心理健康教育工作總結(jié).

1、長春小學心理健康教育工作總結(jié)心理健康教育是學校教育改革的重要組成部分。我校為了使心理健康教育深入健康地發(fā)展， 在總結(jié)過去成功經(jīng)驗的同時，對工作提出了更高的要求。我們從提高教師、學生心理素質(zhì)入手，不斷加大宣傳心理健康教育的渠道， 繼續(xù)推進我校心理健康教育工作更加健康、系統(tǒng)、全面、有效地展開?；仡欉@一學期，我們開展的心理健康教育工作，主要有以下幾個方面：一、落實既定工作目標1、堅持以人為本，根據(jù)學生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動， 培育學生良好的心理素質(zhì)，促進他們的身心全面和諧地發(fā)展。2、立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面

2、向全體學生，關(guān)注個別差異，尊重學生、理解學生。3、 提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康發(fā)展。4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。二、具體工作成效：1、學校心理健康教育隊伍建設(shè)。學校心理健康教育學校工作中的一件大事，開學初即成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學生心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學生的心理健康保駕護航。2、學校心理健康教育的方式采取多種教育方式的有機結(jié)合，有利于學生受教育的全面性和選擇性。（ 1）心理課輔導。班主任教師利

3、用班會課根據(jù)本班具體情況開展心理活動課。（ 2）心理咨詢室。開設(shè)了 “心靈驛站 ” ，接受以學生個體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負責，固定的開放時間，固定的場所。（ 3）辦好 “心靈信箱 ”，以便個別學生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學校的心理老師進行溝通、 預約咨詢，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復，特殊的由心理輔導老師進行個別咨詢。（ 4）以 “點 ”帶“面” ，利用學校宣傳陣地 “各班板報、紅領(lǐng)巾廣播站 ”是我校學生熟悉的宣傳陣地，我們充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識。舉辦講座，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態(tài)。（ 5）指

4、導家庭進行心理健康教育 小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的， 在更重要的意義上講， 小學生心理健康教育主要依靠家庭教育， 因為家庭才是學生的來源與歸屬， 小學生心理健康最后要歸結(jié)于此。因此，學校主支與家長合力重視 孩子的心理健康教育，我們利用家長學校、家長會、電話聯(lián)系等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。（ 6）指導小學生進行自我心理健康教育指導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法：A 、學會放松。使小學生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、 調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。B、與人談心。要使

5、小學生知道有問題要學會求助，在學?？梢哉依蠋?、心理輔導老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的對象， 如心理咨詢電話等等。 無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。C、學習寫日記或周記。小學生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助?？傊?，對學生進行心理健康教育是全體教師的共同責任，必須讓全體教師參與進來。 實事求是地講，對普通任課老師、 班主任而言，對學生實施心理健康教育的最好、最常用的模式是滲透模式。 滲透主要有以下幾種渠道：在德育中滲透，在各科教學中滲透，在各種活動中滲透，教師的榜樣作用。 實施滲透的關(guān)鍵條件是教師要有健康的心理，要有心理健康教育的意識和能力，能夠堅持用心理健康教育的眼光審視自己的教育教學行為。這就要求對一線教師進行培訓。我校請專家、領(lǐng)導通過報告的形式提高教師們對心理健康教育重要性的認識；通過講座的形式向教師們介紹心理健康知識、心理保健調(diào)節(jié)的方法；通過舉辦培訓班，提高全體教師的心理學、心理健康教育理論水平，幫助他們了解把握中小學生的心理特點；通過座談、討論的方式交流滲透心理教育的經(jīng)驗和體會；