初一語文上冊基礎(chǔ)知識訓(xùn)練及答案(5篇)

第頁共頁初一語文上冊根底知識訓(xùn)練及答案(5篇)初一語文上冊根底知識訓(xùn)練及答案篇一⑵詞性：動詞⑶詞語的感情色彩⑷默讀的方法與要求，過渡段的作用⑸出自《論語》的成語含義及用法重點詞語：【從百草園到三味書屋】確鑿

長吟

輕盈

擁腫〔臃腫〕

攢

斂

人跡罕至

無從

消釋

宿儒

人聲鼎沸

拗

盔甲

紳士竄

覓

跪

云霄

倘假設(shè)

鑒賞

啄食

和藹

恭敬

質(zhì)樸

博學(xué)

淵博

倜儻

淋漓【再塑生命的人】不求甚解

混為一談

花團錦簇

美不勝收

撿

感慨

搓捻

綻開

爭執(zhí)

慚愧

悔恨

激蕩

奧秘

拼湊

企盼

截然不同

疲倦不堪

小心翼翼恍然大悟

油然而生【竊讀記】汗涔涔

為難

眾目睽睽

煞有介事

貪心

饑腸轆轆

慣技

貪懶

踉踉蹌蹌

慘淡

蹭

抵達

難堪

俯視

狼狽

原諒

枉然

彈簧

自卑

暢銷

詛咒

威風(fēng)凜凜

廢寢忘食【《論語》十二章】子

時習(xí)

不亦說乎

慍

君子

吾

日

三省

為人謀

忠

信

傳

十有五

立

惑

天命

耳順

從心所欲

逾矩

溫故而知新

罔

殆

回

簞

堪

之

者

好

樂

飯疏食，飲水

肱

于

如浮云

焉

善者

川上

逝者如斯夫，不舍晝夜

三軍

奪

匹夫

篤志

切問而近思

仁〔實詞、虛詞的理解與用法〕寫作：如何寫好一個人：首先要細心觀察，抓住人物的特點；展開詳細描寫，要抓住人物區(qū)別于別人的獨特之處；把人放在事件中來寫〔與人交往，個性化語言、動作行為和心理活動〕；名著導(dǎo)讀：《〈朝花夕拾〉：消除與經(jīng)典的隔膜》，理解《朝花夕拾》的內(nèi)容與各篇特典，以及讀經(jīng)典的作用與意義。課外古詩詞背誦：李白《峨眉山月歌》、杜甫《江南逢李龜年》、岑參《行軍九日思長安故園》、李益《夜上受降城聞笛》根本涵義、文學(xué)常識、背誦默寫。初一語文上冊根底知識訓(xùn)練及答案篇二語文知識：⑴朱自清《春》、老舍《濟南的冬天》、劉湛秋《雨的四季》《古代詩歌四首〔曹操《觀滄?！贰⒗畎住堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》、王灣《次北固山下》、馬致遠《天凈沙·秋思》〕》一般性文學(xué)常識〔出處、作者〕：散文、近體詩、散曲的一些必要的文體知識；⑵修辭方法：比喻、比較⑶詞性：名詞⑷表現(xiàn)手法：聯(lián)想與想象⑸文章開頭的構(gòu)造作用[開篇點題，領(lǐng)起下文]、【關(guān)鍵詞】：^p句以及精彩語句的賞析與理解、人稱的變換〔《雨的四季》〕⑹朗讀的方法：重音與停連重點詞語：【春】朗潤

趕趟兒

吹面不寒楊柳風(fēng)

醞釀

宛轉(zhuǎn)

黃暈

一年之計在于春

花枝招展

嗡

賣弄

喉嚨

應(yīng)和

嘹亮

襯托

靜默

風(fēng)箏

抖擻

強健

呼朋引伴〔劃線詞語在教材中有書下注解〕[書下注解中“重音、停連”這兩個詞語來自課后題題干]【濟南的冬天】響晴

鑲

單單

安閑

著落

慈善

肌膚

秀氣

寬闊

貯蓄

澄清

空靈

地毯【雨的四季】花苞

靜謐

高邈

蒞臨

造訪

吝嗇

淅淅瀝瀝

咄咄逼人

蟬

嬌媚

棱鏡

粗暴

睫毛

衣裳

鈴鐺

端莊

屋檐

凄冷

化裝

淅瀝

干濕

草垛

綠茵茵【古代詩歌四首】臨

碣石

澹澹

竦峙

星漢

幸甚至哉

楊花

子規(guī)

龍標(biāo)

五溪

夜郎

客路

潮平兩岸闊

海日生殘夜江春入舊年

歸雁洛陽邊

昏鴉

斷腸

天涯〔重點在理解含義、掌握字形〕需要背誦的篇目：春；觀滄海、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄、次北固山下、天凈沙·秋思〔后四篇古詩詞為課標(biāo)規(guī)定的必背篇目〕寫作：⑴概念是生活中與人溝通、交流、分享信息的一種方式；是表達、交流的重要方式，也是每個人生存開展的根本才能。⑵方法的指導(dǎo)：從身邊的事寫起，寫自己做熟悉的事情寫自己最想表達的情感與想法；要擅長觀察、積累，做生活中的有心人；養(yǎng)成細心觀察、勤于考慮的習(xí)慣；有趣、有意義、印象深入。⑶寫作的作用：能訓(xùn)練人的思維。⑷寫作的要求：內(nèi)容充實、文從字順初一語文上冊根底知識訓(xùn)練及答案篇三語文知識：⑴史鐵生《秋天的思念》、莫懷戚《漫步》、《散文詩二首〔泰戈爾《金色花》、冰心《荷葉·母親》〕》、劉義慶《〈世說新語〉二那么〔詠雪、陳太丘與友期〕》一般性文學(xué)常識〔出處、作者〕；散文詩、筆記體小說〔或曰志人小說〕的一些必要的文體知識；⑵詞義和語境⑶古代常見的敬辭與謙辭文章語言的品味、關(guān)鍵語句的理解、景物描寫及其作用、對稱句子的作用、重點詞語：【秋天的思念】憔悴

