小學(xué)修改病句的教案

1、小學(xué)修改病句的教案【篇一：小學(xué)修改病句的教案】教學(xué)內(nèi)容：句子復(fù)習(xí)（修改病句）教學(xué)目的：會修改病句。掌握一些常見的病句、短文的類型、修改病句、短文的步驟和方法；能正確地使用修改符號；能指出句子中的毛病，并加以改正。教學(xué)重、難點(diǎn)：尋找病因，不改變原意，同時(shí)以最簡要的方法修改。教具準(zhǔn)備：幻燈片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入我們在平時(shí)說話和寫文章的時(shí)候，往往會出現(xiàn)一些有毛病的句子。這些句子主要是在詞語之間的聯(lián)系上有毛病，我們把這些句子叫做“病句”。為了把意思表達(dá)準(zhǔn)確，表達(dá)清楚，我們必須學(xué)會修改病句。這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)修改病句。二、復(fù)習(xí)修改病句（一）、溫故知新1、根據(jù)例句，回憶類型師：請同學(xué)們想一想病句有哪些類

2、型，根據(jù)我幻燈片展示的病句，說出它們分別是什么類型的病句。教師一邊展示例句，一邊引導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)病句類型，一邊板書。（1）、懷著崇敬的心情，祭掃了烈士墓。（成分殘缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表達(dá)不清楚。）（2）、我高興得坐立不安。（搭配不當(dāng)：即句子中的某兩個成分或某兩個詞語錯誤搭配。）（3）、這本書對我很感興趣。（詞序顛倒：即句子里的詞沒有按照規(guī)律和表達(dá)意思的需要來排列）（4）、一切任何困難都難不倒我。（詞語重復(fù)：即句子里出現(xiàn)多余成分，顯得語句羅嗦、累贅）（5）、永春的名勝古跡很多，牛姆林是唯一的一處。（前后矛盾：即句子前后意思不一致。）（6）、他喊他出去玩。（指代不明：即句中的所指的

3、對象不明確）（7）、籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。（歸類不當(dāng)：即句子中把不是一類的歸為了一類）（8）、無論遇到什么困難，他而且有辦法解決。（關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)：即句子中的兩個關(guān)聯(lián)詞語錯誤搭配）2、修改病句的步驟師：同學(xué)們，我們給病句歸類不是目的，我們的目的是要修改病句，那么，修改病句有哪些步驟和方法呢？修改病句舉例:我們要認(rèn)真改正并找出作業(yè)中的錯誤。修改病句，如同醫(yī)生給病人看病，要找準(zhǔn)病因、對癥下藥，修改病句。教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)例歸納修改病句步驟：一般可分四步讀：默讀原句，了解句子本來的意思。找：找準(zhǔn)病因。改：針對病句的不同“病因”，進(jìn)行修改。查：查句子語法、邏輯是否正確，查句子修改后是

4、否保持原意。3、修改病句的方法：教師根據(jù)幻燈片展示的病句，嘗試進(jìn)行修改，借以歸納修改病句的方法?？梢圆扇∫韵路椒ㄟM(jìn)行修改：（1）、加（對意思不完整的，添上殘缺部分）如：例句1。（2）、改（對褒貶不當(dāng)、前后矛盾、搭配不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)?shù)目筛臑榍‘?dāng)?shù)脑~）如：例句2。（3）、刪（對意思重復(fù)的病句，刪除重復(fù)的部分）如：例句4。（4）、調(diào)（對詞序顛倒的病句，把錯了位置詞調(diào)到恰當(dāng)?shù)奈恢茫┤纾豪?。教師須簡要復(fù)習(xí)修改病句的符號，并特別說明，修改病句可以用修改符號在原句上進(jìn)行修改，也可另行整句修改。特別強(qiáng)調(diào)：在修改病句時(shí)要對癥下藥，改動要少，切勿添枝加葉，要保持原意。（改得少、改得巧）小結(jié)。修改病句的重點(diǎn)

5、和難點(diǎn)是尋找病因。它的原則是不改變原意，同時(shí)以最簡潔的方法修改。4、例舉不同類型的病句，指導(dǎo)學(xué)生加以練習(xí)：教師出示小黑板上的4道練習(xí)題，抽4位學(xué)生上黑板進(jìn)行練習(xí)。其余同學(xué)在練習(xí)卷上進(jìn)行練習(xí)。教師一邊觀察講臺上的4位同學(xué)練習(xí)的完成情況，一邊到學(xué)生中去指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，同時(shí)了解學(xué)生中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一加以糾正。（1）、越溪鎮(zhèn)的春天是異常美麗的地方。（詞序顛倒）（2）、在老師的幫助下，終于端正了學(xué)習(xí)習(xí)慣。（成分殘缺、搭配不當(dāng)）（教師需特別指出，一個病句的錯誤不一定只有一處）（3）、參加春游的同學(xué)基本上都到齊了。（前后矛盾）（4）、大家的眼睛都集中到主席臺上。（搭配不當(dāng)）5、短文的修改。（1）、復(fù)習(xí)修改方法

