霧霾天氣的煩惱定稿

1、霧霾天氣的煩惱定稿霧霾天氣的煩惱活動背景前段時間北京、石家莊等城市又發(fā)生了霧霾天氣，給人們的工作、生活、出行交通等方面帶來了極大的困擾，不僅如此，霧霾天氣還對人們的身體健康有著極大的危害。隨著工業(yè)的發(fā)展，霧霾天氣在接下去的很長一段時間里都將影響著人們的生活及工作， 所以走進霧霾，了解霧霾，防治霧霾是我們國家一項重大的任務。我們學校附近恰逢有許多的板材廠，時常出現(xiàn)天空灰蒙蒙的情景，灰塵也是導致霧霾天氣的元兇之一。所以，學生對于霧霾天氣有著極濃厚的興趣，渴望了解霧霾天氣的形成、危害以及防治。但是，如何解決霧霾天氣帶來的煩惱 , 孩子們都一知半解，因而效果不甚理想?；诖?， 我們覺得有必要展開相應的

2、活動， 引導學生了解霧霾天氣，揭開霧霾天氣神秘的面紗，懂得想辦法解決霧霾天氣帶來的煩惱。同時，在活動中讓學生感受合作的重要性，享受合作的成果。于是“霧霾天氣的煩惱”的綜合實踐活動就孕育而生了。學情分析五年級的同學經(jīng)過了兩年的綜合實踐活動課程的學習，對于資料的收集已經(jīng)具有了一定的經(jīng)驗，也具備了一定的自主探究能力，語言表述及歸納能力也不錯，同時也能提出自己感興趣的問題，進行小組討論，養(yǎng)成了一起交流、共同合作的好習慣。但是同學們實地考察的能力還有待提高。活動總目標知識目標 ;1 、了解霧霾天氣的形成及其危害2、了解霧霾天氣的防治方法能力目標1 、通過活動，懂得網(wǎng)上查閱資料以及實地考察訪問，學會合理分

3、工。2、在解決問題過程中，發(fā)揮集體的智慧，解決遇到的困難，提高解決問題的能力。3、通過成果展示與交流，培養(yǎng)反思、評價能力。情感目標1、在活動中感受合作的重要性，體驗解決問題的樂趣?；顒訉ο螅何迥昙墝W生活動時長： 6 課時 +課外活動的簡要流程：活動課時學生主要活動教師指導策略內(nèi)容主題1 課時1、 觀看霧霾天氣的1、 出示霧霾天氣的視頻、圖片，激發(fā)視頻、圖片，激發(fā)學生的探究欲望。學生的探究欲望2、 通過案例，使學生意識到霧霾天氣2、 閱讀案例，加深印已經(jīng)成為生活中一種日益嚴重的煩象惱。生+課外 3、 交流對霧霾天氣 3、 引導學生初步交流對霧霾天氣的想成的印象法。階4、明確活動的主題4、 確定探

4、究主題，引導學生更進一步段霧霾天氣的煩了解霧霾天氣。惱5、 指導學生歸納、確定探究小主題5、 小組交流討論， 確6、 指導學生討論如何對小主題進行探定探究小主題究。6、小組交流討論如7、 指導學生初步制定霧霾天氣的調(diào)查何探究小主題計劃表。（課外）7、初步制定活動計劃（課外）1、設(shè)計詳細的調(diào)查1、指導學生設(shè)計詳細的調(diào)查計劃表活計劃表2、學生討論分工要點，引導學生進行動2、確定活動小組的合理分工策1 課時分工3、 布置收集霧霾天氣的圖片及相關(guān)材劃+課外3、布置收集霧霾天料的任務（科學合理、拍攝視頻使階氣的圖片及相關(guān)材資料更形象真實）段料的任務1、交流霧霾天氣的1、組織學生交流匯報調(diào)查的結(jié)果調(diào)查記錄

5、表2、組織學生交流霧霾天氣的形成、人活2、交流調(diào)查得到的們的看法、危害以及應對霧霾的方動圖片、視頻、案例法實2 課時 3、 交流匯報受采訪 3、布置制作“霧霾天氣的煩惱”手抄施階段活動+課外人對霧霾天氣的看法4、歸納霧霾天氣的危害5、交流應對霧霾的方法6、制作“霧霾天氣的煩惱”手抄報1、 舉辦“霧霾天氣的煩惱”小型講座報4、師關(guān)注學生的活動1、 指導學生舉辦“霧霾天氣的煩惱”的小型講座?？? 課時 2、 展示“霧霾天氣的 2、 組織學生評選優(yōu)秀手抄報。結(jié)階段+課外煩惱”手抄報3、交流實踐心得和過程體驗3、 引導學生進行活動總結(jié)及反思。4、 師關(guān)注學生的活動。霧霾天氣的煩惱主題生成課詳案活動目標

