部編版六下語文期中測試卷（A卷）

1、源自源自典中點(diǎn)典中點(diǎn)uanuan ii tintin jngjng xx shnshn lnln chnchn jnjn zhnzhn fnfn ii fnfn huhu huhu lnln ww wiwi wiwi zhunzhun unun zhnzhn rr yy lnln 一、一、拼音，寫詞語。拼音，寫詞語。(13(13分分) )震震 耳耳 欲欲 聾聾灌灌 溉溉恬恬 靜靜犧犧 牲牲凌凌 晨晨精精 湛湛妨妨 礙礙烽烽 火火喉喉 嚨嚨無無 辜辜蔚蔚 為為 壯壯 觀觀萬籟俱寂萬籟俱寂( (lilinini) ) 臀部臀部( (tntndindin) )凝重凝重( (nnnn yy) ) 輕盈

2、輕盈( (ynynynyn) )如火如荼如火如荼( (chchtt) ) 友誼友誼( (yyyy) )悄然無聲悄然無聲( (qioqioqioqio) ) 追逐追逐( (zzzhzh) )挑釁挑釁( (xnxnxnxn) ) 辜負(fù)辜負(fù)( (xnxn) )二、用二、用“”劃掉加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。劃掉加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。(5(5分分) ) 1 1補(bǔ)全詞語。補(bǔ)全詞語。(3(3分分) )( ()()() )成怒卓有成怒卓有( ()()() )( () )仰仰( () )翻翻 同同( () )敵愾敵愾鬼哭鬼哭( ()()() ) 不堪不堪( ()()() )2 2照樣子，寫成語。照樣子，寫成語。(5(5分分

3、) )心急如焚心急如焚( (如如式式) )：_大雪紛飛大雪紛飛( (描寫冬景的描寫冬景的) )：_螳螂捕蟬，黃雀在后螳螂捕蟬，黃雀在后( (八字成語八字成語) )：_三、字詞練習(xí)。三、字詞練習(xí)。(8(8分分) )惱惱羞羞成成效效人人馬馬仇仇狼狼嚎嚎設(shè)設(shè)想想百尺竿頭，更進(jìn)一步百尺竿頭，更進(jìn)一步視死如歸暴跳如雷視死如歸暴跳如雷冰天雪地銀裝素裹冰天雪地銀裝素裹A A驚喜、興奮驚喜、興奮B B贊嘆贊嘆C C生氣、憤怒生氣、憤怒D D親切親切E E固執(zhí)、堅(jiān)定固執(zhí)、堅(jiān)定F F沉著、果斷沉著、果斷1 1“胡說！哪有那么多妖精！你無心向善，有意作惡，你去吧！胡說！哪有那么多妖精！你無心向善，有意作惡，你去吧！

4、”( () )2 2可是吳王固執(zhí)地說：可是吳王固執(zhí)地說：“誰敢來勸阻我，我就處死他！誰敢來勸阻我，我就處死他！”( () )3 3“這梨洗干凈了，吃吧！這梨洗干凈了，吃吧！”聶將軍對美穗子說。聶將軍對美穗子說。( () )4 4白骨精不勝歡喜，自言自語道：白骨精不勝歡喜，自言自語道：“造化！造化！都說吃了唐僧肉造化！造化！都說吃了唐僧肉可以長生不老。今天機(jī)會(huì)來了！可以長生不老。今天機(jī)會(huì)來了！”( () )四、讀下列句子，選擇恰當(dāng)?shù)恼Z氣，將字母填寫在括號(hào)里。四、讀下列句子，選擇恰當(dāng)?shù)恼Z氣，將字母填寫在括號(hào)里。(4(4分分) )CEDA1 1太陽升起來了。太陽升起來了。( (改成比喻句改成比喻句)

