第10課有朋自遠(yuǎn)方來

1、教學(xué)內(nèi)容：第10課有朋自遠(yuǎn)方來（第1 課時(shí)總26 課時(shí)）第1框文化習(xí)俗多姿多彩一、課前導(dǎo)學(xué)：（一）認(rèn)清目標(biāo)，明確要求1、懂得什么是民俗，理解世界每一種民俗文化存在的合理性與合法性。2、學(xué)會(huì)從報(bào)刊圖書、電腦網(wǎng)絡(luò)上收集世界各國(guó)的民族文化，了解基本 的國(guó)際交往禮儀。3、感受、體會(huì)人類文明的多樣性與豐富性。（二）自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真準(zhǔn)備1、 的發(fā)展把人與人之間的距離拉得越來越近，地球 變得越來越小，整個(gè)地球就像一個(gè)村莊。2、 世界各國(guó)、各民族 各異，不同的民族有不同的 。3、 民俗，即民間的 ，他是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)地域 而成的。4、 不同民族和國(guó)家由于 和 的差異，造成了處理和解決問題時(shí)和的不同。5

2、、置疑（預(yù)習(xí)之后，我還有一些不理解的問題，記下來，課堂上我們 共同探討）二、課堂助學(xué)（一）預(yù)習(xí)交流展示檢查預(yù)習(xí)，老師根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況擇重點(diǎn)講解。（二）討論與提高那天下午，我在西雅圖的超市里買東西，結(jié)完帳后總計(jì)19.29美元。為了消滅身上的零錢，我數(shù)了 29美分的硬幣，連同一張20美的紙鈔遞給售貨 員。按照中國(guó)人的思考邏輯，接下來她只要找我1美元就可以結(jié)束交易了?？墒聦?shí)并非如此，只見那個(gè)年輕的金發(fā)女收款員一愣，臉上露出困惑的神情。剎那間，我發(fā)現(xiàn)她又不自覺地犯了美式文化中著名的“找錢定律”毛病。金 發(fā)女孩遲疑地接過 20美元，29美分先放在一邊。她打開收銀機(jī)，數(shù)了71美分的零錢，再混上那堆 29美

3、分的硬幣，如釋重負(fù)地露出微笑，就把這樣 的一把零錢捧在手上遞回給我，分文不少，總計(jì)1美元。閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：（1）你覺得美國(guó)人當(dāng)真是這么笨嗎？問什么？（2）針對(duì)上述的故事，請(qǐng)你談?wù)勎幕?xí)慣方面的差異對(duì)我們的交往會(huì)產(chǎn)生 怎樣的影響？三、鞏固與反思：6、世界上有多少個(gè)國(guó)家和民族，就會(huì)有多少種獨(dú)特的文化習(xí)俗。文化的多 樣性和豐富性通過各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來。 下列能代表不同文化的有 （） 語言文化 節(jié)日習(xí)俗 科學(xué)技術(shù) 飲食習(xí)慣A、B、C、D、7、接受禮物時(shí)，中國(guó)人一般是先推辭在接受，接受后表示感謝，但不當(dāng)場(chǎng) 打開禮物。這（ ）A 、是謙讓、有禮貌的表現(xiàn) B 、是虛偽做作的表

4、現(xiàn)C、是嫌禮物太少的表現(xiàn)D、是瞧不起送禮人的表現(xiàn)8、“搖頭不算點(diǎn)頭算” ，這是中國(guó)和世界其他許多國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣； “點(diǎn)頭不算搖頭算”，這是阿爾巴尼亞人的習(xí)慣。造成這種差異的原因是（）A 、 自然環(huán)境的 不同B、 所處 地球的 經(jīng)緯度不 同C、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度的不同D、生活習(xí)俗和文化背景的不同9、 提到中國(guó)，人們會(huì)想到長(zhǎng)城、京??；提到巴西，人們會(huì)想到足球；提到埃及，人們會(huì)想到金字塔這反映出世界文化是（）A 彼此割裂的B。逐步趨同的 C。豐富多彩的D?；ゲ幌嗳莸?0、.奧運(yùn)圣火傳遞是全世界感受奧運(yùn)榮耀、 分享奧運(yùn)精神的最好時(shí)機(jī)。 2008 年，北京奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f經(jīng)過我省。為此，你所在的學(xué)校積極組織開展“

