小學(xué)語文教學(xué)大綱

1、最新小學(xué)語文教學(xué)大綱全日制九年義務(wù)教育小學(xué)語文教學(xué)大綱，文章來源于教育部網(wǎng)站，從中可以明確的體現(xiàn)出小學(xué)語文在教學(xué)、考核方面的知道內(nèi)容和考核方向。小學(xué)語文教學(xué)大綱普及九年義務(wù)教育，是建設(shè)社會主義物質(zhì)文明和精神文明的基礎(chǔ)。小學(xué)是義務(wù)教育的基礎(chǔ)階段。小學(xué)語文是義務(wù)教育中的一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，不僅具有工具性，而且有很強(qiáng)的思想性。教好這門學(xué)科，對于學(xué)生學(xué)習(xí)其他各門學(xué)科，獲取新的知識；對于貫徹教育方針，促進(jìn)學(xué)生德、智、體諸方面生動活潑地主動地發(fā)展，培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民；對于提高民族素質(zhì)，都有著重要意義。小學(xué)是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)階段。在這個階段，必須切實打好聽說讀寫的基礎(chǔ)，加強(qiáng)思想教

2、育,發(fā)展觀察能力和思維能力，全面完成語文學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。小學(xué)語文教學(xué)要以辯證唯物主義為指導(dǎo)。教師要不斷端正教學(xué)思想，正確處理語言文字訓(xùn)練和思想教育的關(guān)系，學(xué)習(xí)語文和認(rèn)識事物的關(guān)系，傳授知識和發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的關(guān)系教和學(xué)的關(guān)系，課內(nèi)和課外的關(guān)系，既要面向全體學(xué)生，又要注意因材施教，努力提高教學(xué)質(zhì)量。、教學(xué)目的和教學(xué)要求小學(xué)語文教學(xué)的目的，是指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國的語言文字,使學(xué)生具有初步的聽說讀寫能力；在聽說讀寫訓(xùn)練的過程中，進(jìn)行思想政治教育和道德品質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)語文教學(xué)的要求是教學(xué)生學(xué)會漢語拼音，幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話；學(xué)會常用漢字2500個左右，

3、掌握常用詞語，學(xué)會查字典,養(yǎng)成查字典的習(xí)慣；會寫鉛筆字和鋼筆字,學(xué)習(xí)寫毛筆字,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣；聽人說話，能理解內(nèi)容；學(xué)會說普通話，能清楚明白地表達(dá)意思；閱讀程度適合的書報，能理解主要內(nèi)容，領(lǐng)會中心思想，有一定的速度，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；能寫簡單的記敘文,做到有中心，有條理，內(nèi)容具體，語句通順，感情真實，思想健康；能寫常用的應(yīng)用文；書寫工整，注意不寫錯別字；會用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。在語文教學(xué)過程中，使學(xué)生受到辯證唯物主義的啟蒙教育和社會主義道德品質(zhì)的教育；逐步加深熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的思想感情；陶冶愛美的情趣；鍛煉觀察、思維、想象、記憶的能力；養(yǎng)成良好的意志品格和學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、

4、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)提示（一）語言文字訓(xùn)練方面1 .漢語拼音漢語拼音是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容，是幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具在小學(xué)階段，要使學(xué)生學(xué)會漢語拼音的聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能夠準(zhǔn)確、熟練地拼t音節(jié)，有條件的可以逐步做到直呼音節(jié)；能默寫聲母、韻母和抄寫音節(jié)；認(rèn)識大寫字母和隔音符號,能背誦漢語拼音字母表。教學(xué)漢語拼音，要以聲母、韻母和拼音方法為重點(diǎn)。要重視教給學(xué)生拼讀音節(jié)的方法，逐步培養(yǎng)拼讀音節(jié)的能力；進(jìn)行直呼音節(jié)教學(xué)的，一般可以由熟練拼讀逐步達(dá)到直呼。音節(jié)教學(xué)要分步進(jìn)行。在漢語拼音教學(xué)階段，要著重進(jìn)行常用音節(jié)的訓(xùn)練。在整個小學(xué)階段，都要重視復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，發(fā)揮漢語拼音的作

