關(guān)注人口老齡化

1、綜合與實(shí)踐關(guān)注人口老齡化（二）學(xué)生起點(diǎn)分析通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)， 學(xué)生已經(jīng)對本“綜合與實(shí)踐” 所研究的的問題有了一定的認(rèn)識，并 且在課下通過自己的反思，查找資料，撰寫研究報(bào)告等活動， 對課題進(jìn)一步加深了理解，只 是由于七年級學(xué)生同 “綜合與實(shí)踐” 這樣一種新的學(xué)習(xí)形式初步接觸， 自主解決這種綜合性 強(qiáng)的問題，撰寫研究報(bào)告，還是有比較大的困難。教學(xué)任務(wù)分析本節(jié)課的主要任務(wù)就是通過學(xué)生之間的相互交流， 相互批判質(zhì)疑和評價(jià)， 同時(shí)完善自我。 通過前面親生經(jīng)歷的調(diào)查活動， 學(xué)生在活動的展開過程中已有深刻的體會， 本節(jié)課探討數(shù)據(jù) 收集、 表示與處理的過程， 用統(tǒng)計(jì)的思想和知識解決實(shí)際問題， 如何利用數(shù)據(jù)作出

2、決策和判 斷，在實(shí)踐過程中， 進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識， 提高學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中綜合應(yīng)用統(tǒng)計(jì)知識 解決問題的能力 . 本節(jié)課要求學(xué)生對已選擇的某個(gè)感興趣的主題展開匯報(bào)和討論，并解決同 伴所提出的一些質(zhì)疑，是對學(xué)生的現(xiàn)有學(xué)習(xí)能力的挑戰(zhàn)。教學(xué)目標(biāo)1. 綜合運(yùn)用有關(guān)知識解決問題， 進(jìn)一步了解具體實(shí)施過程中問題與解決策略等。2. 經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、 表示與處理的全過程， 積累統(tǒng)計(jì)活動的經(jīng)驗(yàn)， 增強(qiáng)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)知識和方法解 決問題的意識與能力 .3. 經(jīng)歷小組合作與交流的活動，進(jìn)一步積累合作與交流的活動經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識， 發(fā)展學(xué)生的合作能力 .教學(xué)過程設(shè)計(jì) 第一環(huán)節(jié)：課前準(zhǔn)備；第二環(huán)節(jié)：班級交流；第三環(huán)節(jié)

3、：小結(jié)反思；布置作業(yè)。 第一環(huán)節(jié)：課前準(zhǔn)備實(shí)施調(diào)查、整理調(diào)查報(bào)告課外以小組為單位實(shí)施調(diào)查。教學(xué)注意事項(xiàng)： 提示學(xué)生， 調(diào)查過程中， 可能會有很多意想不到的困難， 也會有意外的收獲， 這些都是最為寶貴的經(jīng)驗(yàn)，要忠實(shí)地記錄下來。第二環(huán)節(jié)：班級交流1、全班交流各小組的調(diào)查報(bào)告（附后） ，進(jìn)行小組評價(jià)。2、根據(jù)交流結(jié)果進(jìn)一步完善課題報(bào)告，特別是一些收獲、體會和進(jìn)一步的設(shè)想。活動目的： 交流質(zhì)疑修正提高認(rèn)識。 這是本課時(shí)內(nèi)容的核心， 一方面統(tǒng)計(jì)知識 學(xué)習(xí)的最終目的是讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過程， 發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念， 因而教學(xué)中務(wù)必讓學(xué)生真正 活動起來， 只有親身做了、體驗(yàn)了， 才能提高學(xué)生對統(tǒng)計(jì)知識的理解與應(yīng)用

4、水平， 形成主動 應(yīng)用統(tǒng)計(jì)知識解決實(shí)際問題的意識與能力， 而這一環(huán)節(jié)是對學(xué)生先前學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的一個(gè)檢 驗(yàn)和評價(jià)。 另一方面，學(xué)生在交流的過程中能夠相互提示，相互評價(jià)， 同時(shí)對比發(fā)現(xiàn)自己的 不足，進(jìn)行調(diào)整和完善。教學(xué)注意事項(xiàng)：在課堂教學(xué)中，建議設(shè)計(jì)四個(gè)環(huán)節(jié)：交流一一質(zhì)疑一一修正一一提高認(rèn)識。在小組交流和匯報(bào)過程中， 關(guān)注小組的協(xié)作能力， 對數(shù)據(jù)的合理性及結(jié)果的評判和反思， 如 樣本能否代表總體、 可以得到哪些信息等， 在討論基礎(chǔ)上調(diào)整方案， 經(jīng)過對幾個(gè)小組調(diào)查方 案、調(diào)查過程中出現(xiàn)問題的討論，可以提高學(xué)生對開展調(diào)查活動的認(rèn)識，小組內(nèi)部再討論， 自我檢查、 調(diào)整、完善方案。使學(xué)生清楚為什么調(diào)整方案

5、、怎樣調(diào)整方案？網(wǎng)上有很多有關(guān) 信息和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，同學(xué)們可以將自己的結(jié)果與網(wǎng)上的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，第三環(huán)節(jié)：小結(jié)反思根據(jù)所得到的數(shù)據(jù)，你還能夠提出什么問題？在實(shí)施調(diào)查過程中 , 你有哪些收獲和體會 ?關(guān)于人口老齡化你還想知道哪些問題 ?活動目的： 讓學(xué)生對于學(xué)習(xí)活動進(jìn)行及時(shí)的小結(jié)歸納， 在反思中學(xué)會獨(dú)立思考， 在反思中學(xué) 會交流、合作，學(xué)會反響，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。課后作業(yè)1、 結(jié)合以上調(diào)查結(jié)果，填寫調(diào)查報(bào)告。2、 結(jié)合以上調(diào)查結(jié)果，給政府寫一封“關(guān)于解決人口老齡化問題”的建議信。教學(xué)反思對學(xué)生來說， “綜合與實(shí)踐”極具挑戰(zhàn)性，因此，學(xué)習(xí)時(shí)我們對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)要具體 一些， 問題的提出要有可操作性。 讓學(xué)生在初次學(xué)習(xí)就能積累一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)， 增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 的信心和增進(jìn)應(yīng)用數(shù)學(xué)的自信心。 “綜合與實(shí)踐”應(yīng)立足于學(xué)生對問題的分析，對解決問題 過程的理解，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識，而不僅僅是以得到研究報(bào)告為目的，所以，“綜合與實(shí)踐”的教學(xué)把握教學(xué)目標(biāo)要重過程。教師平時(shí)就要多注意收集合適的“綜合與實(shí)踐”素材， 為學(xué)生提供較多的（課本外的）學(xué)習(xí)材料，供學(xué)生選擇，這種材料不一定都是正面的，也可 以是反面的，最好有助于學(xué)生提出問題，發(fā)現(xiàn)問題。它雖然 “是一種費(fèi)時(shí)的教學(xué)， 但如果我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)造性地解決問題和發(fā)現(xiàn)理論，那么這是我們所擁有的