小學一年級語文“零起點”教學標準

1、小學一年級語文“零起點”教學標準上冊教材單元教學要求教學用時我上學了1 .觀察圖畫，聽讀句子，知道中國是我們的祖國，初步了解我國是一個多民族的國家。感受作為中國人的自豪，激發(fā)愛國之情。2 .觀察圖畫，聽讀兒歌，感受成為小學生的喜悅，認識老師、同學，熟悉教室，參觀校園，體會小學生活與家庭生活、幼兒園生活的不同。初步了解做一名小學生的基本要求，逐步培養(yǎng)樹立小學生的角色意識。3 .觀察圖畫，依據(jù)畫面提不，了解語文學習的基本內容和意義，學會正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆方法。4 .通過聽故事、講故事，感受語文學習的快樂。5課時第一單元1 .認識本單元40個生字，會寫17個字和10個筆畫。2 .利用已有的生

2、活經驗，借助韻語識字、看圖識字、象形字識字、對對子識字等多種識字方法識字，產生主動識字的愿望。了解漢字“從上到下”“先橫后豎”的筆順規(guī)則，注意筆畫在田字格中的位置，培養(yǎng)學生寫字時坐端正、握好筆等良好習慣。3 .朗讀課文，引導學生讀正確、讀連貫，培養(yǎng)良好讀書習慣。4 .在游戲中體驗大聲說，讓別人聽得見；注意聽別人說話；對交流有興趣，感受交流的快樂。5 .背誦課文金木水火土對韻歌和古詩詠鵝。6 .用聽讀、唱讀的方式和大人一起讀小兔子乖乖，能正確朗讀。初步了解和爸爸媽媽一起讀、和同伴讀、自己讀等課外閱讀的方式以及去書店、圖書館、閱覽室閱讀的基本途徑，體會課外閱讀的樂趣。樂于和大家分享課外閱讀成果。1

3、4課時第二單元1 .正確認讀6個單韻母，23個聲母，10個整體認讀音節(jié)；掌握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法，正確拼讀聲母和單韻母組成的音節(jié)。借助情境圖學習拼音、編故事，激發(fā)學習拼音的興趣。2 .認識四線格，正確書寫6個單韻母、23個聲母。練習正確的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的書寫習慣。3 .認識21個生字。會拼讀13個音節(jié)詞。22課時4 .借助拼音和教師的示范，在大人的幫助下，正確朗讀兒歌。5 .正確區(qū)分形近字母，記住聲母表的順序。6 .和大人一起讀剪窗花。運用學到的課外閱讀方式和途徑，主動進行課外閱讀。第三單元1 .正確認讀8個復韻母，1個特殊韻母，5個前鼻韻母，4個后鼻韻母，6個整體認讀音節(jié)；掌握兩

4、拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法，正確拼讀聲母和復韻母組成的音節(jié)。繼續(xù)借助情境圖學習拼音。能區(qū)分聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。2 .在四線格中正確書寫5個音節(jié)詞。3 .認識16個生字。會拼讀15個音節(jié)詞。將識字和拼音的學習融為一體，體會拼音學習的價值。4 .借助拼音和教師的示范，在大人的幫助下，正確朗讀兒歌。5 .熟記字母表。積累有規(guī)律的詞語，初步感知詞語間的相同和不同，進行初步的邏輯訓練。6 .和大人一起讀小鳥念書，感受和大人起閱讀的樂趣。運用學到的課外閱讀方式和途徑，主動進行課外閱讀。16課時第四單元1 .認識44個生字、9個偏旁和1個多音字；會寫16個字和6個筆畫。初步建立反義詞的概念。2 .滲透

5、借助拼音、熟字加一加、擴展詞匯等多種識字方法，鼓勵學生自主識記字形。練習正確的執(zhí)筆、寫字姿勢，培養(yǎng)良好的書寫習慣。3 .正確、流利朗讀課文。進行朗讀基本功的訓練，注意讀準字音，讀連貫。4 .能向他人做自我介紹，并能引起話題。知道與人交談時，“看著對方眼睛”的基本交際原則和交際禮儀。5 .背誦小小的船江南四季。感受四季之美，激發(fā)對大自然的喜愛之情。仿照課文說說自己喜歡的季節(jié)。認識自然段。仿照例子，積累和拓展“的”字短語；積累有關惜時的名言，懂得要珍惜時間。6 .和大人一起讀小松鼠找花生，了解花生的果實長在地下這一生活常識。運用學到的課外閱讀方式和途徑，主動進行課外閱讀，交流與推廣好的閱讀方法。1