5、用。要重視漢語拼音字母和音節(jié)的書寫指導(dǎo)。要指導(dǎo)學(xué)生掌握字母的筆畫、筆順，利用四線格把字母和音節(jié)寫得正確、工整。2 .識字、寫字識字是閱讀和作文的基礎(chǔ)在小學(xué)階段,要使學(xué)生學(xué)會常用漢字2500個左右。要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形，了解字義,并能正確地書寫、運(yùn)用。前三年完成大部分識字任務(wù)。識字教學(xué)要教給學(xué)生識字方法,培養(yǎng)識字能力要教給學(xué)生一些漢字的基本知識，使學(xué)生在識字的過程中，逐步掌握漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)。教會學(xué)生查字典，是培養(yǎng)語文自學(xué)能力的重要措施，必須予以重視。要教學(xué)生學(xué)會音序查字法和部首查字法，并能用數(shù)筆畫的方法查難檢字，逐步加快查字典的速度，養(yǎng)成查字典的習(xí)慣。要重視正音和

6、正字。要指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較，分辨多音字、同音字、形近字和多義字。識字教學(xué)要改進(jìn)方法，提高質(zhì)量。要在語言環(huán)境中教識字，把字的音、形、義結(jié)合起來；要注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實物，聯(lián)系生活實際識字，把識字和認(rèn)識事物結(jié)合起來；學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練中反復(fù)運(yùn)用，把識字和聽說讀寫結(jié)合起來；在識字的過程中重視寫字的指導(dǎo),把識字和寫字結(jié)合起來。寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。從一年級開始就要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。在寫字教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，教學(xué)生正確的寫字姿勢和怎樣執(zhí)筆、運(yùn)筆使學(xué)生掌握漢字的筆畫、偏

7、旁、結(jié)構(gòu)的書寫方法。逐步做到鉛筆字、鋼筆字寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定的速度。要重視毛筆字的教學(xué)，切實加強(qiáng)書寫指導(dǎo)。從描紅、仿影到臨帖，逐步做到寫得勻稱，紙面干凈。要注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。要保證寫字課的正常進(jìn)行，不斷提高寫字課的教學(xué)質(zhì)量。對于愛好書法的學(xué)生要加以鼓勵。3 .聽話、說話聽話、說話訓(xùn)練是語文教學(xué)的重要任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力既是日常生活的需要，又能促進(jìn)讀寫能力的提高和思維的發(fā)展。小學(xué)階段聽話、說話的要求是：聽別人講話要專心，能理解內(nèi)容。能用普通話清楚明白地表達(dá)自己的意思。養(yǎng)成邊聽邊想和先想后說的習(xí)慣。聽話、說話要注意文明禮貌。聽說訓(xùn)練要在學(xué)生已有的基礎(chǔ)

8、上逐步提高要求。低年級能聽明白別人說的一段話和一件簡單的事，養(yǎng)成認(rèn)真聽話的習(xí)慣；能說一段完整、連貫的話，口述一件簡單的事。中年級能聽懂程度適合的講話和少年兒童廣播，理解內(nèi)容；能清楚明白地口述一件事，討論問題能說清楚自己的意思。高年級能聽懂別人的講話，理解主要內(nèi)容；能口述見聞，能當(dāng)眾作簡短的發(fā)言。聽說訓(xùn)練要貫穿在語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中。各年級的語文課都要重視聽說訓(xùn)練，訓(xùn)練方式力求多樣。聽講、朗讀、復(fù)述、答問、討論、口述作文等，都是聽說的實際訓(xùn)練。低年級要上好說話課，有計劃地進(jìn)行聽說訓(xùn)練。聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實踐中進(jìn)行。教師要給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機(jī)會，激發(fā)他們聽說的愿望。要在學(xué)生的聽說實踐

9、中，指導(dǎo)他們怎樣聽、怎樣說，逐步提高聽說能力。4 .閱讀閱讀教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。它是識字的重要途徑，有利于提高識字質(zhì)量；能夠進(jìn)行聽說讀寫的綜合訓(xùn)練，提高聽話、說話和作文的能力；能夠使學(xué)生獲得多方面的知識，發(fā)展思維，提高認(rèn)識，受到思想教育和美的熏陶。閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。小學(xué)閱讀教學(xué)，要通過詞、句、段、篇的教學(xué)和朗讀、默讀、復(fù)述、背誦的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握學(xué)過的常用詞語，理解句子白意思；能給課文分段，歸納段落大意，概括課文的主要內(nèi)容和中心思想；學(xué)習(xí)作者是怎樣觀察事物、思考問題和表達(dá)思想的；能正確、流利、有感情地朗讀課文，比較熟練地默讀課文，能背誦或復(fù)述指定

