小學一年級語文《操場上》第一課時教學設計

1、新修訂小學階段原創(chuàng)精品配套教材操場上第一課時教學設計教材定制/提高課堂效率/內容可修改TeachingDesignoftheFirstClassof"OnthePlayground教師：風老師風順第二小學編訂：FoonShion教育 原創(chuàng)教學設計卜ExcellentTeachingDesign操場上第一課時教學設計教材說明：本教案資料適用于小學一年級語文科目，主要用途為提升學生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，獲得II實際運用語言的能力，進而促進全面發(fā)展和提高。內容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫，可直接修改調整或者打印成為紙質版本進行教學使用

2、。iJ一、激趣導入師：同學們看，何老師今天給你們帶來了什么？生：一根繩子。（指導學生讀準繩子”的音。繩”是翹舌，后鼻；子”是平舌，讀輕聲。）師：知道用這根繩子可以開展哪些體育活動嗎？（生可能會說：拔河、跳高、跳繩）師：那這些體育活動，我們一般都在哪兒開展呢？（引生課題：操場上，并隨機板書課題，先板書拼音，指導學生讀準音；再板書漢字，請學生看著漢字讀生課題。）過渡：有一個小學的小學生可愛運動啦。每次一下課，他們就會到操場上開展豐富多彩的體育活動，咱們趕快去看看吧。二、指導觀察，學習詞語1、指導按從左到右的順序觀察圖，并說由各體育活動的名稱。教師隨機由示相關的詞卡，帶上拼音，請學生讀一讀。2、學生

3、自由讀詞卡。教師提要求：會認漢字的同學看漢字讀，不會認漢字的同學可以請拼音幫助你讀，還可以舉手ExcellentTeachingDesign問老師。3、多種形式檢查讀詞卡的情況，請讀得好的同學當小老師領讀。師：這些詞語寶寶還會變魔術呢！看，現(xiàn)在，它們的拼音全不見了，你們還能讀生來嗎？4、指名讀去掉拼音的詞卡。抽讀詞卡。5、做找朋友的游戲，鞏固讀詞卡的情況。師：剛才，詞語寶寶們和你們玩得可開心了?？涩F(xiàn)在，太陽要落山了，時間不早了，詞語寶寶們要回家去。你們愿意送他們回家嗎？6、學生把詞語分成兩類，一類是用手的動作，認識提手旁，一類是用腳的動作，認識足字旁，并隨機教生宇足”，我由足”和足字旁的異同點

4、，并記住足”字。(規(guī)律請學生自己去發(fā)現(xiàn)。)7、齊讀詞語。8、練習用詞語說話。(1)學生自由用詞說話。(2)指導學生用操場上，真熱鬧，有的小朋友在-有的小朋友在-4的小朋友在-還有的小朋友在的句式練習說話。三、做課間操四、指導識字ExcellentTeachingDesign師：就在我們做課間操的時候，詞語寶寶跟何老師說悄悄話了，想知道是什么嗎？豎起耳朵聽好了：你們光能認識我們有什么了不起啊，如果你們能認生藏在我們里面的字寶寶，那才叫棒呢！敢接受它們的挑戰(zhàn)嗎？1、出示打、拍、拔”，請學生分別認讀，并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找規(guī)律識字。2、用同樣的方法學習跑、跳”二字。3、認讀步”和球”，練習組詞。4、猜謎語識字高”，并練習用高”說一句話。五、指導寫八”和人”1、由示田字格中的人"和人"，引導觀察，說說異同點。2、教師在田宇格中示范書寫，學生書空，掌握書寫筆順:先撇后捺。3、學生描紅，臨寫，教師個別指