《網(wǎng)際飛鴻雁》說課稿(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上網(wǎng)際飛鴻雁說課稿本課選自龍教版信息技術(shù)七年級下冊雙鴨山市饒河縣大通河學(xué)校信息技術(shù)教師：卞雪芹網(wǎng)際飛鴻雁說課稿本節(jié)課選自龍教版信息技術(shù)七年級下冊尊敬的評委，在座的各位同仁：大家好，我是來自雙鴨山市饒河縣大通河學(xué)校的信息技術(shù)教師卞雪芹，我說課的內(nèi)容是網(wǎng)際飛鴻雁。一、 說教材：教材分析：本課選自龍教版信息技術(shù)七年級下走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界這一模塊中的第3課。本課的實施，是在學(xué)生已掌握了前兩課中Internet的基本操作的基礎(chǔ)上設(shè)置的高層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，目標(biāo)是讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取免費電子郵箱，為下一課學(xué)習(xí)作鋪墊。通過本課的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生了解信息傳輸交流的主要方式，并培養(yǎng)學(xué)生有效利用

2、網(wǎng)絡(luò)資源與他人進(jìn)行遠(yuǎn)距離友好交流的興趣和意識，教育學(xué)生要負(fù)責(zé)任地傳遞信息，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。學(xué)情分析：根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，部分家中有電腦并已經(jīng)有過收發(fā)電子郵件經(jīng)驗的學(xué)生，在教學(xué)中要充分調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性。而對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，在教學(xué)中要注意分層教學(xué)，采用協(xié)作學(xué)習(xí)使這部分學(xué)生也能完成任務(wù)。目標(biāo)確立：結(jié)合教材的分析和學(xué)生的實際情況，我確立了本課的教學(xué)目標(biāo)：1、 知識目標(biāo)：（1）進(jìn)一步掌握使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁的基本操作。（2）學(xué)會利用網(wǎng)上資源獲取免費的電子郵箱。2、能力目標(biāo)：通過自主探索，協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)體協(xié)作的能力。3、情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)與他人進(jìn)行交流的

3、興趣和意識。（2）教育學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，負(fù)責(zé)任地傳遞信息。本課的重點就是利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取免費電子郵箱。本課的難點設(shè)置為注冊資料的填寫。教學(xué)理念：本課的教學(xué)設(shè)計，我是根據(jù)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要要求，結(jié)合學(xué)生的實際情況，創(chuàng)設(shè)情境，以任務(wù)驅(qū)動法貫穿本課，始終滲透 “自主嘗試”的教學(xué)思想，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在教師的指導(dǎo)下帶著一個個子任務(wù)通過課堂討論、分層教學(xué)、實際操作、合作學(xué)習(xí)等方式逐步完成的，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。二、 說教法學(xué)法：基于學(xué)科特點及本課的教學(xué)內(nèi)容，我采用的教法和學(xué)法是：1、任務(wù)驅(qū)動法、自主探究學(xué)習(xí)法。根據(jù)學(xué)科特點，我以“任務(wù)驅(qū)動法”將教學(xué)內(nèi)容設(shè)置成一個個具體的教學(xué)任務(wù)貫穿本課

4、，在任務(wù)驅(qū)動下，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，通過教師引導(dǎo)，學(xué)生自主探究，去尋求解決問題的方法。2、直觀演示法。根據(jù)中學(xué)生的年齡特點，采用直觀演示法組織教學(xué)，可增強教學(xué)內(nèi)容的直觀性、啟發(fā)性，從而突破本堂課的教學(xué)難點，教師再做適當(dāng)點撥，使學(xué)生更好更快地掌握操作技能。三、說教學(xué)過程：為實現(xiàn)本課目標(biāo)，抓住重點，突破難點，我將本課教學(xué)過程設(shè)置為四個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。1、上課伊始與學(xué)生對話，通過對話引出郵局、郵箱、郵件。2、讓學(xué)生比較一下哪種方法即經(jīng)濟(jì)又快捷，以此得出“發(fā)電子郵件”的方法最好。為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解電子郵箱的作用，組織討論：要發(fā)電子郵件，必須具備哪些條件

5、？通過討論，學(xué)生了解到要成功發(fā)送電子郵件必須雙方都要擁有電子郵箱。接著請學(xué)生中已經(jīng)用過電子郵箱的同學(xué)來交流一下自己使用電子郵箱的體會，通過這部分學(xué)生的介紹，激發(fā)其他學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)與人交流的愿望后，我以任務(wù)驅(qū)動法為學(xué)生設(shè)置任務(wù)，要求學(xué)生為自己申請一個免費的電子信箱。第二個環(huán)節(jié)，主動探索，獲取新知。第一步，首先組織學(xué)生討論：哪里可以申請到免費的電子郵箱？有學(xué)生會說出幾個大型門戶網(wǎng)站。以在網(wǎng)易上申請免費的電子郵箱為例，明確本課的第一個具體任務(wù)。第二步，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，通過小組合作學(xué)習(xí)完成注冊信息的填寫。首先讓學(xué)生在網(wǎng)易網(wǎng)站上找到注冊免費郵箱的鏈接。打開注冊頁面，要求學(xué)生依據(jù)網(wǎng)頁上面的提示填寫注冊資料

6、。一部分學(xué)生能夠成功，此時，我充分調(diào)動已經(jīng)成功的學(xué)生的積極性，請一個學(xué)生通過廣播演示講解注冊過程，其它同學(xué)仔細(xì)觀察，自已不成功的原因在哪。在學(xué)生演示的同時，讓學(xué)生仔細(xì)閱讀注冊條款，教育學(xué)生要健康使用網(wǎng)絡(luò)資源與他人友好交流。接著提示學(xué)生在填寫用戶名和密碼時要仔細(xì)閱讀填寫要求。注冊成功后，根據(jù)頁面提示記下自己的郵箱地址。然后鼓勵未注冊成功的學(xué)生修改注冊信息，直到成功注冊。第三部分，根據(jù)以往教學(xué)經(jīng)驗，許多學(xué)生會將網(wǎng)址與電子郵箱地址混淆。因此，我通過比較法讓學(xué)生了解電子郵箱地址的基本格式。通過觀察、討論得出結(jié)論，一個正確的電子郵箱的地址由用戶名和提供郵件服務(wù)的服務(wù)器名組成，中間用隔開。三、自主學(xué)習(xí)，鞏

7、固新知。首先將我自己在搜狐上的郵箱地址展示在大屏幕上，讓學(xué)生觀察老師的郵箱地址和大家的有什么區(qū)別？學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)老師的用戶名很好記，是老師名字的縮寫，而后面的服務(wù)器與大家的不一樣。這時我告訴大家很多大型網(wǎng)站都提供免費的電子郵件服務(wù)，在不同的網(wǎng)站上申請的電子郵箱， 后面的服務(wù)器也不一樣。你想不想到其他網(wǎng)站上申請一個電子郵箱？鼓勵學(xué)生大膽嘗試，主動學(xué)習(xí)。四、課外延伸，拓展知識。擁有了電子郵箱，就可以通過網(wǎng)絡(luò)與遠(yuǎn)距離的朋友進(jìn)行通信，交流。首先演示一下如何登陸郵箱。組織學(xué)生討論，在進(jìn)入郵箱的界面后，你還能在上面發(fā)現(xiàn)哪些功能？如何給我們的好友發(fā)送像照片一樣的附件呢？經(jīng)常聯(lián)系的好友又如何記下他們的聯(lián)系方式呢？帶著這些疑問讓學(xué)生進(jìn)一步探索。由此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的好奇心和求