10、的課文；能讀懂適合少年兒童閱讀的書報。要重視詞匯教學(xué)。詞匯教學(xué)包括三方面的內(nèi)容：一是正確地讀出和寫出學(xué)過的詞語，二是懂得詞語白意思，三是注意積累詞語并能在口頭和書面表達(dá)中正確運(yùn)用。教師要指導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會聯(lián)系上下文理解詞語，對于含義比較深刻的詞語，要理解它們在課文中的意思和對于表達(dá)思想感情的作用。教師要采取多種方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自己的思想感情。要重視句子的教學(xué)。理解句子是理解課文的基礎(chǔ)，各個年級都應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生理解句子的能力。要使學(xué)生懂得句子是表達(dá)一個完整的意思的。要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聯(lián)系上下文和生活實際理解句子。對于含義深刻的句子，要體會出所表達(dá)的意思和思想感情。對于表現(xiàn)中心思想有

11、較大作用的句子，要注意聯(lián)系課文的有關(guān)內(nèi)容，深入理解。段和篇的教學(xué)主要包括：認(rèn)識自然段，理解自然段的主要意思；了解自然段之間的關(guān)系，懂得有時候幾個自然段合起來講一個意思，成為一段。能給課文分段，歸納段落大意，了解段與段之間白關(guān)系，理清課文的敘述順序；概括課文的主要內(nèi)容和中心思想。分段可以有一定的靈活性。歸納段落大意，要抓住重點(diǎn)，語句要簡短。概括課文的主要內(nèi)容和中心思想，要從課文的實際出發(fā)，在學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行。朗讀和默讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常最重要的訓(xùn)練。各年級都要重視朗讀，充分發(fā)揮朗讀對理解課文內(nèi)容、發(fā)展語言、陶冶情感的作用。從一年級起，就應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀，注意培養(yǎng)朗讀的興

12、趣。默讀，要在學(xué)生具有一定朗讀能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行。要指導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會邊默讀，邊思考。隨著年級的升高，適當(dāng)提高默讀的速度。要重視復(fù)述和背誦。復(fù)述和背誦，要講究方法，要在理解課文內(nèi)容、了解敘述順序的基礎(chǔ)上進(jìn)行。在閱讀教學(xué)中，教師要善于指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文。要指導(dǎo)學(xué)生通過語言文字正確理解課文的主要內(nèi)容，體會思想感情，提高認(rèn)識，受到思想教育；教師還要指導(dǎo)學(xué)生理解語言文字是怎樣表達(dá)思想感情的，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的語言文字。閱讀教學(xué)要處理好課文的部分和整體的關(guān)系。一般地說，可以按照由整體到部分再到整體的順序進(jìn)行教學(xué)。要從整體著眼，進(jìn)行詞、句、段的教學(xué)。要注意各個部分的內(nèi)在聯(lián)系，每個部分和整篇課文的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生

13、對整篇課文有比較完整、深刻的理解。學(xué)生理解課文的過程，也是認(rèn)識逐漸深化的過程。閱讀教學(xué)，各個年級的要求要有所側(cè)重。低年級要指導(dǎo)學(xué)生理解詞句,初步理解課文內(nèi)容。隨著年級的升高，要幫助學(xué)生理解對表達(dá)中心有重要作用的詞句和段落，了解整篇課文的敘述順序，了解詞與旬、旬與旬、旬與段、段與段、段與篇之間的聯(lián)系，學(xué)會概括主要內(nèi)容和中心思想。閱讀教學(xué)要著眼于逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，使學(xué)生在閱讀實踐中學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，學(xué)習(xí)怎樣讀書5 .作文作文是學(xué)生認(rèn)識水平和語言文字表達(dá)能力的體現(xiàn)。小學(xué)生作文就是練習(xí)把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達(dá)出來。小學(xué)以學(xué)寫記敘文為主，也要學(xué)寫常用的應(yīng)用