5、 )_2 2社會(huì)需要合作。社會(huì)需要合作。( (擴(kuò)句擴(kuò)句) )_3 3孫悟空笑著對妖精說：孫悟空笑著對妖精說：“你瞞得了別人，瞞不過你瞞得了別人，瞞不過我！我！”( (改為轉(zhuǎn)述句改為轉(zhuǎn)述句) )_五、按要求改寫句子。五、按要求改寫句子。(6(6分分) )示例：示例：太陽像一個(gè)紅色的氣球，飄飄悠悠地升起來了。太陽像一個(gè)紅色的氣球，飄飄悠悠地升起來了。示例：示例：充滿競爭的現(xiàn)代社會(huì)迫切需要人與人之間的充滿競爭的現(xiàn)代社會(huì)迫切需要人與人之間的合作。合作。孫悟空笑著對妖精說，妖精瞞得了別人，瞞不過他。孫悟空笑著對妖精說，妖精瞞得了別人，瞞不過他。4 4讀好書可以使人增長知識(shí)。讀好書可以使人增長知識(shí)。讀好書

6、可以使人明白做人的道理。讀好書可以使人明白做人的道理。( (用合適的關(guān)聯(lián)詞語用合適的關(guān)聯(lián)詞語連成一句話連成一句話) )_示例：示例：讀好書不僅可以使人增長知識(shí)，而且可以使人讀好書不僅可以使人增長知識(shí)，而且可以使人明白做人的道理。點(diǎn)撥：讀一讀兩個(gè)句子，看它們明白做人的道理。點(diǎn)撥：讀一讀兩個(gè)句子，看它們存在什么關(guān)系，再確定要使用的關(guān)聯(lián)詞語。此句也可存在什么關(guān)系，再確定要使用的關(guān)聯(lián)詞語。此句也可以用以用“既既又又”“”“不但不但而且而且”等關(guān)聯(lián)等關(guān)聯(lián)詞語。詞語。( (用修改符號(hào)在原文上修改，共有用修改符號(hào)在原文上修改，共有5 5處錯(cuò)誤處錯(cuò)誤) ) 語文課上，我們討論并閱讀了語文課上，我們討論并閱讀了

7、海倫海倫 凱勒傳凱勒傳，感，感觸很多。誰能相信一個(gè)雙目失明、雙耳失聰?shù)呐幽苷莆沼|很多。誰能相信一個(gè)雙目失明、雙耳失聰?shù)呐幽苷莆辗ā⒌碌葞追N英語呢？誰能相信她果然能取得那樣驚人的法、德等幾種英語呢？誰能相信她果然能取得那樣驚人的成就呢？作為一個(gè)身體建全的人，我們有什么理由不珍惜成就呢？作為一個(gè)身體建全的人，我們有什么理由不珍惜自己所擁有的一切呢？自己所擁有的一切呢？ 六、綜合改錯(cuò)。六、綜合改錯(cuò)。(5(5分分) )“”語言語言健健竟然竟然1 1上半學(xué)期中，我們認(rèn)識(shí)了很多人：被日本人民稱為上半學(xué)期中，我們認(rèn)識(shí)了很多人：被日本人民稱為“_”“_”_”“_”的聶將軍；的聶將軍；保護(hù)情報(bào)的法國人保護(hù)情

8、報(bào)的法國人_一家；揭一家；揭開開_秘密的意大利科學(xué)家斯帕拉捷。秘密的意大利科學(xué)家斯帕拉捷。七、課本內(nèi)容我知道。七、課本內(nèi)容我知道。(7(7分分) )蝙蝠夜晚飛行蝙蝠夜晚飛行活菩薩活菩薩中日友誼的使者中日友誼的使者伯諾德夫人伯諾德夫人2.2.夏日絕句夏日絕句的作者是的作者是_，“_，_”_”是作者人生觀的寫照。詩句中的是作者人生觀的寫照。詩句中的“人杰人杰”指指_(_(人名人名) )，關(guān)于他的成語故事有，關(guān)于他的成語故事有_、_等。我還會(huì)將本詩作者的另外一首詞補(bǔ)充完等。我還會(huì)將本詩作者的另外一首詞補(bǔ)充完整：整：“常記常記_，_。興盡晚回。興盡晚回舟，舟，_。爭渡，爭渡，。爭渡，爭渡，_?！斌@起一

