述職報(bào)告申報(bào)高級(jí)教師述職報(bào)告范文

1、申報(bào)高級(jí)教師述職報(bào)告范文一、思想、師德表現(xiàn)：二、工作實(shí)績(jī)：1、教學(xué)工作2、教育工作上期擔(dān)任 C124 班主任工作，我堅(jiān)持以人為本、以德為首，所有學(xué)生 "一視同仁 " 的原則，堅(jiān)持 "曉之以理、動(dòng)之以情、責(zé)之以嚴(yán) " 的教育方法，采取靈活多變的工作方式，建立親密、信任的師生關(guān)系，構(gòu)建互助互愛、和諧團(tuán)結(jié)的班級(jí)集體，取得了良好的效果。特別是在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作上，我能夠運(yùn)用心理學(xué)和文學(xué)結(jié)合的形式開展工作，收到好的效果。段考過后， 我發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生委靡不振，甚至自暴自棄，以學(xué)生李娟為最嚴(yán)重。我便找來(lái)談話，我?guī)退治隹荚囀Ю脑?，樹立拼搏進(jìn)取的信念。 可我發(fā)現(xiàn)事后

2、她的情況并無(wú)明顯好轉(zhuǎn)。我決定采取其它辦法。又是班會(huì)課了，我說(shuō) "我送一篇文章給大家。 " 于是我讀起了青年博覽中我精心挑選的一篇美文 永抱 "必勝 " 之心，我用了抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂的語(yǔ)調(diào)。然后我只說(shuō) "如果有些同學(xué)不能面對(duì)自己的失敗，經(jīng)受不住這小小的打擊，我還有什么可說(shuō)的呢。請(qǐng)大家記?。荷詈孟褚幻骁R子，如果你對(duì)他笑，他就對(duì)你笑，如果你對(duì)他哭，他就對(duì)你哭。"晚上李娟找我： "張老師，我想通了，華盛頓·羅布林憑一根手指歷時(shí) 2019 年能造成大橋，法國(guó)記者憑眨動(dòng) 20 多萬(wàn)次左眼出一部書，我會(huì)繼續(xù)努力的。謝謝 !&

3、quot; 直到高三畢業(yè)她再?zèng)]有動(dòng)過輟學(xué)的念頭，而且后來(lái)還到高一級(jí)的學(xué)校深造。 而期末我班也取得了令人滿意的成績(jī)：年級(jí)拔河比賽冠軍，男籃比賽冠軍，期考各科平均分均居年級(jí)第一名。3、教研工作" 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索 " ，專注執(zhí)著的工作有了回報(bào)，但"學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境 "，在教師這一崇高的職業(yè)上，我才邁出了微不足道的一步，在今后的工作中，我將努力追求發(fā)展，追求完美，永不止步，爭(zhēng)做更優(yōu)秀的教師。第二篇：申報(bào)英語(yǔ)高級(jí)教師述職報(bào)告范文，女， 1961 年 5 月出生。 1985 年本科畢業(yè)于湖北師范學(xué)院外語(yǔ)系，1985 年 7 月走上工作崗位。 任教于

4、湖北師范學(xué)院附中。 從教 2019 年中，一直工作在教育工作的第一線 ;擔(dān)任班主任 2019 年。1995 年被評(píng)為中學(xué)英語(yǔ)一級(jí)教師，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)英語(yǔ)高級(jí)教師。 我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí)。 1988 年，我第一次教高三， 是當(dāng)時(shí)教齡最短的高三級(jí)教師。 在一年的教學(xué)工作中，我虛心向老教師學(xué)習(xí)， 注重英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的合理復(fù)習(xí)和高考考點(diǎn)的研究，同時(shí)積極主動(dòng)承攬平時(shí)測(cè)試的出題和改卷等工作， 天天晚上下班輔導(dǎo)學(xué)生。經(jīng)過一年的拼搏， 我終于取得了所教班英語(yǔ)高考平均分全年級(jí)第一的好成績(jī)， 本校的英語(yǔ)狀元也在我教的班上， 為學(xué)校當(dāng)年高考做出了貢獻(xiàn)。自 1995 年評(píng)為中學(xué)英語(yǔ)一級(jí)

