吳江市平望二中研究性學(xué)習(xí)課程

1、 吳江市平望二中研究性學(xué)習(xí)課程學(xué)生課題申報(bào)表課題名稱調(diào)查中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)世界類別序號(hào) 課題組組成 張偉鈕如元 李振耀 錢坤 肖麗 分工楊晴怡 王充王琦 張小東 鄭東東 課程主導(dǎo)學(xué)科研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師 唐建國(guó)研究要點(diǎn)1 調(diào)查中學(xué)生周末及節(jié)假日等上網(wǎng)時(shí)間2對(duì)于中學(xué)生上網(wǎng)做些什么的調(diào)查3通過中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查總結(jié)利弊研究方法網(wǎng)絡(luò)調(diào)查：搜索學(xué)生對(duì)上網(wǎng)的看法實(shí)地調(diào)查：采訪中學(xué)生平時(shí)上網(wǎng)一般干什么搜索資料：中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)世界成果形式電子稿網(wǎng)上上傳預(yù)期完成日期12月20日吳江市平望二中學(xué)生活動(dòng)記錄表課題題目 中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)世界的調(diào)查活動(dòng)時(shí)間 12月8日  12月17日 平日 參加成員 楊晴怡,王

2、充,王琦,張小東,鈕如元,李振耀,錢坤,肖麗,鄭東東 張偉活動(dòng)內(nèi)容 目的 通過調(diào)查、研究、實(shí)地調(diào)查等，對(duì)中學(xué)生的 形式   訪談、調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)等過程 進(jìn)行采訪-記錄結(jié)果-探討研究-作出結(jié)論結(jié)果 中學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)候能夠正確把握分寸,利用得當(dāng),那么將會(huì)帶來無窮的利益和收獲.調(diào)查中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)世界結(jié)題報(bào)告時(shí)代，“觸網(wǎng)”成為許多中學(xué)生生活的一部分，不會(huì)上網(wǎng)的人被同學(xué)們稱為“網(wǎng)盲”，我們通過網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)、交友、娛樂，但在許多父母的眼里，網(wǎng)絡(luò)成了影響孩子學(xué)習(xí)的罪魁禍?zhǔn)祝议L(zhǎng)反對(duì)孩子上網(wǎng)，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)成為互不相識(shí)的人相互聯(lián)系的紐帶時(shí)，在許多家庭里，網(wǎng)絡(luò)卻成了家長(zhǎng)和孩子難以溝通的屏障.如果我們和家長(zhǎng)一起談?wù)摼W(wǎng)絡(luò)

3、的利與弊，討論中學(xué)生該不該上網(wǎng)這個(gè)話題，我想大多數(shù)家長(zhǎng)都認(rèn)為:網(wǎng)絡(luò)帶給中學(xué)生的是利大于弊!作為中學(xué)生的我來講,我認(rèn)為不管什么事都應(yīng)一分為二來看. 用“矛盾”的觀點(diǎn)來看這個(gè)問題。“矛盾”是無處不在，無時(shí)不有的，也就是說，我們與一切事物之間都有，只是表現(xiàn)的特點(diǎn)不一樣罷了。我們與“高考”之間的矛盾是“主要矛盾”，而與互聯(lián)網(wǎng)之間是“次要矛盾”。我們是應(yīng)該抓重點(diǎn)，集中主要力量解決主要矛盾；但也不能忽視次要矛盾，因?yàn)樵谑挛锇l(fā)展過程中，主要矛盾并不是孤立地存在和發(fā)展的，主、次要矛盾是相互聯(lián)系的、相互依賴的，次要矛盾解決的好壞，對(duì)主要矛盾的解決也會(huì)產(chǎn)生影響。比如，你在網(wǎng)上學(xué)到了比書本更多的英語語法，對(duì)你的考試

4、一定是有幫助的。 .當(dāng)然,網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)信息的集合，有精華也有糟粕，這的確是事實(shí)。世界上并沒有十全十美的東西，比如世界名著，也有消極的思想等糟粕。我們看名著可以取其精華，去其糟粕，為什么就不能同樣的對(duì)待網(wǎng)絡(luò)呢？這對(duì)于網(wǎng)絡(luò)是很不公平的。對(duì)于我們跨世紀(jì)的一代，在“信息爆炸”的環(huán)境中成長(zhǎng)起來的一代，課本上的知識(shí)對(duì)于我們是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而網(wǎng)絡(luò)給我們提供了一個(gè)條件、一個(gè)機(jī)會(huì)。我們可以“通過網(wǎng)眼看世界”，把世界看得更“透徹”。“網(wǎng)上圖書館”，“遠(yuǎn)程教育”等給我們提供了不盡的知識(shí)。這是一般的媒體所無法比擬的。 個(gè)別的同學(xué)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而“變質(zhì)”，我表示遺憾，但這能全怪網(wǎng)絡(luò)嗎？根據(jù)“內(nèi)因”與“外因”的原理，網(wǎng)絡(luò)只能算是外