5、迎火 炬、我參與 、我快樂”校園文化節(jié)活動(dòng)。迎奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽：（ 1 ）“我行，我能行！ ”這句話，最能體現(xiàn)我國(guó)著名田徑運(yùn)動(dòng)員劉翔的 心理品質(zhì)。（ 2）學(xué)校招募奧運(yùn)志愿者，同學(xué)們踴躍報(bào)名。假如你也想成為一名奧運(yùn)志 愿者，請(qǐng)你說一說理由。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我最大收獲是： 教學(xué)內(nèi)容：第10課有朋自遠(yuǎn)方來（第2 課時(shí)總27 課時(shí)）第框一、課前導(dǎo)學(xué)：（一）認(rèn)清目標(biāo)，明確要求1學(xué)會(huì)尊重其他民族和文化，掌握基本的國(guó)際交往禮儀，促進(jìn)同世界各國(guó)人 民的友好交往。2學(xué)會(huì)從報(bào)刊圖書、電腦網(wǎng)絡(luò)上收集世界各國(guó)的民族文化，了解基本的國(guó)際 交往禮儀。3養(yǎng)成平等、尊重地對(duì)待其他民族與文化的態(tài)度。（二）自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真準(zhǔn)備1正是

6、因?yàn)槭澜绺鲊?guó)、各民族的文化習(xí)俗都具有 -，才構(gòu)成了世界文化和文明的 和。2. 對(duì)待各國(guó)、各民族不同的文化習(xí)俗，我們要以和的心態(tài)平等相等，既不要只認(rèn)可-的文化習(xí)俗，并 把自己的文化習(xí)俗，也不能對(duì)別國(guó)別民族的文化習(xí)俗 ，一無所知。3. 我們和世界各國(guó)人民友好交往必須掌握文明社會(huì)普遍認(rèn)可和適用的。在現(xiàn)代社交場(chǎng)合， -是最常見的禮節(jié)。4外來文化有時(shí)會(huì)存在有毒有害的東西。，我們應(yīng)該，明辨是非，堅(jiān)決抵制。5置疑（預(yù)習(xí)之后，我還有一些不理解的問題，記下來，課堂上我們共同探 討）二、課堂助學(xué)（一）預(yù)習(xí)交流展示檢查預(yù)習(xí)，老師根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況擇重點(diǎn)講解。（二）討論與提高6列舉幾個(gè)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日以及與其對(duì)應(yīng)的相關(guān)習(xí)

7、俗、描寫的詩句。三、鞏固與反思：7為更好地與其他國(guó)家人民進(jìn)行友好交往，我們應(yīng)該（A. 閉關(guān)自守，不與其他國(guó)家交往，還是中國(guó)的傳統(tǒng)文化習(xí)俗好B. 加強(qiáng)學(xué)習(xí)其他國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣，了解其他國(guó)家的文化C. 在交往中謹(jǐn)小慎微，堅(jiān)持己見D. 在交往中隨波逐流，喪失自己國(guó)家文化習(xí)俗8. 對(duì)新奇與時(shí)尚的東西，我們應(yīng)持的正確態(tài)度是（）A. 排斥和抵制，決不能有好奇心B. 極力地追求和模仿C. 堅(jiān)持原則，明辨是非，擇其善者而從之D. 只要自己覺得好就行9 .中華民族是禮儀之邦，自古強(qiáng)調(diào)“為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀” 下列同學(xué)的行為不符合交往禮儀的是（ ）A. 小玲上學(xué)和放學(xué)回家都與父母打招呼B. 小勇得到別人的