6、2課時第五單元1.認識65個生字和10個偏旁，會寫23個字和2個筆畫。2.利用已有的生活經驗，借助會意字識字、歸類識字、反義詞識13課時字等多種識字方法進行識字，發(fā)現(xiàn)草字頭和木字旁所代表的的意思，進一步了解漢字偏旁表義的構字規(guī)律，激發(fā)學生的識字熱情。了解漢字“從左到右”“先撇后捺”的筆順規(guī)則，在田字格中正確書寫，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。3 .正確朗讀課文，把課文讀正確、讀連貫。4 .感受古詩描繪的景色；培養(yǎng)學生愛惜文具的好習慣；懂得團結協(xié)作力量大的道理；受到初步的愛國主義教育。5 .背誦課文畫大小多少升國旗和古詩憫農。6 .積累和時間有關的有規(guī)律的詞語，嘗試運用有關詞語。7 .運用學到的課外閱

7、讀方式和途徑，主動進行課外閱讀。和大人一起讀故事拔蘿卜，了解故事內容，初步嘗試續(xù)編故事。第六單元1 .認識43個生字、10個偏旁和2個多音字；會寫17個字和3個筆畫。2 .運用多種識字方法進行識字，交流在生活中自主識字的成果，培養(yǎng)自主識字的習慣。知道漢字有“上下結構”和“左右結構”，學習把字按結構進行歸類。練習正確的執(zhí)筆、寫字姿勢，培養(yǎng)良好的書寫習慣。3 .朗讀課文，把課文讀正確、讀通順，根據(jù)標點讀好停頓。讀好疑問句和陳述句；分角色朗讀課文，讀好人物說話的語氣。4 .借助拼音讀通兒歌，繼續(xù)鞏固“前、后、左、右”4個方位詞，了解方位詞“東、南、西、北”。學會用“前、后、左、右”4個方位詞說話。5

8、 .背誦比尾巴和古詩古朗月行。認識逗號和句號，學會數(shù)句子，初步建立句子的概念。積累一問一答的語言表達，積累由生字拓展的新詞。6 .能根據(jù)場合，用合適的音量與他人交流。7 .運用學到的課外閱讀方式和途徑，主動進行課外閱讀。和大人一起讀誰會飛，感受兒歌的生動有趣，了解動物都有自己不同的活動方式。11課時第七單元1 .認識38個生字和5個偏旁；會寫11個字。2 .運用多種識字方法進行識字，發(fā)現(xiàn)日字旁和女字旁所代表的的意思，步了解漢字偏旁表義的構字規(guī)律，培養(yǎng)自主識字的習慣。練習正確的執(zhí)筆、寫字姿勢，培養(yǎng)良好的書寫習慣。能區(qū)分形狀相近的筆畫，并正確書寫。9課時3 .正確、流利朗讀課文；初步嘗試找出課文中

9、一些明顯信息。閱讀中，聯(lián)系生活實際，理解課文內容。4 .朗讀、背誦、積累成語，了解成語蘊含的道理。學習“的”字詞語的合理搭配并積累有關詞語。學習表示親屬稱謂的詞語。5 .看圖寫詞語，能根據(jù)圖意說一兩句話。6 .運用學到的課外閱讀方式和途徑，主動進行課外閱讀。和大人一起分角色讀故事猴子撈月亮，感受故事的趣味。第八單元1 .認識44個生字和2個偏旁；會寫18個字和1個筆畫。2 .運用多種識字方法進行識字，進一步了解漢字偏旁表義的構字規(guī)律，培養(yǎng)自主識字的習慣。了解漢字“先中間后兩邊”“先外后內”的筆順規(guī)則，在田字格中正確書寫。練習正確執(zhí)筆、寫字姿勢，培養(yǎng)良好的書寫習慣。3 .正確、流利朗讀課文。借助

