五下鳳辣子初見林黛玉

1、五下 “鳳辣子”初見林黛玉 教學(xué)設(shè)計教師學(xué)生意圖課前交流：播放幻燈你看到了什么？你聽到了什么？（憑著感覺說）一、 揭示課題1.讀題：“鳳辣子”初見林黛玉2.看課題，說人物鳳辣子是誰？（要求書寫：王熙鳳）鳳辣子是王熙鳳的外號。3.想課文，補(bǔ)人物4.簡單介紹人物關(guān)系，課文背景。紅樓夢講了一個封建大家庭從盛到衰的這么一段過程，這個大家庭叫榮國府，賈母呢，就是榮國府里面邊年齡最長，輩份最高，權(quán)威最大的人物。王熙鳳是誰呢？王熙鳳是賈母孫子輩的媳婦。賈母看到年歲大了，所以要找一個精明能干的相對來說年青的人來管理整個家庭的事務(wù)。最后就看中了她的孫子媳婦鳳辣子王熙鳳。這林黛玉是誰呢？是她的外孫女，天天口頭心頭

2、念念不忘，非常疼愛。只可惜啊，林黛玉年紀(jì)輕輕，母親剛剛病逝，賈母非常疼愛她，就把她接進(jìn)榮國府里。于是，鳳辣子初見林黛玉。同理，林黛玉也是初見鳳辣子。二、 初讀感知1.本文節(jié)選在紅樓夢，原本沒有題目，是編者后加的。再讀課題，設(shè)疑：為什么不寫王熙鳳初見林黛玉？鳳辣子的外號給你什么感覺？2.初讀課文鳳辣子會給你留下什么樣的印象？什么樣的人？本堂課研究的重點。同學(xué)們應(yīng)該在預(yù)習(xí)的時候發(fā)現(xiàn)本文很難讀，很生僻，句式也很少見。是一篇古白話文，請邊讀邊做做停頓記號。以便于把課文讀通順連貫。檢查反饋：1點一點：難讀難理解的字詞。潑皮破落戶兒2先解決難讀的地方。哪個地方特別難讀？這段話寫的是什么？出示 王熙鳳 的語

3、段頭上戴著丹唇未啟笑先聞3讀準(zhǔn)：正確；讀通：流利指名讀；自由讀，齊讀。三、再讀交流1.交流外貌描寫感受。這鳳辣子究竟穿著什么、挽著什么、罩著什么，除了那些專門研究紅樓夢的紅學(xué)家或者專門研究古代服飾的專家，一般人搞不太明白，孫老師也是。但是我們作為讀小說的一般讀者，也不必去搞得很清楚。關(guān)鍵是要找到那份感覺，留住那份印象。說說鳳辣子的外貌描寫給你留一個什么樣感覺？可以用一兩個簡練的詞寫在這段話旁邊。反饋點詞：彩繡輝煌2.交流言行感受。上課時跟著感覺走，往往有很大的收獲。這是鳳辣子的外貌描寫給你的感覺。再請你快速讀課文，她的言行舉止給你一個怎樣的感覺呢？就是鳳辣子是一個怎么樣的人，快速默讀。反饋：熱

4、情大方 不拘小節(jié) 直爽 放縱 察言觀色鳳辣子熱情大方，是很多同學(xué)一致的感覺，你是從課文哪里感受到的？請再次默讀課文，劃出句子。好的，你是從這段話中感受到了熱情和關(guān)心,聲音可以再響亮點。你來讀劃的句子。我發(fā)現(xiàn)大家不約而同地劃了這段話，從這段話中發(fā)現(xiàn)了對林黛玉的熱情和關(guān)心。這段話的確值得一讀再讀。因為有人說鳳辣子是天生的語言學(xué)家，這廖廖數(shù)語，短短的幾句話，關(guān)心到林黛玉的很多情況。自己再讀一讀。鳳辣子關(guān)心林黛玉哪些情況？體會關(guān)切之情內(nèi)容：學(xué)習(xí)、年齡、身體、飲食、休閑語氣：只管只管短短一段話，確實看出了她的熱情和關(guān)心。大家再去讀讀這段話，很多時候讀書入情入境的。林黛玉母親剛剛?cè)ナ?，初來這兒，心情肯定有