6、：I、讀通原文所要表達(dá)的意思。n、修改不恰當(dāng)?shù)淖帧⒃~。（也包括錯別字修改）田、修改語法、邏輯上有錯誤的句子。IV、修改語段上用錯的標(biāo)點(diǎn)符號。（2）、用學(xué)過的修改符號，嘗試修改下面的一段話（修改短文，原則上都是在原文上進(jìn)行修改,在小黑板上出示）。有一天，天氣很熱。光顧向我們樸課，很晚還不去幼兒園接她的孩子明明。孩子自己跑回家，小臉凍得通紅。這件事，被我感動的眼淚只在眼眶里轉(zhuǎn)。【篇二：小學(xué)修改病句的教案】修改病句教學(xué)設(shè)計(jì)作者:李春梅時(shí)間:2015-3-2311:24:48修改病句復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)修改病句的步驟、方法及病句產(chǎn)生的病因。2、能夠正確使用學(xué)過的修改符號修改病句。3、能獨(dú)立修改病句，提高

7、語言表達(dá)能力，為習(xí)作打下基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能使用正確的修改符號修改病句，查找病句的病因復(fù)習(xí)過程：一、笑話導(dǎo)入，激發(fā)興趣* 師：同學(xué)們，喜歡聽笑話嗎？今天，老師給大家?guī)砹艘粍t笑話。注意聽：某大學(xué)生物系設(shè)有動物系、昆蟲系、植物系三個專業(yè)，在全系學(xué)生大會上，主持人大聲招呼：“動物坐左邊，昆蟲坐右邊，植物坐中間。”* 師：看大家笑得前俯后仰！誰能告訴我，你們在笑什么？* 學(xué)生說理由* 師：其實(shí)在我們的生活中，也經(jīng)常會有人因口誤鬧出這樣那樣的笑話，讓人尷尬不已，所以規(guī)范語言我們的語言尤為重要，今天就讓我們來一起復(fù)習(xí)修改病句。板書課題二、復(fù)習(xí)病句的修改方法及類型1、歸納總結(jié)改病句的三個步驟：*師：修

8、改病句其實(shí)就像醫(yī)生給病人看病一樣，為了醫(yī)好病人，醫(yī)生常采用“望聞問切”四步，那我們想修改好病句應(yīng)采用那幾步呢？請同學(xué)們認(rèn)真讀大屏幕上這段文字，看誰能用最快的速度總結(jié)出修改病句的三個步驟?*學(xué)生讀文，全班交流*師：根據(jù)學(xué)生所說總結(jié)，板書板書：讀懂句子找病因改句子2、通過病句總結(jié)病句的類型，并使用學(xué)過的修改符號修改句子*師：了解了病句修改步驟及方法，現(xiàn)在就讓我們來當(dāng)一當(dāng)“醫(yī)生”，給病句“朋友”看看病。（出示課件）*學(xué)生分小組討論、交流、試做*全班交流。（出示課件,病因以及修改符號。）（1）每個小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。（2）小組討論會上，大家的發(fā)言很猛烈。（3）因?yàn)槔仙釔垧B(yǎng)花，而且養(yǎng)了很多

9、花。（4）這本書對我很感興趣。（5）我估計(jì)他今天一定不會來參加會議了。（6）造紙是我國古代的四大發(fā)明。（7）我國有世界上獨(dú)一無二沒有的萬里長城。（8）籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。（9）秋天到了，地里的麥穗沉甸甸的。（10）我們班取得了竟賽第一名，大家的心里都非常高興。三、改病句練習(xí)。1、指名口頭修改。*師：剛才大家的會診結(jié)果真不錯，現(xiàn)在，我要考一考各位“醫(yī)生”的個人能力啦！（出示課件）（1）在文娛晚會上表演了精彩的節(jié)目。（2）我肯定李琳大概是生病了。（3）我最愛看民族舞蹈和民族音樂。（4）讀了這篇感人肺腑的文章大家熱淚盈眶激動淚流。（5）肖晚秋努力學(xué)習(xí)，老師經(jīng)?？湟?。（6）媽媽因

10、為關(guān)心我的學(xué)習(xí)，所以關(guān)心我的生活。（7）我的課桌上放著鋼筆、尺子、水壺、橡皮擦等文具。（8）于文博被授予“三好學(xué)生”的稱號光榮地。2、聽話聽音，看誰聽得清。聽老師讀病句，口頭修改。*師：你們這些醫(yī)生真了不起，這么多病句朋友都被看好了。可我有一點(diǎn)不服也，剛剛你們都是“看”診，現(xiàn)在，你們能“聽”診嗎？教師讀，學(xué)生改。我有一次看見小軍經(jīng)常到網(wǎng)吧上網(wǎng)。我喝了一杯牛奶和一塊蛋糕。現(xiàn)代信息技術(shù)這門課對我很感興趣。同學(xué)們都響應(yīng)人人動手，綠化祖國考試結(jié)束了，他首先第一個走出教室。四、拓展師：同學(xué)們，通過剛才的“看診”和“聽診”，老師發(fā)現(xiàn)大家的技術(shù)真的很厲害。但為了更加確定大家的醫(yī)術(shù)，老師給大家?guī)砹藗€癥狀比較復(fù)雜的病人，你們看：（出示課件）秋天的早晨，當(dāng)你來到我們學(xué)校的時(shí)候，就會看到美麗的鮮花和誘人的香味。有桂花，月季花，菊花和桃花等，它開得