5、因，而同學(xué)這是內(nèi)因?！敖煺呶幢爻啵呶幢睾凇?。內(nèi)因是事物發(fā)展的根據(jù)，決定事物發(fā)展的方向和性質(zhì)，而外因只起“催化劑”作用，只是個(gè)條件而已，外因要通過內(nèi)應(yīng)起作用。比如，有些同學(xué)想嘗試“網(wǎng)戀”，擁有“第一次親密接觸”的浪漫，被“慫恿”一下，就千方百計(jì)的去上網(wǎng)尋找；而有的同學(xué)不想嘗試，你說破了嘴皮，他還是照樣的不去。 中學(xué)生上網(wǎng)一個(gè)值得討論的問題是聊天，很多學(xué)生上網(wǎng)不干別的，只為聊天。這有多方面的原因，首先是他們的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)缺乏，就像一個(gè)剛剛接觸電腦的人，只會(huì)玩游戲一個(gè)道理。而對(duì)于網(wǎng)絡(luò)聊天我是這樣認(rèn)為的, 中學(xué)生時(shí)期是一個(gè)非常特殊的階段，個(gè)體從小學(xué)進(jìn)入初中、高中階段，其身心發(fā)展起了重大的變化,這個(gè)

6、時(shí)期的中學(xué)生有著較強(qiáng)的逆反心理,在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中我們和家長(zhǎng)總是處在不同的角度看問題,并反感家長(zhǎng)的一些做法,當(dāng)遇到和家長(zhǎng)的思想不能取得統(tǒng)一時(shí),學(xué)生就會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)并以朋友的身份給媽媽發(fā)伊妹爾，或在媽媽出差時(shí),在QQ上和她交流、溝通,時(shí)代的確不同了，但媽媽的一些人生經(jīng)驗(yàn)卻是很有意義的，只是我們孩子們往往看不到這一點(diǎn)。既然我們有這樣的誤解，那就解除它們，媽媽也盡量讓自己多學(xué)點(diǎn)時(shí)尚的東西，增加點(diǎn)年輕人的活力，時(shí)不時(shí)也能冒出點(diǎn)“暈”、“東東”、“服了”這樣的青春專用語，沒想到網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生和家長(zhǎng)的距離一下子近了許多.在孩子眼里,老媽好像并不像想象的那樣死板不開化。從言行上有認(rèn)同感之后，子女和家長(zhǎng)之間自然在思

7、想上也會(huì)漸漸產(chǎn)生認(rèn)同感，也就愿意把自己不開心、不理解、不明白的事情跟父母說出來，而對(duì)父母的建議也就不會(huì)再有那么大的抵觸情緒了。所以我認(rèn)為在不影響學(xué)生正常學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)上,中學(xué)生應(yīng)該上網(wǎng),但應(yīng)有選擇有節(jié)制,決不能沉迷其中. 中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展不久，還沒有建成一套完整的體系，沒有發(fā)達(dá)國(guó)家的那樣健全?，F(xiàn)在的“網(wǎng)吧問題”就是一個(gè)例子。很多網(wǎng)吧只顧經(jīng)濟(jì)利益，而沒有對(duì)顧客進(jìn)行管理。學(xué)生在上學(xué)時(shí)間上網(wǎng)，他們不聞不問；學(xué)生在網(wǎng)吧過夜，他們置之不理。量變的積累促成了質(zhì)變的發(fā)生，很多學(xué)生習(xí)以為常，因而造成學(xué)習(xí)下降，離家出走等事件的發(fā)生。如果全社會(huì)行動(dòng)起來，多幾個(gè)”網(wǎng)絡(luò)媽媽”及”網(wǎng)絡(luò)媽媽志愿者”,杜絕此類事件的發(fā)生，

8、就可以讓悲劇不再重演了。近來，各地打擊非法的網(wǎng)吧的活動(dòng)，而且還頒布了相關(guān)法律，就是一個(gè)很好的開始。 網(wǎng)絡(luò)不是“電子海洛因”，不是毒品。它能給我們帶來無盡的知識(shí)和財(cái)富，讓我們開拓眼界。希望中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的越來越好。兒童教育專家卜衛(wèi)： 孩子可能會(huì)受互聯(lián)網(wǎng)的影響，但這種影響不是孤立的，它與孩子的身心發(fā)展、自我認(rèn)識(shí)以及對(duì)環(huán)境的感受有非常密切的關(guān)系，父母應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)孩子在生活中、學(xué)習(xí)中、交往中遇到的障礙，幫助兒童在現(xiàn)實(shí)生活中獲得成功和快樂，建立平等的家庭文化，這會(huì)在很大程度上避免互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響。家長(zhǎng)不要只關(guān)心孩子上不上網(wǎng)，而是應(yīng)該全面地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)發(fā)展過程。這才是根子上的問題。家長(zhǎng)關(guān)注、指導(dǎo)孩子使用

9、網(wǎng)絡(luò)，是保證孩子安全的最有效的方法，也能使孩子從互聯(lián)網(wǎng)上更多的受益。吳江市平望二中研究性學(xué)習(xí)課程訪談表調(diào)查題目中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)世界的調(diào)查調(diào)查者楊晴怡被調(diào)查者鐘成雯 職務(wù)學(xué)生工作單位平望二中初一 7班地點(diǎn)教室調(diào)查日期12月15日方式面對(duì)面問題1、你知道中學(xué)生一般在家里會(huì)不會(huì)上網(wǎng)?家里有電腦的話會(huì)上的.2、你對(duì)做上網(wǎng)的看法是什么？如果是和學(xué)習(xí)有關(guān)的那是好的3、你如果上網(wǎng)一般會(huì)做哪些？像瀏覽新聞,聽聽音樂,或者聊天,寫文章,4請(qǐng)你談?wù)勚袑W(xué)生上網(wǎng)到底好不好? 如果是一直打網(wǎng)絡(luò)游戲,沉迷其中的話,應(yīng)該有很大危害.吳江市平望二中研究性學(xué)習(xí)課程訪談表調(diào)查題目中學(xué)生的做家務(wù)狀況調(diào)查者鈕如元被調(diào)查者 李旭職務(wù)學(xué)生工作單位平望二中初一