《跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星》第一課時(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 16跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星第一課時教學(xué)設(shè)計 建湖縣實驗小學(xué) 曾春艷教學(xué)要求：1、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。 2、初讀課文，讀準(zhǔn)、讀通，了解課文大意。教學(xué)難點：識字寫字，讀通讀順課文。教學(xué)過程：課前預(yù)熱同學(xué)們你們喜歡看動畫片嗎？今天曾老師帶來一部科普動畫片，想看嗎？請你仔細(xì)看認(rèn)真聽，看看你從中了解了哪些知識?。ㄓ^看科普片）喜歡！說說看你都了解了哪些知識？上課時間到了，我們先聊到這里。（上課）一、激趣導(dǎo)入 1、課前我們已經(jīng)了解了許多關(guān)于氣象衛(wèi)星方面的知識，看來同學(xué)們很感興趣，今天這節(jié)課就讓我們學(xué)習(xí)一篇關(guān)于氣象衛(wèi)星的科學(xué)童話故事。（板書

2、課題）請同學(xué)們伸出手和老師一起寫課題。2、生讀課題。一讀 這是什么樣的衛(wèi)星呢？（手指課題）再讀3、指導(dǎo)“跟蹤”：跟蹤什么意思？（緊緊跟著）師：是啊，緊緊跟著它干什么呢？（監(jiān)視它）4、初讀課題，你產(chǎn)生了什么樣的疑問？ 生回答看來同學(xué)們要探究的問題很多。好，學(xué)習(xí)的過程就是不斷探究的過程，下面就讓我們帶著心中的小問號，一起走進(jìn)課文。二、 初讀課文 （一）自讀全文 初讀課文還有這樣一些要求。自學(xué)要求：1、讀生字表中的字，注意讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形。2、讀課文，把難讀的句子多讀幾遍，把課文讀通順。明白了嗎？好，開始?。ǘ﹨R報交流匯報一：生字字音：同學(xué)們學(xué)得真投入，下面我們來交流一下讀書的收獲。（出示二類字

3、）誰先來讀讀這些綠線格里的字。1、 指名讀2、 齊讀、（出示一類字）我們再來看看這些字，先讀一遍讀給你的同桌聽一聽。 1、同桌互讀。 認(rèn)為同桌讀正確請舉手。 2、現(xiàn)在我想指幾個字給你們讀，猜猜我會指哪些？3、生匯報，師相機(jī)指導(dǎo)重點生字的讀音?。ǘⅰ?、吼）4、你們一下子就猜中了曾老師的心思，真了不起！咱們就來讀讀這些字！5、增加點難度，去掉拼音，我指哪，你讀哪！匯報二：詞語（1）讀詞語生字讀得又快又準(zhǔn)，把它放進(jìn)詞語里還能讀好嗎？先自己練練。盯住 監(jiān)視 波浪滔滔厲害 狂怒 暴跳如雷 泄氣 驚慌 談笑風(fēng)生第一行：波浪滔滔 這個波浪還不夠大誰再來？怎么讀！巨浪滔天啊！第二行：暴跳如雷 想想詞語的意思

4、你會讀得更好！誰再來？第三行：指名讀齊讀（2）寫字、默詞 光能讀好還不行，還要會寫，你行嗎？仔細(xì)看看把認(rèn)為難寫的先用手畫一畫，等一會兒老師挑幾個報給你們寫！ 訓(xùn)練1：聽寫，要求寫正確。準(zhǔn)備好了嗎？今天默寫可有難度的，我一下子報兩個詞，你行嗎？你要把這兩個詞聽清楚再寫！ 跟蹤 監(jiān)視 默好了嗎？ 增加點難度 一次報三個詞仔細(xì)聽：厲害 狂怒 泄氣對照屏幕，同桌互相批改，看誰改得快，全默對的同學(xué)請舉手！師評：你們的聰明超出了我的想象！師評：還有幾位同學(xué)沒有舉手，沒關(guān)系，發(fā)現(xiàn)問題你會學(xué)得更扎實！告訴老師哪個字寫錯了，你呢？誰有好辦法教教他？生交流識記字形的好辦法。訓(xùn)練二：書寫，要求寫美觀?？磥砟銈冏R字的

5、竅門真不少！字不光要把它寫正確，還要寫美觀!這里面監(jiān)和泄豎畫比較多，伸出小手和老師一起寫一寫?。ò鍟罕O(jiān)和泄）監(jiān)：兩豎相遇右豎長，豎畫間距要相當(dāng)，底橫拉長托上方。泄：三點水在一邊，長橫寫在橫中線，豎畫間距不能變！ 請同學(xué)們在書上把這兩個描紅描起來！這個同學(xué)寫得又快又好！課后請同學(xué)們把剩下的字描紅描起來！匯報三：課文剛我們掃清了字詞攔路虎，有沒有信心把課文也讀好？采用指名讀、挑戰(zhàn)讀、推薦讀、找有進(jìn)步的同學(xué)讀。第一節(jié) 指導(dǎo)長句子的朗讀 指導(dǎo)學(xué)生掌握好停頓，讀好長句子。第四節(jié) 指導(dǎo)重點詞語的朗讀“氣象衛(wèi)星站”指發(fā)射氣象衛(wèi)星的地方。指導(dǎo)學(xué)生在朗讀時注意：同一個詞里的字要連在一起讀！不能讀破句子！。第六

6、節(jié) 指導(dǎo)讀好生字較多的難讀的句子注意提醒學(xué)生讀好句子中難讀的詞，讀出節(jié)奏！三、 再讀課文，整體把握課文讀完了，曾老師獎勵大家一首兒歌！一起讀！這首兒歌是老師根據(jù)課文編出來的，兒歌共有四句話，每句話對應(yīng)課文哪幾個自然段呢？請同學(xué)們快速默讀課文，找一找！臺風(fēng)大衛(wèi)星小，衛(wèi)星跟著臺風(fēng)跑。（1-2）臺風(fēng)怒衛(wèi)星笑，臺風(fēng)氣得亂蹦跳。(3-5)臺風(fēng)跑衛(wèi)星報，臺風(fēng)行蹤早知道。（6-7）臺風(fēng)奔衛(wèi)星跟，衛(wèi)星本領(lǐng)真不?。。?）（1-2）真是英雄所見略同！讀得很好，你能根據(jù)提示語來讀好對話！（3-5）驚人的一致!你們?nèi)思仁桥笥延质菍κ?！看看誰讀得好！感謝三位同學(xué)帶來的精彩朗讀，你們的朗讀讓我們仿佛看到了臺風(fēng)想撲住衛(wèi)星、甩掉衛(wèi)星的情景?。?-7）我們男女生比賽怎么樣？女士優(yōu)先！真是旗鼓相當(dāng)，不分上下！看來，有了衛(wèi)星的報告，臺風(fēng)來了，人們再也不驚慌了?。?）咱們一起合作讀！讀到現(xiàn)在，你能用自己的話簡單地說一說，跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星這篇課文講了一個什么故事嗎？為了說得更好，同桌先互相說一說，誰先來？能不能用幾