6、：1、 通過觀看視頻、圖片及案例分析等活動，激發(fā)學生的探究欲望。2、 在活動過程中通過觀看視頻、圖片、案例分析以及交流想法，提高學生的觀察能力、分析問題能力和表達能力。3、 初步了解什么是霧霾天氣4、 在活動過程中感受與他人合作交流的樂趣，提高合作意識，形成良好的情感、態(tài)度、價值觀?；顒訒r間： 1 課時活動準備：霧霾天氣的圖片、案例以及活動表格、想法記錄表活動過程：一、情境導入，激發(fā)興趣師：過年的時候，我本來打算去北京旅游，聽到這，你們有什么想說的嗎？生紛紛發(fā)出疑問：老師，你有去嗎？師：哎，老師沒去成，老師碰到了一個難題，什么難題呢？我們一起來看一看。師播放新聞播報視頻生觀看視頻師：霧霾天氣的

7、突然侵襲，讓我不得不打消了旅游的計劃。其實呢，不僅僅北京，全國許多城市也遭遇了同樣的困境。我們一起來看一看。師出示北京、上海、石家莊等城市遭受四面“霾”伏的圖片生觀看圖片，師加以解說師：同學們可能以為霧霾遠在天邊，其實它已近在眼前。出示學校被大霧籠罩的圖片生觀看圖片，加深印象，體會霧霾就近在眼前。師：早在 20 世紀四五十年代，霧霾現(xiàn)象就時有發(fā)生。出示1943 年美國洛杉磯化學煙霧事件、 1952 年英國倫敦的煙霧事件的圖片及案例。生閱讀案例，加深印象二、小組交流，分享想法師：同學們看完了這些視頻、 圖片、文字材料，你們有什么想法呢？請和你的組員說一說，說之前呢，老師有兩個溫馨小提示，請看。溫

8、馨小提示： 1、請各位小組長組織組員進行交流，大家暢所欲言。2、各小組對本組交流情況進行歸納，推選出一名組員進行班內(nèi)交流匯報。小組長組織組員交流討論。老師巡視，了解交流情況。師聽取各小組的匯報交流。預設(shè)生 1：為什么空氣中會出現(xiàn)淡藍色的煙霧呢?師：這是一個值得我們?nèi)ヌ骄康膯栴}。生 2：霧霾天氣讓太多的人死了，也可以使得樹木枯死，它的危害真大啊。師：這確實是一個很大的問題啊。生 3：我覺得我們可以通過人工降雨來減少霧霾的發(fā)生。師：你們小組真有智慧啊。生 4：我們可以多種樹，少開車，多走路來減少霧霾的發(fā)生。師：沒錯，我們應該提倡環(huán)保低碳的生活。師小結(jié)：看來，大家多霧霾現(xiàn)象非常感興趣， 現(xiàn)在就讓我們

9、走進霧霾， 了解霧霾，揭開 霧霾神秘的面紗。板書：走進霧霾師：霧霾是怎么形成的呢，我們一起來看一看。播放霧的形成、霾的形成的動畫視頻。生觀看視頻。三、交流討論，確定小主題師：現(xiàn)在同學們對霧霾的形成有了初步的了解，但同時心中仍有很多疑問吧 ?請大家小組內(nèi)交流討論，提出一至兩個你們最感興趣的問題或者你們覺得最有價值的問題？好，開始。小組長組織組員交流想了解的問題。師巡視，了解交流的情況。各小組匯報“最感興趣的問題”師：同學們剛才提出的問題我們可以簡單歸結(jié)為以下幾個探究小主題。霧霾天氣的成因人們對霧霾天氣的看法霧霾天氣的發(fā)展趨勢霧霾天氣的危害霧霾天氣的預防師指導歸納探究小主題，確定各小組的探究小主題

10、。四、探索交流，探究方法師：剛才同學們已經(jīng)確定各小組的探究小主題了，那么對于各小組的探究小主題，同學們打算通過什么方式進行探究呢？請和你的組員說一說。小組討論交流，師巡視了解討論情況。小組匯報交流組 1：我們可以通過上網(wǎng)查閱資料，了解霧霾天氣的形成組 2：可以通過觀看視頻，了解霧霾天氣的危害組 3：我們可以去采訪一些人，了解人們對霧霾天氣的看法，也可以知道有哪些危害，大家是通過什么辦法來應對霧霾天氣的。師：同學們剛才提出的通過觀看視頻、上網(wǎng)查閱資料的方法很不錯，通過實地考察，了解大家的想法也很好。那實地考察需要注意一些什么呢？生 1：我覺得要注意實地考察的地點生 2：要注意調(diào)查的路線生 3：要注意采訪的對象，還要注意安全問題生 4：要注意進行小組合作分工，考察前要先討論確定每個人的任務，要記得做好活動記錄。師：同學們說得真好，為了要更好的進行