9、灘鷗鷺驚起一灘鷗鷺李清照李清照生當(dāng)作人杰生當(dāng)作人杰死亦為鬼雄死亦為鬼雄項(xiàng)羽項(xiàng)羽四面楚歌四面楚歌破釜沉舟破釜沉舟溪亭日暮溪亭日暮沉醉不知沉醉不知?dú)w路歸路誤入藕花深處誤入藕花深處小時(shí)候，小時(shí)候，母愛融在乳汁里，母愛融在乳汁里，吮著它，吮著它，香甜甜；香甜甜；上學(xué)后，上學(xué)后，_，_，_；離家后，離家后，母愛藏在枕頭里，母愛藏在枕頭里，枕著它，枕著它，思綿綿。思綿綿。八、按要求寫話。八、按要求寫話。(3(3分分) )閱讀下面的小詩，請你模仿首尾兩節(jié)的寫法，補(bǔ)寫中間的一節(jié)。閱讀下面的小詩，請你模仿首尾兩節(jié)的寫法，補(bǔ)寫中間的一節(jié)。愛濃濃愛濃濃示例示例: :母愛躲在書本里母愛躲在書本里讀著它讀著它學(xué)校要舉行

10、慶國慶文藝演出，你準(zhǔn)備參加其中的一學(xué)校要舉行慶國慶文藝演出，你準(zhǔn)備參加其中的一個(gè)節(jié)目，媽媽說：個(gè)節(jié)目，媽媽說：“天天練節(jié)目，成績上不去怎么辦？天天練節(jié)目，成績上不去怎么辦？我不同意你參加演出！我不同意你參加演出！”你應(yīng)該對媽媽這樣解釋：你應(yīng)該對媽媽這樣解釋：“_”_”九、口語交際。九、口語交際。(5(5分分) )示例：示例：媽媽，我會(huì)加倍努力，既搞好學(xué)習(xí)，又練好媽媽，我會(huì)加倍努力，既搞好學(xué)習(xí)，又練好節(jié)目。這樣勞逸結(jié)合，是不會(huì)影響成績的。請相信我節(jié)目。這樣勞逸結(jié)合，是不會(huì)影響成績的。請相信我的能力吧！的能力吧！( (一一) )歸帆歸帆我看過太湖上的歸帆，也看過東海上的歸帆。我看過太湖上的歸帆，也

11、看過東海上的歸帆。夕陽把水面映得通紅，把天空鋪滿了彩霞。一會(huì)兒，黃昏夕陽把水面映得通紅，把天空鋪滿了彩霞。一會(huì)兒，黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。的紗幕就輕輕地落在水面上。就在這時(shí)候，水天相連處出現(xiàn)了一只帆影，接著又是一就在這時(shí)候，水天相連處出現(xiàn)了一只帆影，接著又是一只只不多久，整個(gè)船隊(duì)都出現(xiàn)了。它們散散落落地駛回港口，不多久，整個(gè)船隊(duì)都出現(xiàn)了。它們散散落落地駛回港口，仿佛一隊(duì)出征的戰(zhàn)士，帶著滿艙的戰(zhàn)利品唱著凱歌整隊(duì)回營。仿佛一隊(duì)出征的戰(zhàn)士，帶著滿艙的戰(zhàn)利品唱著凱歌整隊(duì)回營。但這只是在岸上看到的遠(yuǎn)處的景象。等到這些船只快靠碼頭，但這只是在岸上看到的遠(yuǎn)處的景象。等到這些船只快靠碼頭，船老大準(zhǔn)備向岸

12、上拋纜繩的時(shí)候，情形便不一樣了。船老大準(zhǔn)備向岸上拋纜繩的時(shí)候，情形便不一樣了。有的船上喜笑顏開，熱火朝天。小伙子們打鬧著，嬉笑著，有的船上喜笑顏開，熱火朝天。小伙子們打鬧著，嬉笑著，十、閱讀小木屋。十、閱讀小木屋。(24(24分分) )隔著水同岸上的人大聲地打招呼，問村里今天有些什么事，廣隔著水同岸上的人大聲地打招呼，問村里今天有些什么事，廣播站有些播站有些什么什么重要的新聞，也故意說些無關(guān)緊要的話。這樣的重要的新聞，也故意說些無關(guān)緊要的話。這樣的船，不用問，就能斷定今天的收獲很大，超額完成了生產(chǎn)指標(biāo)，船，不用問，就能斷定今天的收獲很大，超額完成了生產(chǎn)指標(biāo)，說不定還網(wǎng)住了幾條少見的大魚呢。說不

