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文檔簡介

1、教學設計（教案）模板基本信息學 科英語年 級8教學形式合作探究教 師李靜嫻 單 位新鄉(xiāng)市十二中課題名稱BirdwatchingReading第一課時學情分析我所教的學生是普通班的學生，英語基礎不是很好，尤其是英語口頭表達能力。因此，如何提高學生的英語表達能力，如何學會從學過的閱讀材料中總結提煉尤為重要。因此，我的教學設計是圍繞這一點進行。教學目標1.知識目標：讀懂文章，了解扎龍自然保護區(qū)的基本情況。2.能力目標：1.培養(yǎng)學生根據上下文猜詞義的能力。2.復習和拓展有關保護野生動物的詞匯。3.情感態(tài)度與價值觀：引導，教育學生保護鳥類，保護自然。教學過程Step1. 導入。1. 復習上一課時的鳥類名

2、稱，提問這些鳥類的基本特點。2. 提問一個問題，導入reading。（what should we do if the birds are in danger?）Step2. 呈現(xiàn)，布置3個task（任務）。1. 根據句子意思填寫單詞。2. 根據構詞法猜測新單詞的意思。3. 聽一段材料，補全短文中的單詞。Step3.reading。1. fast reading，搭配段落及各段大意。2. skimming，回答幾個問題。3. scanning，判斷正誤。Step4.朗讀。播放錄音，讓學生跟讀。Step5. 活動。小組討論，表達自己的觀點。（用兩個問題提示討論內容）。板書設計 Birdwatching-reading1.Words：Provide， perfect，prevent，tourist，lead to， understand。2.討論：Why should we protect the birds？What should we do to protect the birds？5個task 各組的得分。Group1：Group2：Group3：Group4

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