北師大版五年級下冊語文丟失的駱駝課文

1、.北師大版五年級下冊語文喪失的駱駝課文 北師大版五年級下冊語文?喪失的駱駝?課文一天，有一個人丟了一頭駱駝，他就到處去找，他走著，走著，來到了一塊草地。地邊坐著四個人，他們是一家兄弟四個。丟駱駝的主人趕快走到他們面前問：“喂!你們四個人有沒有看見我的駱駝?“兄弟四人互相看了看，老大先問：“你要找的駱駝是不是只有一只眼睛?駱駝主人連忙點頭說是。“你的那頭駱駝走起路來是不是腳有缺點?老二搶著問。“對，對，一點不錯。駱駝主人快樂極了。“你丟的那頭駱駝沒有尾巴，對嗎?老三插嘴說。駱駝主人快樂得嘴都閉不上了，因為他找了那么久了，如今就好似看見了自己的駱駝一樣。“先生，你丟的那頭駱駝一定還是個很淘氣的家伙

2、，我說得對吧。老四最后說。“哎呀，謝天謝地!駱駝主人快樂的拍手叫喊，“你們兄弟四人說的那頭駱駝和我的一模一樣，一點都不差。請你們快快告訴我，你們是在哪兒見到它的呀?兄弟四人一聽，爭忙搖和說：“沒有，沒有，我們誰也沒有看見你的駱駝。“真奇怪!駱駝主人想，“他們四人誰也沒有看見，怎么能說得那么像?他們一定是在騙我，要不就是他們偷了我的駱駝。駱駝主人一想到這里，便使勁纏著兄弟四人問來問去，無論他們怎么發(fā)誓說沒有看見也沒有用。最后，只好一起到法官那里去解決。在法官那里，駱駝主人一口咬定兄弟四人偷了他的駱駝。法官也覺得奇怪，這兄弟四人從來沒有見過那頭駱駝，可是怎么又形容得那么像呢?兄弟四人要是偷了他的駱

3、駝，他們?yōu)槭裁催€把那頭駱駝的詳細情況告訴它的主人。法官問完兄弟四人之后，才明白是怎么一回事。老大說：“我看見路邊的草有駱駝吃過的痕跡，而且只吃了一邊的草，另一邊連碰也沒有碰。于是我想，這頭駱駝一只眼準是瞎的。老二說：“我看見路上駱駝的腳印是有的深，有的淺，所以我斷定它的腿是瘸的。老三又說：“有尾巴的駱駝，拉完了糞便就會被它自己的尾巴掃成一塊塊的，可是這頭駱駝拉的糞便是一條一條的，形狀沒有變，所以它是一頭沒有尾巴的駱駝。法官點了點頭：“好吧，你們?nèi)硕际歉鶕?jù)那頭駱駝的樣子，把道理講出來的。但是，你們又沒有去碰它，怎么知道它就很淘氣呢?“還是從草地上看出來的，老四笑著答復，“老實的駱駝吃草的時候，

4、是一邊走一邊吃，這頭駱駝就不同啦，它專挑青草茂盛的地方吃。一邊吃還一邊挑來挑去，草少的地方它根本就不過去，這它不是一頭笨駱駝。啊!原來是這樣，法官佩服四位年輕人的判斷才能，當場就把他們放了。后來，在四兄弟的幫助下，那頭駱駝也找到了。北師大版五年級下冊語文?喪失的駱駝?課文解讀課文開頭先寫一個商人因為找不著走失的駱駝而著急，就向一位老人打聽駱駝的下落。接著寫老人一一說出了喪失駱駝的特點，商人以為是老人把駱駝藏起來了，然后老人說出自己是怎么知道這只駱駝的特點的。最后寫商人在老人的指點下找到了駱駝。全文按事情開展順序記敘，條理非常清楚。其中三、四節(jié)是文章的重點。三段中老人說的話共有6句。25句寫出老人觀察、思維、判斷的過程。2句寫老人根據(jù)駱駝的腳印，知道駱駝左腳有點跛;34句寫老人根據(jù)路的左邊有蜜，右邊有米，知道駱駝馱的一定是蜜和米;5句寫老人根據(jù)駱駝啃過的樹葉，知道駱駝缺了一顆牙齒。老人通過仔細觀察，從一些不為人們注意的現(xiàn)象中，經(jīng)過動腦筋考慮，對這些現(xiàn)象作認真的分析，判斷出那只駱駝的三個特點，并