13、定還網(wǎng)住了幾條少見的大魚呢。有的船，垂頭喪氣的，悄悄溜回來。船老大一面不停地抽有的船，垂頭喪氣的，悄悄溜回來。船老大一面不停地抽著旱煙，一面望著水面沉思；平時(shí)愛打鬧的小伙子，像泄了氣著旱煙，一面望著水面沉思；平時(shí)愛打鬧的小伙子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上。岸上的人同他們打招呼，有的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上。岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑著嚷一句：的不搭理，有的只好苦笑著嚷一句：“嗐嗐，今天倒霉，別說，今天倒霉，別說了！了！”這樣的船準(zhǔn)是由于某種原因，今天沒有完成任務(wù)。雖說這樣的船準(zhǔn)是由于某種原因，今天沒有完成任務(wù)。雖說漁家的生產(chǎn)并不在乎一天的得失，但是沒有完成任務(wù)，

14、人們總漁家的生產(chǎn)并不在乎一天的得失，但是沒有完成任務(wù)，人們總 不會(huì)有好的情緒，對集體、對生產(chǎn)的責(zé)任感，在糾纏著、不會(huì)有好的情緒，對集體、對生產(chǎn)的責(zé)任感，在糾纏著、沖擊著他們。沖擊著他們。沉沉夜幕籠罩著漁村，籠罩著每個(gè)漁家的笑語和沉思。無沉沉夜幕籠罩著漁村，籠罩著每個(gè)漁家的笑語和沉思。無論是哪條船上的人們，都休息了，積蓄力量，準(zhǔn)備迎接新的戰(zhàn)論是哪條船上的人們，都休息了，積蓄力量，準(zhǔn)備迎接新的戰(zhàn)斗。對于明天的信念，人們總是相同的。即使暫時(shí)泄了氣，在斗。對于明天的信念，人們總是相同的。即使暫時(shí)泄了氣，在明天早晨出海的時(shí)候，也一定會(huì)抖擻精神，重新鼓起勁來。明天早晨出海的時(shí)候，也一定會(huì)抖擻精神，重新鼓起

15、勁來。生活，也正如波濤洶涌的大海，有汐也有潮。在每一天送生活，也正如波濤洶涌的大海，有汐也有潮。在每一天送走夕陽的時(shí)候，你有沒有想過自己這條船的歸帆，是屬于哪一走夕陽的時(shí)候，你有沒有想過自己這條船的歸帆，是屬于哪一種呢？你又打算怎樣迎接明天的太陽呢？種呢？你又打算怎樣迎接明天的太陽呢？1 1聯(lián)系上下文解釋詞語。聯(lián)系上下文解釋詞語。(2(2分分) )(1)(1)喜笑顏開：喜笑顏開：_。(2)(2)垂頭喪氣：垂頭喪氣：_。2 2本文是按照怎樣的順序描寫本文是按照怎樣的順序描寫“歸帆歸帆”的景象的？從哪里的景象的？從哪里可以看出來？可以看出來？(2(2分分) )_ _由遠(yuǎn)及近的順序。從第四自然段中由

16、遠(yuǎn)及近的順序。從第四自然段中“但這只是在岸上但這只是在岸上看到的遠(yuǎn)處的景象。等到這些船只快靠碼頭看到的遠(yuǎn)處的景象。等到這些船只快靠碼頭”可可以看出。以看出。形容情緒低落、失望懊喪的神情形容情緒低落、失望懊喪的神情因?yàn)楦吲d而笑容滿面的樣子因?yàn)楦吲d而笑容滿面的樣子3 3用波浪線畫出文章第六自然段中的比喻句，并寫出這句用波浪線畫出文章第六自然段中的比喻句，并寫出這句話的妙處話的妙處(2(2分分) )_4 4“對于明天的信念，人們總是相同的。對于明天的信念，人們總是相同的?！薄啊薄懊魈斓男拍蠲魈斓男拍睢敝傅氖鞘裁矗恐傅氖鞘裁?？(2(2分分) )_這句話把平時(shí)愛打鬧的小伙子比喻成泄了氣的皮球，形這句話把