癱瘓

暴怒

寂靜

侍弄

捶打

央求

絮叨

訣別

淡雅

高潔

爛漫

翻來覆去

喜出望外【漫步】信服

分歧

取決

一霎

兩全

粼粼

各得其所【散文詩二首】匿笑

花瑞

菡萏

敧斜

蒂

梗

沐浴

禱告

姊妹

亭亭

彷徨

遮蔽

心緒

流轉(zhuǎn)

蔭蔽【〈世說新語〉二那么】內(nèi)集

兒女

文義

俄而

驟

何所似

差可擬

未假設(shè)

因風(fēng)

期行

日中

舍去

乃

尊君在不

相委而去

家君

引

顧〔實詞、虛詞的理解與用法〕寫作：⑴記事才能的培養(yǎng)方法與途徑：反復(fù)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練；寫日記或周記的習(xí)慣⑵記事的要求：寫清楚；起因、經(jīng)過、結(jié)果；理清來龍去脈，按順序有條理地寫；⑶記事的目的：傳達情感、分享經(jīng)歷；⑷如何記事：寫親身經(jīng)歷的、有真切感受的，說發(fā)自內(nèi)心的話⑸模擬課文寫法綜合性學(xué)習(xí)：⑴如何交友？⑵展示自我〔自我介紹〕的方法⑶綜合性學(xué)習(xí)的評價初一語文上冊根底知識訓(xùn)練及答案篇四語文知識：鄭振鐸《貓》、梁實秋《鳥》、康拉德·勞倫茲《動物笑談》、蒲松齡《狼》一般性文學(xué)常識〔出處、作者〕；散文詩、筆記體小說〔或曰志人小說〕的一些必要的文體知識；⑵詞性：數(shù)詞和量詞、代詞⑶讀思結(jié)合、勾畫、摘錄、概括中心重點詞語：【貓】污澀

綾

小侶

慫恿

預(yù)警

悵然

蜷伏

逗

縷

倚

妄

消耗憂郁

懶惰

安詳

乞丐

叮囑

懲戒

悲楚

斷語

冤枉

虐待芙蓉鳥

畏罪潛逃【鳥】羽翮

瞵視

昂藏

摶扶搖而直上

囀

吱

曳

喙

斑斕

豐腴

秾纖

顧盼倏地

鳶鷹

客愁

跼蹐縮縮

感喟

戟張

襤褸

煙突

窗欞

鴟梟柵欄

圓潤

旭日

杜鵑

酸楚

白晝

俊俏

胸襟

干癟

臃腫

迷惘

佇立

魁梧

驀然

料峭

戰(zhàn)栗

蓬松

不暇

據(jù)為己有

孤苦伶仃【動物笑談】嗔怪

怪誕不經(jīng)

鳧

大相徑庭

需索

神采奕奕

蹣跚

斂

哺乳

羞怯

寫照

匍匐

原委

鸚鵡

溫馴

禁錮

滑翔

余暉

俯沖

檸檬【狼】屠止綴行甚遠

投以骨

從兩狼之并驅(qū)如故窘

受其敵

顧積薪苫蔽成丘

弛

眈眈相向

少時

徑去

犬坐于前

久之

瞑

意暇甚

暴

洞其中

隧入

尻

假寐

蓋

黠

頃刻

禽獸之變詐幾何哉

止增笑耳〔實詞、虛詞的理解與用法〕寫作：《如何突出中心》⑴什么是中心：是文章中傳達出來的作者的根本觀點、態(tài)度、情感和意圖，也就是作者的主旨所在。⑵中心很重要：有了中心，寫文章也就有了主心骨；沒有中心或者中心不明確，文章就會像一盤散沙，叫人不知所云。⑶作文的'根本要求：圍繞中心寫作；⑷如何突出中心：設(shè)置一條貫穿全文的線索，注意安排好內(nèi)容的主次和詳略，開門見山，點明主旨；可采用卒章顯志；前呼后應(yīng)、鋪墊渲染、抑揚比照等技巧。初一語文上冊根底知識訓(xùn)練及答案篇五語文知識：⑴毛____《紀(jì)念白求恩》、讓·喬諾《植樹的牧羊人》、莫頓·亨特《走一步，再走一步》、諸葛亮《誡子書》，一般性文學(xué)常識〔出處、作者〕；散文詩、筆記體小說〔或曰志人小說〕的一些必要的文體知識；⑵同義詞、反義詞⑶詞性：形容詞⑷圈點勾畫⑸文章首尾照應(yīng)的寫法重點詞語：【紀(jì)念白求恩】殉職

狹隘

熱忱

拈輕怕重

麻木不仁

一班

見異思遷

鄙薄

缺乏道冀

派遣

極端

冷清

純粹

佩服

高明

出路

漠不關(guān)心

精益求精【植樹的牧羊人】干涸

坍塌

不毛之地

溜達

棟

揀

戳

大方

帳篷

廢墟

吼叫

滾燙

張揚

琢磨

微薄

酬勞

硬朗

水渠

流淌

光禿禿

刨根問底

沉默寡言【走一步，再走一步】灼

哄堂大笑

恍惚

抽噎

扒

趴

炎熱

厭倦

附和

突兀

怦怦

嘲笑

暈眩

哭泣

呻吟

暮色

撫慰

混亂

參差不齊

驚慌失措