5、很多傷心。當(dāng)她聽到這番話的時候，特別是聽到哪一句話時，感覺到心里一動。感到很溫暖，感覺到很感動，自己讀一下。讀完了，說說，你說哪一句最讓林黛玉感動。同學(xué)們說得真好，現(xiàn)在你能把鳳辣子的熱心腸讀出來了吧？指名三個學(xué)生讀。請三個同學(xué)來讀。這段話沒有經(jīng)過專業(yè)的訓(xùn)練是很難讀的，關(guān)鍵是找到那份感覺。我們找到這份感覺就行。設(shè)身處地，平處激疑：這三位就是王熙鳳，現(xiàn)在老師問你們，你們實話實說，就回答知道，不知道，好不好？請問妹妹幾歲了？她上過學(xué)嗎？吃什么藥？ 同學(xué)們，問題就來了。她明明問了，可為什么就不知道呢？出示下文（并不知道）是黛玉害羞沒回答？如果要知道答案，這三句話該怎么問？一個人問了很多問題，又不想知道

6、答案，也不想人家答，為什么呢?她說這段話的真正用意是什么呢？不忙著說，人多主意多，四人小組再讀讀這段話，討論討論，說不定不止一個答案。開始。預(yù)設(shè)：炫耀地位討好賈母根據(jù)反饋展開學(xué)習(xí)從哪里還能看出炫耀自己的地位?（1）進(jìn)場時：我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客。來得遲的，大人物！她敢遲來。一般人遲到了，不是張揚。而她，來遲了卻未見其人，先聞其聲。從這里感覺這個人不一般。（2）一群 圍擁 一個那氣勢，那排場，如果拍成電影不知要多少群眾演員呢？（3）未見其人，先聞其聲。先聲奪人：這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此。（4）全身打扮，威不露更見威?。?）只管告訴我，也只管告訴我。（6）標(biāo)致的人物今兒才算見了，說明見多

7、識廣。朗讀：讀出炫耀的感覺。討好賈母：下面我們再讀課文。很多同學(xué)說是為了討好賈母，先看這一段，我就不明白，為什么鳳辣子說這段話，賈母聽了會開心。如果不開心，怎么說得上討好呢？現(xiàn)在，第三遍讀課文，還從哪些地方看出鳳辣子在討好賈母，博得賈母的歡心。語言：標(biāo)致的人物神態(tài)：笑道便用手帕拭淚忙轉(zhuǎn)悲為喜動作：（先明確發(fā)言的范圍）仍送至賈母身邊坐下夸獎林黛玉就是在夸獎賈母啊。你看，我們就是從王熙鳳的語言、動作神態(tài)等各個細(xì)節(jié)中強(qiáng)烈感受到鳳辣子極力討好賈母。如果我們再去看根據(jù)小說改編的電影，那感受就會更深了。電影中的王熙鳳會給你留下什么樣的印象呢？關(guān)注動作、神態(tài)和語言。稍作評論：有什么感覺？你有沒有發(fā)現(xiàn)電影里還

8、有演得不夠到位的地方？同學(xué)們，我們初初讀課文，覺得鳳辣子這個人是很直爽，不拘小節(jié)，放縱熱情，可是我們一遍一遍讀了課文之后，發(fā)現(xiàn)對鳳辣子就不是原來的感覺了，你現(xiàn)在會用什么樣的詞來形容這個辣子？經(jīng)典就是這樣，值得一讀再讀。而且在讀經(jīng)典的時候，確實也應(yīng)一讀再讀。每一遍讀帶著不同的任務(wù)就會有不同的收獲。有一個人讀了紅樓夢研究了一輩子的紅樓夢后，寫了這樣一句話：恨鳳姐，罵鳳姐，不見鳳姐想鳳姐。所以鳳姐這個人物是很豐富的，不是簡單的好人和壞人能概括的。想去了解她，去讀整本書。下課。鳳辣子初見林黛玉 王熙鳳 外貌 炫耀地位（學(xué)生板書）語言 討好賈母 （學(xué)生）神態(tài)動作相互交流人物（有名有姓700多人，整部紅樓夢里共有900多人。）服飾：代表身份時間：三、四百年前的事情年代：封建社會時代讀題；理清主要人物王熙鳳 （書寫）林黛玉 賈母仔細(xì)傾聽課題生疑，有疑而學(xué)。讀課文做記號讀準(zhǔn)讀通默讀：旁注反饋并板書：高貴 華麗 魅力四射快速默讀旁注感受板書關(guān)鍵詞：熱情大方不拘小節(jié)直爽放縱察言觀色默讀劃句反饋自由讀交流：年齡學(xué)習(xí)身體（學(xué)生放聲自由讀這段話）當(dāng)做自己的家妹妹幾歲了？稱呼妹妹只管也只管自由讀三名優(yōu)秀學(xué)生情境朗讀三問三不知猜測：可能下文寫了關(guān)心就是了，無所謂回答林黛玉沒回答學(xué)生討論反饋交流反饋看視頻交流感受旁注在課題鳳辣子的旁邊