17、平時(shí)愛打鬧的小伙子比喻成泄了氣的皮球，形象地寫出了小伙子們失落的神情。同時(shí)與上一段中完成象地寫出了小伙子們失落的神情。同時(shí)與上一段中完成生產(chǎn)指標(biāo)的小伙子們的精神狀態(tài)形成了鮮明對比。生產(chǎn)指標(biāo)的小伙子們的精神狀態(tài)形成了鮮明對比。完成生產(chǎn)指標(biāo)，收獲更多的魚。完成生產(chǎn)指標(biāo)，收獲更多的魚。5 5本文的中心思想下面哪一項(xiàng)概括得最準(zhǔn)確？用本文的中心思想下面哪一項(xiàng)概括得最準(zhǔn)確？用“”“”標(biāo)出。標(biāo)出。(2(2分分) )A A作者描述了漁船歸航時(shí)的情景，贊揚(yáng)了漁民們的沖天干勁兒作者描述了漁船歸航時(shí)的情景，贊揚(yáng)了漁民們的沖天干勁兒和不畏艱險(xiǎn)、奪取漁業(yè)豐收的精神。和不畏艱險(xiǎn)、奪取漁業(yè)豐收的精神。( () )B B作者

18、描述了漁船歸航時(shí)的情景，歌頌了漁民們幸福快樂的生作者描述了漁船歸航時(shí)的情景，歌頌了漁民們幸?？鞓返纳睿惆l(fā)了作者熱愛漁村、熱愛漁民的感情。活，抒發(fā)了作者熱愛漁村、熱愛漁民的感情。( () )C C作者描述了漁船歸航時(shí)的情景，贊揚(yáng)了漁民們斗志昂揚(yáng)、不作者描述了漁船歸航時(shí)的情景，贊揚(yáng)了漁民們斗志昂揚(yáng)、不屈不撓、精神抖擻地去生活的精神，啟發(fā)人們在生活航程中屈不撓、精神抖擻地去生活的精神，啟發(fā)人們在生活航程中也應(yīng)該這樣。也應(yīng)該這樣。( () )點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：對中心思想的概括要全面。本文可根據(jù)文章結(jié)尾段歸對中心思想的概括要全面。本文可根據(jù)文章結(jié)尾段歸納出文章的啟發(fā)意義。納出文章的啟發(fā)意義。( (二二)

19、)走進(jìn)云南石林走進(jìn)云南石林今年暑假，我有幸去了我國西南邊陲素有今年暑假，我有幸去了我國西南邊陲素有“彩云之南彩云之南”之稱的云南之稱的云南省游玩了一番。省游玩了一番。到云南的第二天，天剛亮，我們就精神抖擻地隨旅行團(tuán)去了聞名全到云南的第二天，天剛亮，我們就精神抖擻地隨旅行團(tuán)去了聞名全國的石林。國的石林。 石林，顧名思義，山石如林，即里面的石頭狀似樹林。進(jìn)入石林后，石林，顧名思義，山石如林，即里面的石頭狀似樹林。進(jìn)入石林后，讓人覺得仿佛置身于一個(gè)神話般的境界。這里山石林立，奇形怪狀的石讓人覺得仿佛置身于一個(gè)神話般的境界。這里山石林立，奇形怪狀的石頭比比皆是。有的像刀叢聳立，有的如火海翻騰，有的若少

20、女沉思，有頭比比皆是。有的像刀叢聳立，有的如火海翻騰，有的若少女沉思，有的似野獸吼叫的似野獸吼叫讓人看后，不得不佩服大自然的鬼斧神工。順著導(dǎo)游讓人看后，不得不佩服大自然的鬼斧神工。順著導(dǎo)游的指點(diǎn)，一塊很奇特的石頭引起了眾多游客的注意，它架在兩座石峰上，的指點(diǎn)，一塊很奇特的石頭引起了眾多游客的注意，它架在兩座石峰上，似乎輕輕一碰，便會(huì)掉下來。導(dǎo)游介紹說這叫似乎輕輕一碰，便會(huì)掉下來。導(dǎo)游介紹說這叫“虧心石虧心石”，據(jù)說如果你，據(jù)說如果你=做了做了虧心事，這塊石頭就會(huì)掉下來砸你。我想，這雖然只是一個(gè)傳說，虧心事，這塊石頭就會(huì)掉下來砸你。我想，這雖然只是一個(gè)傳說，但也體現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝藢ψ龅搀w現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝藢?/p>

