揠苗助長公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、揠苗助長教學(xué)設(shè)計(jì)廣陵區(qū)頭橋小學(xué) 梁露云教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)會 6 個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。3、結(jié)合生活實(shí)際領(lǐng)悟寓意，懂事做遵循規(guī)律、不可急于求成的道理。 教學(xué)重難點(diǎn)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解寓意，從中受到啟發(fā)和教育。教具：課件。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1 、昨天我們學(xué)習(xí)了一則寓言，是（學(xué)生接：鷸蚌相爭） ，從中懂得了什么道理小結(jié)寓言的特點(diǎn)：小故事，大道理。2、今天我們要繼續(xù)一則寓言故事，孟子的揠苗助長 。 揠，反復(fù)讀幾遍字音。3、跟老師一起書寫課題。 齊讀課題。4、師讀原文：原文是這樣的（師讀） ，你們明白意思嗎沒關(guān)系，課文是我們 很快就能讀通讀懂

2、的小故事。不過，要想讀好故事還需要一步一步來。二、初讀課文1、學(xué)生自由讀課文 （請同學(xué)們打開課本，把課文認(rèn)真讀一遍） （讀準(zhǔn)字音， 讀通句子，不認(rèn)識的字對照生字表多讀兩遍）2、檢查生字詞的朗讀 （課件出示）自由讀，你想提醒同學(xué)們哪個(gè)字音 指名說一說、讀一讀 宋國 納悶 枯死十分焦急 筋疲力盡 興致勃勃（這一行詞都是描寫誰的）3、朗讀課文，初步了解詞義詞語讀得很準(zhǔn)確。這個(gè)個(gè)簡短而有趣的故事，誰愿意讀給大家聽 同學(xué)們邊聽邊思考：揠苗助長是什么意思 指名分段朗讀，評價(jià)。4、現(xiàn)在誰來聯(lián)系故事內(nèi)容說說揠苗助長的意思。（評：你真會讀書，才讀了一兩遍就在文中找到它的意思了。） 板書：拔（揠，就是拔的意思。）

3、誰能給寓言換個(gè)題目齊讀（拔苗助長）5、質(zhì)疑過渡：圍繞這個(gè)拔字， 我們可以提出怎樣的學(xué)習(xí)問題 （板書：起因、 經(jīng)過、結(jié)果）（哪些段落分別寫清了起因、經(jīng)過和結(jié)果）三、精讀課文學(xué)習(xí)第一自然段1、指名讀課文第一自然段。2、交流反饋：誰來說說原因 （根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)出示句子并指導(dǎo)） A、他巴望自己田里的禾苗長得快些，就天天到田邊去看。師：“ 巴望”是什么意思能換個(gè)詞嗎（希望、盼望）有時(shí)我們就可以用近 義詞來理解詞語。換成“希望”“盼望”可以嗎 誰再來讀讀這句話指名讀，評一評：他把農(nóng)夫什么心情讀出來了【你 讀出了農(nóng)夫急切的心情。誰能像他這樣讀一讀， （你來）我感到你急 切的心情，誰還想讀我看到了你巴望

4、的眼神?！?師引：其實(shí)還有一句話，可以看出農(nóng)夫是看著眼里，急在心里。 B、可他總覺得禾苗一點(diǎn)兒也沒有長，心里十分焦急。指導(dǎo)朗讀： 你真是讀到農(nóng)夫的心里去了。 出示：十分焦急，指名讀一讀。 明白什么是“焦急”嗎指名說（可以用近義詞“著急”來幫助理解） 出示課件：古字“焦”，講解?，F(xiàn)在這把火燒在的誰的心里我們再來讀讀這句話。引導(dǎo)討論：同學(xué)們，展開想象：農(nóng)夫急得在田邊 。 禾苗真的一點(diǎn)兒也沒有長嗎 禾苗是怎么長的（及時(shí)引導(dǎo)：禾苗是一點(diǎn)一點(diǎn) 長高的，這就是禾苗生長的規(guī)律）農(nóng)夫?yàn)槭裁礇]有發(fā)覺呢（隨機(jī)補(bǔ)充：晴天，農(nóng)夫 ；陰雨天，農(nóng)夫 。禾苗會一下子長那么高嗎）3、齊讀第一段：我們讀書就要這樣讀。邊讀邊想農(nóng)

5、夫的樣兒，體會他的心 情，這就叫讀進(jìn)書里去了。我們一起來完整的讀讀這段話。學(xué)習(xí)二、三自然段1、是啊，農(nóng)夫太焦急啦，他得想個(gè)辦法幫他們長啊。他想到辦法了嗎（指名說）2、練習(xí)朗讀： 請同學(xué)們繼續(xù)用“邊讀邊想邊體會”的方法，練習(xí)朗讀二三自然段。 比一比， 誰更能讀出農(nóng)夫的形象。捧起書，自由朗讀。3、出示課文第二段，指名朗讀 誰來讀讀農(nóng)夫的好辦法 說一說：你從他的朗讀中體會到了什么（或者：你讀得很精彩，想告訴大 家什么你覺得他讀出農(nóng)夫的樣子了嗎）補(bǔ)充說話： 火熱的太陽烤著大地，農(nóng)夫在 ； 口渴了，農(nóng)夫還在 ；腰酸背痛了，他還在 。出示“筋疲力盡”，指名讀這個(gè)詞，說說意思。4、出示第三段： 雖然很累，可

6、農(nóng)夫的心情卻怎樣你從哪個(gè)詞看出來的 讀這個(gè)詞，說說：農(nóng)夫覺得他把禾苗往上拔這個(gè)方法怎么樣 指名朗讀。5、讓我們邊讀邊想象，把農(nóng)夫揠苗助長的經(jīng)過讀一讀。（齊讀二三段） 學(xué)習(xí)第四自然段1、兒子聽了很（納悶），你明白是什么意思嗎2、真的如農(nóng)夫所愿嗎第二天跑到田里一看，（學(xué)生接著讀） （讀出兒子的心情）三、理解寓意1、真是個(gè)愚蠢的農(nóng)夫??！禾苗為什么會枯死呢同學(xué)們，你們能給農(nóng)夫講明白嗎 （根離開了土不能吸收水分和養(yǎng)分就會枯死的） （春種、秋收）講禾苗成長的規(guī) 律。2、師總結(jié)：是呀， 農(nóng)夫急于求成，違反了禾苗生長的規(guī)律，干了件蠢事。 （ 板書 遵循規(guī)律， 不急于求成 ）。（出示：兩句話給農(nóng)夫這樣的人）3、讓我們捧起書，把這個(gè)故事完整地讀一遍，注意讀出人物的心情。朗讀課文5、在我們的身邊，有揠苗助長的現(xiàn)象嗎 就拿我們寫字來說，怎樣才能練出一手好字呢再次讀道理。四、指導(dǎo)寫字1、出示生字： 宋 焦 疲 勃 枯2、這些生字，你們覺得怎樣才能寫好呢 （生說，師寫）3、范寫指導(dǎo)：宋，上寬下窄；焦，上窄下寬；疲，半藏半露；勃，左寬右窄， 力起筆低；悶：門子框?qū)挻笠恍豢荩鹤筮呎L，右邊起筆略低。4、學(xué)生練習(xí)：（描兩個(gè)，寫一個(gè)）：一筆一畫認(rèn)真寫，不要急于求成。五、總結(jié) ：同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲嗎六、課后作業(yè)：1、把揠苗助長這個(gè)故事講給