10、圖畫，自主閱讀不全文注音的課文。閱讀中，引導學生借助圈圈畫畫從課文中提取信息。通過學習課文，了解一些自然常識，激發(fā)學生觀察自然、觀察生活的興趣。4 .與人交流，能大膽說出自己的想法。5 .背誦雪地里的小畫家和古詩風。積累由熟字構成的新詞。6 .學習寫新年賀卡。7 .運用學到的課外閱讀方式和途徑，主動進行課外閱讀。和大人一起讀春節(jié)童謠，并嘗試讀給大人聽，分享過年的樂趣。10課時下冊教材單元教學要求教學用時第一單元1 .通過歸類練習，復習前后鼻音的讀音。認識51個生字和8個偏旁；了解形聲字的構字規(guī)律，感受形聲字音形義之間的聯(lián)系。會寫28個字和1個筆畫。了解全包圍結構的字“先外后內再封口”的筆順書寫

11、規(guī)則，在田字格中正確書寫。學習音序表，為學習音序查字法打好基礎。利用已有的生活經驗及插圖、字跡、形聲字規(guī)律等識字。2 .朗讀課文，感受大自然四季的美好，培養(yǎng)保護環(huán)境的意識。背誦姓氏歌；了解傳統(tǒng)姓氏文化，激發(fā)對中華傳統(tǒng)文化的喜愛之情。讀詩歌祖國多么廣大，感受同一季節(jié)祖國南北方的不同景色，從中感受祖國大好河山，地域廣大。12課時3 .學習表示天氣的詞語。朗讀積累描寫春天的詞語。4 .和大人起讀誰和誰好，和大人合作朗讀，感受與小伙伴友好相處的美好情感。5 .能認真聽故事，聽明白故事內容。能借助圖片講故事，做到聲音響亮。第二單元1 .認識57個生字和6個偏旁，讀準1個多音字；通過獨體字“日”、“寸”加

12、上部件成為新字的練習，鞏固已學生字。會寫27個字和3個筆畫。復習鞏固字母表，能將大小寫字止一對應。2 .正確朗讀課文，讀準字音，能讀好帶有感嘆句的句子。3 .感受兒童的美好愿望，了解革命傳統(tǒng)故事，激發(fā)對革命領袖的敬愛之情。4 .學習一組數(shù)量詞短語；積累詞語，鼓勵學生將學到的詞語運用于表達中。朗讀積累古詩春曉。5 .和大人一起讀短文陽光，感受陽光的價值。6 .讀懂課文，能提取明顯信息。樂于和小伙伴交流自己的閱讀感受。7 .展示從其他學科中學到的漢字，激發(fā)學生自主識字的積極性。11課時第三單元1 .認識33個生字，3個偏旁和4個多音字。會寫20個字，初步掌握左窄右寬字的書寫特點。學習獨立識字，養(yǎng)成

13、在學習中勤查字典的習慣。2 .知道“孤單、快樂、獨自、有勁”等詞語的意思；初步體會“偷偷地、飛快地”等詞語的用法。學習聯(lián)系上卜文了解詞語意思的方法。3 .正確、流利地朗讀課文，讀好“不”的變調。讀好對話，讀出不同角色說話的語氣；朗讀兒童詩，初步體會詩歌的情趣，讀出自己的感受。4 .積累意思相對的詞語和表示游戲活動的詞語。借助拼音正確朗讀古詩贈汪倫，大致了解古詩的意思；背誦古詩。5 .和大人一起讀胖乎乎的小手，知道要幫助大人做力所能及的事。6 .懂得自己遇到困難時可以尋求別人的幫助。在不同情境下會使用合適的禮貌用語。能大致講清楚自己的要求。7 .學習正確使用字典的方法，學會用音序查字法查字典。9