21、做“虧心事虧心事”的人的憎恨，教化人們要真心待人。的人的憎恨，教化人們要真心待人。隨著人流，我們來到整個(gè)石林海拔最低的地方隨著人流，我們來到整個(gè)石林海拔最低的地方劍峰池。劍峰劍峰池。劍峰池里一泓池水，波光瀲滟，還未走近水池，只覺得一股寒氣撲面而來。池里一泓池水，波光瀲滟，還未走近水池，只覺得一股寒氣撲面而來。放眼望去，水池后方的一塊巨石上刻著兩個(gè)紅艷艷的大字放眼望去，水池后方的一塊巨石上刻著兩個(gè)紅艷艷的大字“劍峰劍峰”，格外引人注目。字體蒼勁有力，氣勢逼人，讓人不由得聯(lián)想到金戈鐵格外引人注目。字體蒼勁有力，氣勢逼人，讓人不由得聯(lián)想到金戈鐵馬的情景。馬的情景。告別了劍峰池，我們又到了石林的最高處

22、告別了劍峰池，我們又到了石林的最高處望峰亭。望峰亭。站在望峰站在望峰亭上，你會(huì)有一種飄飄欲仙的感覺，放眼望去，整個(gè)石林盡收眼底。亭上，你會(huì)有一種飄飄欲仙的感覺，放眼望去，整個(gè)石林盡收眼底。那一座座山峰，經(jīng)過大自然鬼斧神工的雕刻，變成了一個(gè)個(gè)無價(jià)之寶！那一座座山峰，經(jīng)過大自然鬼斧神工的雕刻，變成了一個(gè)個(gè)無價(jià)之寶！面對此情此景，難道你能不由衷感嘆大自然的偉大嗎？面對此情此景，難道你能不由衷感嘆大自然的偉大嗎？從望峰亭下來，我們?nèi)チ水?dāng)?shù)氐膹耐逋は聛恚覀內(nèi)チ水?dāng)?shù)氐摹鞍⒃姮敯⒃姮敗奔易隹?。噢！差點(diǎn)忘家做客。噢！差點(diǎn)忘記了，這里的彝族人民稱男人為記了，這里的彝族人民稱男人為“阿黑哥阿黑哥”，稱女人為，

23、稱女人為“阿詩瑪阿詩瑪”。她們請我們品嘗了當(dāng)?shù)氐拿褡屣L(fēng)味她們請我們品嘗了當(dāng)?shù)氐拿褡屣L(fēng)味四道茶。我最喜歡其中的四道茶。我最喜歡其中的“醉醉美人美人”茶，這道茶沖泡時(shí)有一股濃烈的奶香味兒，喝時(shí)卻只覺得有茶茶，這道茶沖泡時(shí)有一股濃烈的奶香味兒，喝時(shí)卻只覺得有茶香而沒有奶香，真是奇特。香而沒有奶香，真是奇特。很快，我們的石林之旅結(jié)束了。云南之行是我去得最遠(yuǎn)也是最愉很快，我們的石林之旅結(jié)束了。云南之行是我去得最遠(yuǎn)也是最愉快的旅程，我會(huì)永遠(yuǎn)記住它，有機(jī)會(huì)我還會(huì)再去的。快的旅程，我會(huì)永遠(yuǎn)記住它，有機(jī)會(huì)我還會(huì)再去的。1 1根據(jù)文章內(nèi)容，將下列短語補(bǔ)充完整。根據(jù)文章內(nèi)容，將下列短語補(bǔ)充完整。(2(2分分) )(