5、教師以來(lái)，一直從事高中英語(yǔ)教學(xué)， 多次充當(dāng)高三級(jí)英語(yǔ)把關(guān)教師， 在高考中所帶班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)名列前茅。 2019 屆南海一中七百多名考生參加高考，只有 4人英語(yǔ)單科成績(jī)上700 分，我教的班就占了2 人;在輔導(dǎo)參加 1997 年和 2019 年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中，有多名學(xué)生獲得國(guó)家級(jí)、市級(jí)二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。因?yàn)橹R(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)，工作勤奮，教學(xué)成績(jī)突出，我被評(píng)為南海市一九九九年優(yōu)秀教師、 2019-2019 學(xué)年度南海一中優(yōu)秀班主任、 2019-2019 學(xué)年度第一學(xué)期先進(jìn)工作者，為南海一中成為廣東省名校，為南海一中跨入南海市重點(diǎn)中學(xué)的行列做出了自己的貢獻(xiàn)。在教學(xué)工作中，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，深

6、入鉆研教材，關(guān)注全國(guó)英語(yǔ)科教改的動(dòng)態(tài)， 大膽進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)， 因而教學(xué)水平不斷提高，形成了自己 " 善于把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，大膽進(jìn)行教改，堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合，注重教學(xué)實(shí)效 " 的教學(xué)風(fēng)格，所教班級(jí)的成績(jī)年年在年級(jí)名列前茅， 受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及同事的贊賞。在教學(xué)教研方面：一、讓創(chuàng)新成為教學(xué)、教研的活力與動(dòng)力1995 年至 1996 年正是中學(xué)英語(yǔ)科由舊教材向新教材轉(zhuǎn)軌、英語(yǔ)教學(xué)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的重大改革時(shí)期，它一方面給我的教學(xué)工作帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)， 另一方面也正好給我的教學(xué)改革帶來(lái)了機(jī)遇。我開展了 "興趣英語(yǔ)教學(xué) "

7、; 。首先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，充分發(fā)揮教師感染力，上課精神抖擻，熱情洋溢，使學(xué)生與教師產(chǎn)生心理兼容，并構(gòu)建民主和諧的課堂氣氛，教法靈活多變，邊講邊議，議練結(jié)合，形成輕松愉快、生動(dòng)活潑的課堂氣氛。后來(lái)，我開展了每天安排學(xué)生上講臺(tái)進(jìn)行 "課前三分鐘英語(yǔ)口語(yǔ) "的活動(dòng)，活動(dòng)的形式有一人演講、兩人對(duì)話、小品 * 、短劇和幽默笑話等。活動(dòng)的開展，收到了預(yù)想不到的效果，學(xué)生的熱情高漲，課堂常常爆發(fā)出熱烈的掌聲。在活動(dòng)的開展過程中， 學(xué)生用英語(yǔ)的表達(dá)能力有了明顯的提高，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性更是有了明顯的提高。 并在學(xué)校教學(xué)教研活動(dòng)上進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，這一活動(dòng)得到了各教師的認(rèn)同與充分肯定。96 年

8、在中山小欖中學(xué)上的 HowtoPlantcabbages公開課以其直觀、 形象、生動(dòng)、注重培養(yǎng)學(xué)生思維、運(yùn)用語(yǔ)言能力等優(yōu)點(diǎn)受到了市教研員和聽課老師的一致好評(píng)。 98 年調(diào)入南海一中后，我以更高的熱情全身心地投入教學(xué)工作，明確對(duì)自己提出 " 老師英語(yǔ)素質(zhì)的提高是學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)提高的前提"，把新教材內(nèi)容及要求與高考大綱相結(jié)合，提出了 " 英語(yǔ)教學(xué)既要扣住課本，又要跳出課本 ;既要抓緊課堂，又要跳出課堂 "的教學(xué)模式，為此，我主要是從以下幾個(gè)方面入手：一、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，每學(xué)期承擔(dān)一次校級(jí)或科組公開課， 虛心聽取他人意見和建議， 不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平。二、向備