14、課時第四單元1 .認識46個生字、4個偏旁。會寫28個字；學寫“主、門、書、我”4個帶點的字，了解“點的位置不同，書寫先后也不同”的筆順特點。2 .正確流利地朗讀課文，讀好長句子及問句，注意停頓，讀懂句子所表達的意思。3 .理解“勇敢”等詞語的意思，初步感受端午節(jié)的傳統(tǒng)文化，體會濃濃的親情。用擴詞的方法積累一些常用詞語，歸類積累“X來X去”，嘗試說這樣的詞語。4 .積累與身體部位有關的詞，歸類識記帶有“月”字旁的字；讀好帶有輕聲的詞語并積累。朗讀靜夜思，借助拼音正確朗讀古詩尋隱者不遇并背誦積累。5 .借助拼音和大人一起讀妞妞趕牛，讀正確、讀流利，邊讀邊想象畫面，感受繞口令的情趣。6 .初步感受

15、端午節(jié)所體現(xiàn)的傳統(tǒng)文化，體會濃濃的親情。11課時第五單元1 .認識65個生字和1個偏旁；會讀“蜻蜓展翅、和風細雨”等詞語。會寫28個字；能在語境中辨析形近字和同音字。繼續(xù)了解形聲字的構字規(guī)律，并學習運用這一規(guī)律自主識字。感受形聲字音、形、義之間的關系。2 .正確、流利地朗讀課文；學習用不同的節(jié)奏誦讀兒歌、對子等不同形式的韻語；閱讀“包”部字族文。3 .了解身邊小動物的習性和四季氣候、景物的變化，保持探索自然的好奇心。4 .背誦古對今人之初。積累歇后語，了解歇后語的特點，初步感受歇后語短小、通俗、形象的特點。5 .和大人一起讀寓言故事狐貍和烏鴉，了解“愛聽奉承話，容易上當”的道理。6 .知道打電

16、話的一般步驟，初步學會獨立打電話和接電話。打電話時能用禮貌用語，把話說清楚；聽電話時，能聽清楚主要內容。7 .運用音序查字法查生字；查字典有一定速度。12課時第六單元1.認識45個生字和1個偏旁，讀準1個多音字。會寫21個字。2.能運用練習生活、結合圖片等方式理解“搖籃、潮濕”等詞語的意思；學習“荷葉綠綠的，圓圓的”這類句子的多樣表達；能正確9課時抄寫句子。學習與夏天相關的詞串。3 .能正確朗讀課文，讀準字音，讀好帶有“呢、呀、吧”的問句和感嘆句。讀出古詩的節(jié)奏和兒童詩的韻味；分角色讀好文中對話；背誦課文。4 .積累課文中的比喻句；朗讀積累氣象諺語。5 .和大人一起讀夏夜多美，感受閱讀的樂趣，

17、體會夏夜的美好和同伴互助的溫暖。6 .通過食品包裝識字。識字方法樂于與同學分享。通過擴寫句子學習把一個簡單的句子寫具體。能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號。嘗試依據(jù)課文句式相近，段落反復的結構特點背誦課文的方法。第七單元1 .認識59個生字和2個偏旁；掌握“加一加、減一減”的識字方法。學習分辨形近字。會寫27個生字，學習左上包圍和右上包圍的字“先外后內”的筆順書寫規(guī)則，并能在田字格中正確書寫。2 .聯(lián)系上下文和生活經驗理解“平平安安、后悔”等詞語的意思；會用“掰、扛、扔”等動詞說話。運用組詞的方法繼續(xù)積累詞語；朗讀積累關于學習的名言。3 .正確、流利地朗讀課文；分角色朗讀課文，讀好對話。借助插圖、故事情節(jié)反復的特點讀懂長課文。借助文本情節(jié)，了解告知一件事情時，需要說清楚時間、地點等要素。能根據(jù)課文信息作簡單判斷；能根據(jù)問題提取、整合信息，推斷事情的原因、結果。4 .和大人一起讀孫悟空打妖怪，鞏固學過的漢字，讀出韻文的節(jié)奏，感受共讀的樂趣。5 .展開想象，能選擇幾個詞語說幾句話。6 .在活動情境中明白游戲規(guī)則。在交際互動中初步學些條理表達。初步養(yǎng)成樂于交往、友善待人的交往意識和行為習慣。13課時第八單元1 .認識45個生字和3個偏旁；發(fā)現(xiàn)反犬旁、鳥字邊、蟲字旁所代表的含義。會寫21個生字，繼續(xù)鞏固掌握半