8、幫助后，都要對(duì)幫助他的人說一聲“謝謝”C. 小宇進(jìn)教師辦公室之前先敲門、喊報(bào)告，經(jīng)允許后才進(jìn)入D. 小偉穿著拖鞋，光著膀子進(jìn)教室上課10.美國(guó)最高藝術(shù)殿堂肯尼迪藝術(shù)中心，一臺(tái)流光溢彩、美輪美奐的綜 藝晚會(huì)拉開了為期一個(gè)月的“中國(guó)文化節(jié)”的帷幕。一個(gè)月內(nèi)，美國(guó)觀眾能 看到五十多場(chǎng)來自中國(guó)頂級(jí)表演團(tuán)體的歌舞、芭蕾、話劇、交響樂、京劇、 雜技等專場(chǎng)演出和兵馬俑、雕塑、魅力北京等多個(gè)展覽，參與京式廟會(huì)、風(fēng) 箏比賽等。閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題： （1）如果你有幸參加“中國(guó)文化節(jié)”的開幕式，你將把中國(guó)的哪些具有國(guó) 家代表性的東西介紹給美國(guó)中學(xué)生？（2）在觀看開幕式過程中，一名美國(guó)小記者采訪你

9、，讓你給美國(guó)小朋友介紹幾個(gè)自己國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日，你將把哪些節(jié)日介紹給他？3）你認(rèn)為對(duì)待外來文化，我們的正確態(tài)度應(yīng)該是怎樣的？通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我最大收獲是：參考答案：第 1 課時(shí)答案1. 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)2. 民俗風(fēng)情 文化與習(xí)俗3. 風(fēng)俗習(xí)慣 歷代相沿積久5. ( 1)不是，僅僅是因?yàn)闁|西方的思維方式不一樣，西方人一般都是直線 型的思維方式。 一方水土養(yǎng)育一方人， 不同民族和國(guó)家由于生活習(xí)俗和文化 背景的差異，會(huì)贊成處理和解決問題時(shí)態(tài)度和方法的不同。(2)提示：如果不了解、不尊重不同國(guó)家、民族的文化風(fēng)俗習(xí)慣，往往就 容易贊成我們交往的障礙和困難， 甚至導(dǎo)致誤解， 因此， 必須引起我們的重 視。6.

10、 B7. A8. D9. C10. ( 1)自信(2)奉獻(xiàn)愛心，承擔(dān)責(zé)任。參加實(shí)踐，完善自我。開闊視野，擴(kuò) 大交往。第 2 課時(shí)答案1. 獨(dú)特性 多樣性 豐富性2. 開放 包容 本國(guó)本民族強(qiáng)加于人 一概排斥3. 基本禮儀和禮節(jié) 握手4. 堅(jiān)持原則6. ( 1)春節(jié)習(xí)俗：貼春聯(lián)和六祖、拜年、給壓歲錢；詩句： “爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。 ”“舉杯互敬屠蘇酒，席散分賞勝利茶。 ”( 2)元宵 節(jié) 習(xí)俗：賞燈、猜燈謎、吃元宵；詩句： “眾里尋他千百度，驀然回首， 那人卻在燈火闌珊處?！? 3)清明節(jié)習(xí)俗：掃墓、踏青；詩句： “清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 ”端午節(jié) 習(xí)俗：掛艾葉菖蒲、賽龍舟、吃粽 子、飲雄黃酒、佩香囊；詩句： “節(jié)分商行自誰言，萬古傳聞為屈原?！敝星锕?jié) 習(xí)俗：吃月餅、祭拜月祝；詩句： “但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！薄昂Ｉ仙髟?，天涯共此時(shí)。 ”重陽節(jié) 習(xí)俗：登高、插茱萸、飲菊花酒、吃 重陽糕；詩句： “遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 ”7. B8. C9.