小學(xué)一年級語文《荷葉圓圓》第一課時教學(xué)設(shè)計之三

1、新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材荷葉圓圓第一課時教學(xué)設(shè)計之三教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改TeachingDesignoftheFirstClassof"LotusLeaf"教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)編訂：FoonShion教育 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計卜ExcellentTeachingDesign荷葉圓圓第一課時教學(xué)設(shè)計之三教材說明：本教案資料適用于小學(xué)一年級語文科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達(dá)技巧，獲得實際運用語言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行

2、教學(xué)使用。二年組梁婉茹教學(xué)要求：1、認(rèn)識"荷、珠"等12個生字，會寫"是、朵"等6個字（2、能正確流利有感情地朗讀課文、背誦課文。教學(xué)過程：一、看圖談話，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣看圖，圖上都畫了什么？你們喜歡這些荷葉嗎？這圓圓的荷葉像什么？學(xué)習(xí)"荷"字二、聽錄音，學(xué)生感知課文內(nèi)容三、初讀課文，畫本課生字，要讀準(zhǔn)字音四、讀課文，進(jìn)行識字教學(xué)讀帶生字的句子，由示生字卡片1、小水珠說："荷葉是我的搖籃。"小水珠躺在荷葉上,眨著亮晶晶的眼睛。搖籃：是嬰兒的專利，做搖搖籃動作。晶：三個日頭照在水珠上，亮晶晶。ExcellentTeach

3、ingDesign2、小蜻蜓說："荷葉是我的停機(jī)坪。"小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。停機(jī)坪：學(xué)生試著自己理解翅膀：做動作有了翅膀你最想做什么？（激勵學(xué)生想象回答）3、小青蛙說："荷葉是我的歌臺。"小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。蹲：做動作理解荷葉圓圓的，就像圓圓的歌臺；荷葉綠綠的，就像歌臺上鋪著綠綠的地毯。小青蛙在荷葉上興高采烈地跳來跳去,它會怎么歌唱呢？（創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生想像回答）4、小魚兒說："荷葉是我的涼傘。"小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。嘻：做動作理解師讀，學(xué)生閉上眼睛想象當(dāng)時的情景。做游戲：摘

4、星星，讀句子鞏固生字。1、小小的水珠睜著亮晶晶的眼睛望著荷葉上的小蜻蜓笑了。2、小蜻蜓立在它的停機(jī)坪上，展開了透明的翅膀。五、讀課文，朗讀感悟1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，教師描述逐段引讀。ExcellentTeachingDesign2、這四個角色喜歡哪一個，就練習(xí)讀讀。3、小組分角色練讀4、找四名學(xué)生表演六、想想說說：荷葉是你的什么？荷葉圓圓教學(xué)設(shè)想我在講荷葉圓圓這一課時，我注重給學(xué)生創(chuàng)造平等、民主、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生，真正地把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，少批評，多表揚，豉勵學(xué)生敢說、愿說、給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松的成長環(huán)境。在識字教學(xué)中，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣為主，設(shè)計了編順口溜、做動作、摘星星等活動。營造了一種愉悅、輕松的氛圍。課標(biāo)中提倡自主、合作，探究的語文學(xué)習(xí)方式，本節(jié)課中我充分地讓學(xué)生去讀課文，分角色朗讀，小組再分角色互讀，再以表演劇的形式增強學(xué)生合作意識。在擴(kuò)展活動中，我設(shè)計了"荷葉是你的什么呢？"、"青蛙站在舞臺上會怎么唱"和"有了翅膀你最想做什么呢？”等問題讓學(xué)生展開了豐富