9、課、教研要質(zhì)量，多年來(lái)我形成了一種備課前分析教材、分析學(xué)生、分析方法的研究意識(shí)，努力做到在備課中知識(shí)結(jié)構(gòu)由淺入深、選材內(nèi)容貼近社會(huì)生活、預(yù)期目標(biāo)學(xué)以致用。三、積極參加科組和全市英語(yǔ)科組織的教研活動(dòng)， 定期聽本科組老師的公開課以及市英語(yǔ)教研室組織的公開課， 不放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)， 注意以他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短 ;同科組同事共同編寫了英語(yǔ)早讀文選和高中英語(yǔ)詞匯選編等書籍 ;同備課組成員協(xié)同合作查找和篩選網(wǎng)上資源，共同備課，做到了資源共享，智慧共享。四、成立英語(yǔ)活動(dòng)小組，進(jìn)行與英語(yǔ)學(xué)科相關(guān)的課外活動(dòng)：開辦口語(yǔ)班、英語(yǔ)角、朗讀和演講比賽、寫成語(yǔ)和猜謎、唱英語(yǔ)歌、演話劇、背單詞、英語(yǔ)征文、參加學(xué)校一年一屆

10、的英語(yǔ)節(jié)， 開展這些多種多樣的課外活動(dòng)大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣， 也提高了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。 在近幾年的高考中我校英語(yǔ)科的平均成績(jī)一直遙遙領(lǐng)先于其它科。 用學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的話來(lái)說(shuō)：這與英語(yǔ)科老師平時(shí)積極和扎實(shí)開展各種英語(yǔ)活動(dòng)是分不開的。五、拓寬學(xué)生知識(shí)面，為了適應(yīng)高考要求，開闊學(xué)生的知識(shí)視野，積極倡導(dǎo)學(xué)生利用圖書館的藏書、 " 閱讀課 "、"上網(wǎng)閱讀課"等時(shí)間，自己搜索或利用老師提供的網(wǎng)站進(jìn)行瀏覽閱讀，豐富自己的英語(yǔ)知識(shí)。特別在高考報(bào)考英語(yǔ)專業(yè)的同學(xué)中，倡導(dǎo)開展 " 每月讀兩本英語(yǔ)課外書 "的活動(dòng)。六、研究高考，每次帶高三我都要認(rèn)

11、真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明，把握高考動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步明確考試的知識(shí)范圍和能力要求，參與備課組集體研究考試說(shuō)明中的題型示例及其變化，調(diào)整復(fù)習(xí)思路，把握變化實(shí)質(zhì)，充分發(fā)揮考試說(shuō)明的信息作用。注重在英語(yǔ)高考復(fù)習(xí)中專題復(fù)習(xí)后必要的綜合能力測(cè)試， 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納。突出一個(gè) "精"字，盡可能精編一些與生活實(shí)際、社會(huì)實(shí)踐、可持續(xù)發(fā)展等相聯(lián)系的寫作題目。努力探索不同學(xué)科之間相互滲透、交叉、整合途徑，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力和綜合運(yùn)用不同學(xué)科知識(shí)從不同層面、不同角度分析解決問題的能力二、言傳身教獲得中級(jí)職稱以來(lái)， 不管是在中山小欖中學(xué)還是在南海市第一中學(xué)，都承擔(dān)了輔導(dǎo)青年教師的工作，組成一幫一的模式，給他們

12、上示范課，聽他們上課，看他們的教案，共同備課，研究分析教材、鉆研教法，選擇科學(xué)的手段和方法進(jìn)行教學(xué)，互相交流經(jīng)驗(yàn)，起到了傳幫帶的作用，使他們都晉升了一級(jí)英語(yǔ)教師。三、在學(xué)習(xí)中求發(fā)展多年來(lái)，本人能認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，了解英語(yǔ)教學(xué)最新的發(fā)展趨勢(shì)，不斷的更新知識(shí)，訂閱了大量相關(guān)資料，參加了廣東省、中山市、佛山市教育部門組織的各類學(xué)習(xí)， 使自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷提高，并撰寫了大量的教育教學(xué)方面的論文* ，在市、縣、校等專題研討會(huì)上交流。論文 談?wù)n堂教學(xué)中學(xué)生交際能力的培養(yǎng)獲得南海市2019 年教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。通過了電腦初、中級(jí)考試，并在南海一中校園網(wǎng)上制作了自己的網(wǎng)頁(yè)。在德育方面：不但教書，更重視