14、文作文要做到觀察、思維、表達(dá)密切結(jié)合。作文教學(xué)既要培養(yǎng)學(xué)生用詞造句、連句成段、連段成篇白能力，又要培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、分析事物的能力。這兩方面的能力從一年級起就要注意培養(yǎng)。作文教學(xué)要求學(xué)生逐步做到：1.有具體內(nèi)容。寫一段話或是寫一篇文章,內(nèi)容要具體，不說空話。2.有真情實感。要表達(dá)自己的真實感受，不說假話。3.有中心。要圍繞一個意思來寫，使人知道是為什么而寫的。4.有條理。按一定的順序?qū)?，使人看得清楚明白?.有重點(diǎn)。主要部分寫詳細(xì)些，次要部分寫簡略些。6.展開想象。要能夠從實在的事物出發(fā)，適當(dāng)展開想象，使作文內(nèi)容更豐富些。7.注意選詞用語。要用恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自己的意思，句子要通順連貫。8.寫完

15、以后要修改。既要考慮作文內(nèi)容，又要考慮語言文字的表達(dá)，把自己的作文改得更好些。作文教學(xué)應(yīng)Ig從說到寫,由易到難,循序漸進(jìn)。低年級著重練習(xí)寫話,要有內(nèi)容,語句要完整、連貫；中年級著重練習(xí)寫片斷，內(nèi)容要真實具體，語句要通順連貫；高年級著重練習(xí)寫成篇的彳文，要有中心，有條理，達(dá)到小學(xué)階段的要求。作文教學(xué)要與閱讀教學(xué)密切配合。在閱讀教學(xué)中，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連旬成段、連段成篇的方法。在作文教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生把從閱讀中學(xué)到的基本功，運(yùn)用到自己的作文中去。指導(dǎo)學(xué)生作文，要從內(nèi)容入手。教師要引導(dǎo)學(xué)生接觸自然，接觸社會，指導(dǎo)學(xué)生留心觀察和分析周圍的事物，養(yǎng)成觀察和思考的習(xí)慣。課內(nèi)

16、和課外閱讀，可以擴(kuò)大學(xué)生的知識領(lǐng)域，豐富學(xué)生的作文內(nèi)容。其他學(xué)科中的觀察、參觀、操作、實驗等實踐活動，有的也可以作為作文的內(nèi)容。作文訓(xùn)練的方式應(yīng)當(dāng)靈活多樣。教師要以學(xué)生熟悉的事物為題材，提出作文的范圍和要求，指導(dǎo)學(xué)生自己擬題作文。命題作文是作文訓(xùn)練的一種方式。教師可以出一個題目，也可以出幾個題目供學(xué)生選擇，但都要切合學(xué)生的生活實際，具有啟發(fā)性，便于學(xué)生展開思路，有內(nèi)容可寫。作文教學(xué)還要鼓勵學(xué)生多練筆，不僅要求有一定的練習(xí)次數(shù)，還要求每次練習(xí)有一定的質(zhì)量。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)作文訓(xùn)練的要求，結(jié)合實際，有計劃地安排作文教學(xué)。還應(yīng)當(dāng)發(fā)揮學(xué)生的潛力，創(chuàng)造各種機(jī)會，激發(fā)學(xué)生的作文興趣，逐步養(yǎng)成愛動筆的習(xí)慣。要重

17、視作文的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生作文的過程，是提高學(xué)生認(rèn)識能力的過程。教師要啟發(fā)學(xué)生作文的愿望，提出明確要求，開拓思路，指導(dǎo)學(xué)生選擇作文材料和恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)形式。到了高年級，還要指導(dǎo)學(xué)生編寫作文提綱。要重視批改和講評的指導(dǎo)作用。批改作文可以采取多種形式，多種方法。要從學(xué)生實際出發(fā)，實事求是，講究實效。要尊重學(xué)生的原意，鼓勵學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。要培養(yǎng)學(xué)生修改自己作文的能力。講評要結(jié)合學(xué)生的實際。教師要抓住學(xué)生作文中帶有共性的問題，聯(lián)系學(xué)過的有關(guān)知識，有針對性地進(jìn)行講評。也可以選擇學(xué)生的好作文，讓學(xué)生觀摩、討論。作文講評要使每個學(xué)生都能看到自己的進(jìn)步，明確努力方向。（二）思想教育方面語文學(xué)科的重要特點(diǎn)是思想教育和語