24、 ( ) )的情景的情景( ( ) )的旅程的旅程( ( ) )的石林的石林( ( ) )的境界的境界神話般神話般金戈鐵馬金戈鐵馬愉快愉快聞名全國聞名全國2 2畫畫“”的句子在文中起什么作用？文中還有這樣的句子，請你的句子在文中起什么作用？文中還有這樣的句子，請你用波浪線再畫出一句。用波浪線再畫出一句。(2(2分分) )_3 3品讀文中畫品讀文中畫“”的句子并填空。的句子并填空。(6(6分分) )(1)(1)這段文字中把奇形怪狀的石頭比做這段文字中把奇形怪狀的石頭比做_、_、_、_。(2(2分分) )(2)(2)這段文字中省略號(hào)的作用是這段文字中省略號(hào)的作用是_。(2(2分分) )(3)(3)

25、這段文字除了運(yùn)用比喻的修辭手法以外，還運(yùn)用了這段文字除了運(yùn)用比喻的修辭手法以外，還運(yùn)用了_的修辭的修辭手法，請你也用手法，請你也用“有的有的有的有的有的有的有的有的”寫一段話。寫一段話。(2(2分分) )_起承上啟下的作用。起承上啟下的作用。示例：示例：同學(xué)們的課外活動(dòng)真是豐富多彩，有的同學(xué)在玩老鷹抓小雞，同學(xué)們的課外活動(dòng)真是豐富多彩，有的同學(xué)在玩老鷹抓小雞，有的在跳繩，有的在跳高，有的在跳皮筋，他們玩得不亦樂乎！有的在跳繩，有的在跳高，有的在跳皮筋，他們玩得不亦樂乎！刀叢聳立刀叢聳立火海翻騰火海翻騰少女沉思少女沉思野獸吼叫野獸吼叫表示列舉的省略表示列舉的省略排比排比4 4本文按照游覽的順序重

26、點(diǎn)描寫了本文按照游覽的順序重點(diǎn)描寫了_、_、_三處景物，以及到三處景物，以及到“阿詩瑪阿詩瑪”家家_的的情景。情景。(2(2分分) )5 5作者最后為什么說作者最后為什么說“還會(huì)再去的還會(huì)再去的”。(2(2分分) )_因?yàn)樵颇系氖痔貏e美，云南之行給作者帶來了愉快的體因?yàn)樵颇系氖痔貏e美，云南之行給作者帶來了愉快的體驗(yàn)，因此作者希望再去，這表達(dá)了作者對云南石林的喜愛驗(yàn)，因此作者希望再去，這表達(dá)了作者對云南石林的喜愛之情。之情。石林石林劍鋒池劍鋒池望峰亭望峰亭做客做客在你成長的過程中，一定經(jīng)歷過一些難以忘記或深有感觸的事在你成長的過程中，一定經(jīng)歷過一些難以忘記或深有感觸的事情。請選擇一件寫一篇作

27、文。題目自擬，要寫出真情實(shí)感，不少于情。請選擇一件寫一篇作文。題目自擬，要寫出真情實(shí)感，不少于400400字。字。思路導(dǎo)航：思路導(dǎo)航：這是一篇敘事作文，要選取成長過程中印象深刻的事情這是一篇敘事作文，要選取成長過程中印象深刻的事情來寫?？梢詫懽屇汩_心的事情，如過生日時(shí)你收到很多的生日禮物，來寫。可以寫讓你開心的事情，如過生日時(shí)你收到很多的生日禮物，買了某本好看的書等；可以寫讓你難過的事情，如與好朋友發(fā)生誤買了某本好看的書等；可以寫讓你難過的事情，如與好朋友發(fā)生誤會(huì)，家長偷看了你的日記，某次考試失敗等；可以寫讓你感到欣慰會(huì)，家長偷看了你的日記，某次考試失敗等；可以寫讓你感到欣慰的事情，如你長大了

28、，可以替父母分憂，幫他們做家務(wù)等；也可以的事情，如你長大了，可以替父母分憂，幫他們做家務(wù)等；也可以寫讓你感到不安的事情，如考試時(shí)偷看了同學(xué)的答案，有一次對媽寫讓你感到不安的事情，如考試時(shí)偷看了同學(xué)的答案，有一次對媽媽撒了謊等，要把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果敘述清楚。媽撒了謊等，要把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果敘述清楚。十一、寫作樂園。十一、寫作樂園。 (20(20分分) )例文：例文：我的煩惱我的煩惱我習(xí)慣我習(xí)慣11地從枕頭下拿出日記本，剛想打開，忽然覺得日記本好像被地從枕頭下拿出日記本，剛想打開，忽然覺得日記本好像被動(dòng)過。動(dòng)過。這種感覺讓我產(chǎn)生一種莫名的恐懼。這種感覺讓我產(chǎn)生一種莫名的恐懼?；仡^查看放

