2020年教育教學督導評估工作自查匯報_第1頁
2020年教育教學督導評估工作自查匯報_第2頁
2020年教育教學督導評估工作自查匯報_第3頁
2020年教育教學督導評估工作自查匯報_第4頁
免費預覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、2020 年教育教學督導評估工作自查匯報為了做好今年的教育督導評估工作,促進學校改革與發(fā)展,我校根據(jù)教育督導評估標準要求, 首先建立了以校長為組長的自查小組,擬定了相關(guān)職責,認真對照評估指標,逐項進行了認真的自查、自評和改進工作。現(xiàn)將我校情況匯報如下:一、學?;厩闆r我校是 xx 年 5 月興建的一所完全小學占地21 畝,建筑面積1508 平方米,擁有 6000 平方米的運動場地,現(xiàn)有小學16 年級 6個教學班和幼兒園3 個教學班,在校生260 人,在園幼兒 88 人,覆蓋 13 個自然村,入學率和入園率達 100%和 90%。綠化面積約 1800 平米,生均綠化面積達近 6 平米。學校布局合

2、理,設(shè)施齊全。教學用房和其他輔助用房 59 間。建有科學探究實驗室及儀器室、語音室、音美教室、多媒體教室、微機室、圖書室及閱覽室、衛(wèi)星接收室、電子備課室和少兒活動室、德育展室、衛(wèi)生室及心理咨詢室等,各室設(shè)施完備使用率高。去年安裝了校園網(wǎng)和寬帶網(wǎng), 現(xiàn)代化的信息技術(shù)已得到應(yīng)用。 所有這些為全校師生學習生活提供了一流的設(shè)施。二、師資隊伍現(xiàn)狀我?,F(xiàn)有教職工 16 人,本科學歷者 4 人,比例為 25;??茖W歷者 7 人,比例為 43.75 ;中師 5 人,比例高達 31.25 ,學歷達標率為 100%。小學高級教師 9 人,小學一級教師 5 人。 35 歲以下教師 4 人,比例為 25;3640 歲

3、教師 2 人,比例為 12.5 ;41-45歲教師 5 人。比例為 31.25 ,46-50 歲教師為 2 人,比例為 12.5%, 51 歲以上教師 3 人,比例為 18.75%,平均年齡 42 歲。我校教師素質(zhì)高,責任心強,愛崗敬業(yè),縣鄉(xiāng)級學科帶頭人,骨干教師 2 人,市中心組成員 3 人,有 7 人獲市縣級模范教師稱號 教師普通話達標率 100%,全體教師能勝任教學工作。三、學校教育工作(一)重視德育建設(shè),樹立過硬素質(zhì).發(fā)展是學校生存的第一要務(wù)。發(fā)展的關(guān)鍵在于培育一支具有創(chuàng)新能力和過硬素質(zhì)的教師隊伍。一流的師資是立校之本,發(fā)展之基,力量之源。學校堅持“以人為本,和諧發(fā)展”的辦學思想,通過

4、四大舉措,有效地提高了教師隊伍素質(zhì)。1 、重視師德為切實提高師德水平,規(guī)范教師行為,制定了相應(yīng)的師德評價和學生評教制度。重點抓好了“培訓育德、評比活德、制度保德”三項工作。每學期搞一次師德學習培訓或外出學習評出“師德標兵”或“優(yōu)秀教師”并予表彰,在全校力促弘揚優(yōu)秀師德氛圍的形成。2 、升華思想結(jié)合新時期教育改革和發(fā)展對教師的要求,學校實施了“二三四”思想建設(shè)工程。 “二”是二種意識。即合作出智慧的團隊意識和對學生終身負責的責任意識。 “三”是三種觀念。即一切為了學生可持續(xù)發(fā)展的教師觀, 用發(fā)展、動態(tài)的觀點看待學生的學生觀和不把教育當工作,而是當事業(yè)的工作觀。 “四”是四種心態(tài)。即對學生對同事要關(guān)心和有愛心, 對事業(yè)要有誠心和熱心。 配合這一思想工程的實施,學校開展了“辦人民滿意的教育,建社會滿意的學校,做學生滿意的老師”的討論、演講活動。同時為了全面提高我校教師隊伍的職業(yè)道德素質(zhì),樹立教師良好的職業(yè)形象,適應(yīng)實施素質(zhì)教育的要求,提高教育教學質(zhì)量,努力建立一支適應(yīng)教育現(xiàn)代化和現(xiàn)代教育改革、發(fā)展需要的高素質(zhì)教師隊伍, 依據(jù)教育局的安排部署, 結(jié)合我校的實際,學

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論