18、言文字訓(xùn)練的辯證統(tǒng)一。進(jìn)行思想教育是語文教學(xué)的一項重要任務(wù)。教師要充分認(rèn)識加強(qiáng)思想教育的重要性，提高自覺性。思想教育的主要內(nèi)容是1 .使學(xué)生認(rèn)識祖國山河壯麗，歷史悠久，文化燦爛，人民勤勞智慧，語言文字優(yōu)美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛祖國語言文字的情感。2 .使學(xué)生了解革命領(lǐng)袖、千千萬萬共產(chǎn)黨人和廣大人民群眾在革命和建設(shè)事業(yè)中作出的杰出貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨的思想感情。3 .使學(xué)生了解我國社會主義建設(shè)事業(yè)取得的輝煌成就，了解在資本主義國家里勞動人民受壓迫、受剝削的狀況，懂得社會主義好，從而更加熱愛社會主義。4 .使學(xué)生認(rèn)識自然，了解社會，受到辯證唯物主義的啟蒙教育和愛科學(xué)、愛勞動、愛護(hù)公共財物

19、、艱苦樸素、誠實勇敢、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)友愛等教育，陶冶愛美的情趣語文教學(xué)要寓思想教育于語言文字訓(xùn)練之中。教師要在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力的過程中注意思想內(nèi)容與語言文字的內(nèi)在聯(lián)系，正確地進(jìn)行思想教育。在語文教學(xué)中進(jìn)行思想教育，要根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實際。教師要深入鉆研教材，準(zhǔn)確理解教材，把握教材的思想教育內(nèi)容；要針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，動之以情，曉之以理，使思想教育切實有效。四、課外活動小學(xué)語文教學(xué)以課堂教學(xué)為主。課外活動是語文教學(xué)的有機(jī)組成部分。它可以加速培養(yǎng)并提高學(xué)生聽說讀寫的能力；可以豐富學(xué)生的生活，開闊視野，增長知識；可以激發(fā)學(xué)生的興趣發(fā)揮特長，發(fā)展個性；可以陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生受到思想教育。

20、小學(xué)語文的課外活動包括課外閱讀、興趣小組活動和其他語文課外活動課外閱讀是最經(jīng)常最重要的語文課外活動。學(xué)校要為學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀的條件，通過多種渠道增加學(xué)生的閱讀量。教師要加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，經(jīng)常向?qū)W生推薦合適的讀物并指導(dǎo)學(xué)生選擇讀物，引導(dǎo)學(xué)生把語文課內(nèi)學(xué)到的方法，運(yùn)用到課外閱讀中去，培養(yǎng)認(rèn)真讀書的習(xí)慣。還要組織各種讀書活動，采取多種形式，交流讀書心得，檢查閱讀效果，不斷提高閱讀能要根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，組織他們參加各種興趣小組活動，如書法小組、朗誦小組、寫作小組和墻報小組等。適當(dāng)組織其他語文課外活動，如參觀訪問，自己動手辦報，開故事會、讀書會、演講會，進(jìn)行普通話比賽、作文比賽等。要有目的、有計劃

21、地開展語文課外活動，注意和其他學(xué)科活動的協(xié)調(diào)配合。開展課外活動要講求實效，不要加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。五、教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個主要問題小學(xué)語文教學(xué)，必須實事求是，從實際出發(fā)，明確培養(yǎng)目標(biāo)，端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。（一）要正確處理語言文字訓(xùn)練和思想教育的關(guān)系。語言文字訓(xùn)練和思想教育要統(tǒng)一在語文教學(xué)過程之中。教師要在語言文字訓(xùn)練的過程中，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的思想內(nèi)容，體會思想感情，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶感染。學(xué)生理解了文章的思想內(nèi)容，體會到思想感情，可以加深對語言文字的理解。既要防止只重視語言文字的訓(xùn)練，忽視思想教育；又要防止脫離語言文字的訓(xùn)練架空進(jìn)行思想教育。（二）要正確處理傳授知識同發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的關(guān)系。知識是智力和能力的基礎(chǔ)，發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的過程，能使學(xué)生加深對知識的理解。智力的核心是思維。語言與思維密不可分。在語文教學(xué)中，要重視發(fā)展學(xué)生的思維，促進(jìn)語言與思維的統(tǒng)一發(fā)展。教師在指導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用語言文字的過程中，要指引思維的途徑、方法，鼓勵獨(dú)立思考。要培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力，逐步提高認(rèn)識水平。（三）要注意教學(xué)的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系。各個階段、各項教學(xué)內(nèi)容之間，有著緊密的聯(lián)系都是為實現(xiàn)教學(xué)目的服務(wù)的。要處理好教學(xué)的階段性與連續(xù)性。教師既要了解小學(xué)