29、日記本的地方，跟往回頭查看放日記本的地方，跟往日一樣，沒有任何值得懷疑的蛛絲馬跡。日一樣，沒有任何值得懷疑的蛛絲馬跡。會(huì)不會(huì)是錯(cuò)覺呢？也許是自己沒會(huì)不會(huì)是錯(cuò)覺呢？也許是自己沒放好，也許是下意識(shí)里有這種擔(dān)心。放好，也許是下意識(shí)里有這種擔(dān)心。忽然我想起曾經(jīng)在一本雜志上看到，忽然我想起曾經(jīng)在一本雜志上看到，一個(gè)女孩怕父母看到她的信件，就在信封口上放一根頭發(fā)絲。對，我就用一個(gè)女孩怕父母看到她的信件，就在信封口上放一根頭發(fā)絲。對，我就用這種辦法。這種辦法。第二天放學(xué)回家，我忐忑不安，第二天放學(xué)回家，我忐忑不安，22我希望我做的一切都是枉費(fèi)心機(jī)，我希望我做的一切都是枉費(fèi)心機(jī)，是自己太多心，錯(cuò)怪了媽媽，她依

30、然是那個(gè)值得信賴、令人尊敬的媽媽。是自己太多心，錯(cuò)怪了媽媽，她依然是那個(gè)值得信賴、令人尊敬的媽媽。然而，事實(shí)證明我的懷疑是正確的，我放的頭發(fā)絲不見了。希望徹然而，事實(shí)證明我的懷疑是正確的，我放的頭發(fā)絲不見了。希望徹底破滅了！底破滅了！“她怎么能這樣？太過分了！她怎么能這樣？太過分了！”我在心里憤怒地狂喊著，委屈我在心里憤怒地狂喊著，委屈的淚水涌出眼眶的淚水涌出眼眶晚飯桌上，晚飯桌上，我一聲不吭，低著頭只顧猛往嘴里扒飯。我一聲不吭，低著頭只顧猛往嘴里扒飯。33“吃菜呀，吃菜呀，嘗嘗我今天的涼菜拌得怎么樣？嘗嘗我今天的涼菜拌得怎么樣？”媽媽有些討好似的說。媽媽有些討好似的說。我白了媽媽一眼，沒吭聲

31、，心里卻想：我白了媽媽一眼，沒吭聲，心里卻想：“假惺惺，無聊！假惺惺，無聊！”沉默了一會(huì)兒，爸爸又裝作聊天似的說：沉默了一會(huì)兒，爸爸又裝作聊天似的說：“對了，你們班又有什么對了，你們班又有什么消息？你好像很久沒有對我們說學(xué)校的事了。消息？你好像很久沒有對我們說學(xué)校的事了。”平時(shí)，父母也常問這問那，我沒覺得怎么樣，可今天聽起來卻格外刺平時(shí)，父母也常問這問那，我沒覺得怎么樣，可今天聽起來卻格外刺耳。他們倆一定是串通好的，讓爸爸先來打探虛實(shí)。耳。他們倆一定是串通好的，讓爸爸先來打探虛實(shí)。想到這兒我實(shí)在忍不住了，把筷子放想到這兒我實(shí)在忍不住了，把筷子放44到桌上，說：到桌上，說：“是你們從小就是你們從小就教育我要尊重人吧？那你們?yōu)槭裁床蛔鹬匚夷?？憑什么偷看我的日教育我要尊重人吧？那你們?yōu)槭裁床蛔鹬匚夷?？憑什么偷看我的日記？記？”我連珠炮似的說了一大堆，越說越委屈，淚水忍不住涌了出來。我連珠炮似的說了一大堆，越說越委屈，淚水忍不住涌了出來。窗戶紙既然已經(jīng)捅破，媽媽也沒有再兜圈子：窗戶紙既然已經(jīng)捅破，媽媽也沒有再兜圈子：“道理歸道理，事情道理歸道理，事情歸事情