13、育人是我的工作原則。 近年來(lái)一直擔(dān)任班主任工作，在擔(dān)任班主任工作上，認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，積極開展教育改革，以育人為本，以振興南海一中為自己最大的責(zé)任，認(rèn)真實(shí)踐 " 竭盡全力，傾盡所愛，真心奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔 "的一中精神。以民主的作風(fēng)，真誠(chéng)的胸襟，高尚的師德，團(tuán)結(jié)廣大同學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校各方面的力量做好教書育人的工作，成效顯著。在當(dāng)班主任的第一天起，我就時(shí)時(shí)地提醒自己， 要經(jīng)常把自己放在普通同學(xué)的位置上去思考問題，去開展工作。我經(jīng)常向同學(xué)表明：我和同學(xué)們的關(guān)系，首先是朋友，其次是師生， 并以自己的實(shí)際行動(dòng)真誠(chéng)地關(guān)心學(xué)生，真心地與同學(xué)們交朋友。在實(shí)際工作中，一是堅(jiān)持以 "

14、;從大處著眼，從小處著手 " 原則開展德育工作。 引導(dǎo)學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到自己在同齡人中的起點(diǎn)和位置，幫助他們樹立自信心，激勵(lì)學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo)，每人都有奮斗目標(biāo)，每人都有座右銘， 建設(shè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嗳莅嗝埠吞岣甙嗉?jí)墻報(bào)的質(zhì)量以及多鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)等， 建設(shè)高品位的班級(jí)文化，使學(xué)生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任感和產(chǎn)生強(qiáng)烈的成才愿望。與此同時(shí)，從狠抓學(xué)生的儀表、出勤、文明言行和上課的規(guī)矩入手，使學(xué)生懂得 "泰山不讓土壤，故能成其大 ;河海不擇細(xì)流，故能就其深 "這一 "偉大源自平凡 "的道理，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。二是加強(qiáng)與

15、各科任老師的合作與溝通， 在工作中牢牢記住"既要教書，更要育人 " 的原則，做到全員參與育人。每位老師都有 " 共同挖掘?qū)W生非智力因素方面的潛力 "的責(zé)任，并切實(shí)開展在思想上引導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在前進(jìn)道路上激勵(lì)學(xué)生的工作。及時(shí)利用校長(zhǎng)室、書記室、德育處、團(tuán)委及多個(gè)科組編印的一中文摘、一中德育、新綠、一中家長(zhǎng)通訊、奔流、春秋等刊物和小報(bào)教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生建立良好的班風(fēng)。三是重視班會(huì)課這一重要的德育教育陣地， 狠抓班會(huì)課的質(zhì)量， 改進(jìn)班會(huì)課和家長(zhǎng)會(huì)的方式，較多地運(yùn)用交流、對(duì)話、懇談會(huì)等方式，重視學(xué)生在班級(jí)管理上的主體地位， 培養(yǎng)其對(duì)班集體的歸屬感。 運(yùn)用多媒體手段開展德育工作， 常從網(wǎng)上下載具有正面教育意義的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育。從而走出了一條新思維、深層次、多渠道、有特色地開展思想教育的路子。 四是對(duì)后進(jìn)學(xué)生的教育一直堅(jiān)持著一個(gè)原則，就是"首先要 '動(dòng)之以情 '且永遠(yuǎn)要擺在第一位， 然后才是 '曉之以理 '，如果仍不見效，最后才是堅(jiān)決地 '繩之以法 '即 '教育 ''批評(píng) ''挽救' '處理 '" 。本人歷來(lái)主張