理論素養(yǎng)，建立先進的教育理念，立足校本培訓，進一步完善學習制度，加強學習管理。校行政領導要帶頭學習，要堅持個人自學和集體學習、討論相結合，學習時

3、不缺勤，認真記筆記，討論時積極主動發(fā)言，形成良好的學習風氣，做教師學習的榜樣。學校行政領導利用行政會議的學習課改理論每月不少于一次。每月利用政治學習和業(yè)務學習時間進行一次全校教育理論講座，開展集中式校本培訓，組織學習有關課改理論和新課程理念的文章，引導教師學會理性地思考教學問題，學會運用課改理論解決課改實驗中出現(xiàn)的新問題。教研組每月一次在教研組活動中組織學習教育理論及課程標準。同時教師還要加強自我學習。在學習管理上實現(xiàn)“兩有一檢查”，即有學習記錄、有學習體會、每學期檢查一次，年終進行考核。學校每學期聘請縣、市教研員及有關專家來校作講座。每學期組織教師到外校聽課交流，學習外校先進的教改經(jīng)驗，外出

4、聽課要寫好“聽后感”。支持優(yōu)秀教師參加高層次進修，做好骨干教師的選送和培訓工作。教導處制定好切實可行的學習計劃和校本培訓計劃，購買一些理論和專業(yè)書籍，為教師提供學習、參考的材料。2領導隨堂聽課和深入教研活動制度。行政領導要經(jīng)常深入教研活動，掌握分管學科的教學和教研情況，及時解決問題，有的放矢，有針對性地聽課，課后和任課教師及時交換意見，及時反饋，及時做出評價，以促進教學。一學期中，校領導參與分管教研組的經(jīng)驗活動不少于10次，聽分管學科的課不少于10節(jié)。3教導處校本教研工作制度。在校長領導下，在分管副校長的指導下，教導處全面制定學校教學教研工作計劃與規(guī)章制度，加強教學教研常規(guī)管理工作，加強對學校

5、教師的教研的指導和管理，規(guī)范各學科的教研活動；努力做好教師校本培訓工作，組織建設一支強有力的教學教研隊伍；根據(jù)國家和上級有關方針政策制定本校長期和近期教研工作目標，并負責監(jiān)督實施；制定校本教研考核評價制度，對各組的校本教研活動情況每學期都組織評比考核。本學期由學校教導處主持，承擔了三個縣級教研課題，分別是：以學生為主體先學后教當堂訓練的課堂模式、實施教學“四清運動”， 夯實學生學習基礎、如何以導學案為導向來實施電子備課。4教研組校本教研工作制度。各學科組要切實抓好，有計劃有目的地開展專題研究，圍繞重點專題研究開展聽課、舉辦觀摩活動。認真總結本學科行之有效的經(jīng)驗，進行交流、宣傳、推廣，組織本學期

6、教師參加有關的繼續(xù)教育學習。教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業(yè)務水平的重要組織之一。教研組長應在教導處領導下負責組織領導本學期有關教學研究的全部工作。組織教師根據(jù)學科特點學習教育理論及課程標準，學習要有計劃，有材料。根據(jù)本學期的目的、任務，制定學期教研組工作計劃、教學科研計劃和綜合實踐活動計劃，并嚴格執(zhí)行。積極開展教學研究活動，圍繞學校教科研課題，依據(jù)學科特點和學生實際確定教研組每學期的研究課題，有計劃地開展研究和交流匯報，圍繞研究課題組織教學研究課、公開展示課，課后認真進行說課、評課，及時總結、交流、推廣教學經(jīng)驗，撰寫經(jīng)驗論文。組織好每兩周一次的教學研究活動。做到定時、定點、

7、定專題。組織組內教師研究解決教學疑難問題，組織進行教學反思等。學習教學經(jīng)驗、教改經(jīng)驗、總結工作、討論分析學生的學習態(tài)度、學習方法、學習質量等狀況，提出解決問題的措施和辦法。教研組活動要有出勤和活動記錄。每學期組內開展一次觀摩評議活動，組織一次教師論壇活動。通過以上形式研究教材、教法和學法，提升教學理念，交流教學經(jīng)驗，提高教學質量?；顒右锌偨Y材料。認真落實青年教師拜師工作制度。做好以老帶新工作，充分發(fā)揮老教師傳幫帶作用，要落實到人，加速培養(yǎng)新教師和青年教師。指導教師每月聽新教師不少于2次課。教研組長要保證上述各項工作的貫徹落實，開學時制定好教研組工作計劃，并認真組織實施。期中要協(xié)助教導處檢查落

8、實情況，學期結束做好工作總結，并定期向學校行政領導和教師匯報工作。真正創(chuàng)建嚴肅活潑，刻苦鉆研，文明和諧的教研組。5備課組校本教研工作制度。備課組負責年級備課和教學研究工作，承擔提高年級學科教學質量的重任。在備課組長的帶領下認真學習課程標準、教材，努力探索教法和學法，學習要計劃、有材料。要有備課組工作計劃、教學進度計劃，組織備課組教師在個人獨立備課的同時進行集體備課。每兩周進行集體備課一次。在集體備課上做到“四定”定時間、定地點、定課題、定主講人：“五統(tǒng)一”統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考查。期末有一套反映本備課組特點的教案。根據(jù)本年級學生的實際，確定備課組每學期的研究課題，在備課

9、組活動中始終圍繞課題認真開展教學科研活動，以科研促進教學質量的提高。6教師校本教研工作制度。教師是開展校本教研工作的承受者和受益者，是開展校本教研活動的出發(fā)點和歸宿。教師參加校本教研活動的質量影響到全校校本教研活動的質量和教學工作的質量，教師必須主動、認真地進行教研活動，在活動中不斷成長，不斷提高自己的業(yè)務水平和能力。認真參加學校各級教研組組織的各項教研活動，態(tài)度端正，認真完成學校、教研組、備課組交給自己的任務。每位教師認真完成備課組交給自己的備課任務，在教研組、備課組討論時要認真準備，積極發(fā)言。認真參加聽課、說課、評課活動，每學期聽課不少于15節(jié)，聽課要記筆記，并作適當評論。在教學實踐的同時，要堅持做到“六個一”：每學期讀一本教育教學理論著作，確定一個教學研究課題，上好一堂教學公開課，制作一個多媒體課件，寫一篇課堂教學敘事案例，撰寫一篇以上教研論文。要熟悉課程標準，把握好課程標準和教材要求，認真?zhèn)浜?/p>