校本課程教學(xué)計(jì)劃

1、校本課程教學(xué)計(jì)劃三一班校本課程是充分發(fā)揮學(xué)校及周圍的資源優(yōu)勢(shì)，挖掘課程資源，滿足不同年齡學(xué)生的不同需求，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性健康化發(fā)展的課程。本學(xué)期校本課程將在上學(xué)期開發(fā)實(shí)施并取得成效的基礎(chǔ)上，繼續(xù)改進(jìn)和完善，本著“一切為了學(xué)生，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”，這一學(xué)校持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，把讀書活動(dòng)滲透在語(yǔ)文教學(xué)中，加大管理力度，采取有力措施，力求取得更好效果。一、課程基本理念1、本著滿足學(xué)生個(gè)性需求，給學(xué)生最適應(yīng)的教育，讓學(xué)生最快樂(lè)的成長(zhǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。使他們真正成為一名既能全面發(fā)展，又能突出個(gè)性的合格小學(xué)生。2、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用靈活豐富的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)過(guò)程

2、中注重學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，滿足學(xué)生興趣愛(ài)好和發(fā)展要求，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。3、改變學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對(duì)校本課程的興趣。4、通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，具備應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，并能獲取新的知識(shí)的能力。5、建立學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)結(jié)果并重的評(píng)價(jià)體系。形成學(xué)生認(rèn)同，樂(lè)于參與的激勵(lì)性評(píng)價(jià)形式。6、為突出校體課程的靈活性和選擇性，按季節(jié)和時(shí)令選擇相應(yīng)授課內(nèi)容。7、 課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以實(shí)踐為主。二、課程內(nèi)容為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具備日常交往的能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝

3、通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神，現(xiàn)將課程內(nèi)容分為以下幾個(gè)教學(xué)內(nèi)容1、晨讀對(duì)韻2、百家姓3、千字文4、我愛(ài)作文5、養(yǎng)成良好的習(xí)慣三、課程實(shí)施及建議：1、課程教學(xué)結(jié)構(gòu)：創(chuàng)設(shè)情境小組交流匯報(bào)表演師生評(píng)價(jià)2、組織形式：班級(jí)授課制3、課時(shí)安排每周1課時(shí)（兩課時(shí)安排在一起，讓學(xué)生有更多的空間）4、活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室或根據(jù)需要而定四、具體目標(biāo)：1、必背國(guó)學(xué)啟蒙。2、選讀書目：中外童話、寓言、成語(yǔ)故事、中外歷史故事、名人故事、愛(ài)的教育。各班根據(jù)情況在老師的指導(dǎo)下自選書目，每學(xué)期讀書至少在兩本以上；3、每學(xué)期積累名人名言20句以上，做到熟讀成誦，并能講述兩個(gè)以上名人故事； 4、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；五、課程實(shí)施的有關(guān)

4、要求1、開展班級(jí)圖書借閱活動(dòng)。2、檢查學(xué)生讀書積累本，并隨機(jī)抽查學(xué)生的讀書效果。3、學(xué)生參加學(xué)校舉行的“讀書征文”活動(dòng)。4、召開“讀書匯報(bào)會(huì)”，檢查讀書實(shí)踐活動(dòng)。千字文教案一、 教學(xué)內(nèi)容：校本教材21頁(yè)34頁(yè)內(nèi)容二、 教學(xué)目標(biāo)： 1. 教學(xué)千字文，運(yùn)用多種方式進(jìn)行誦讀，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)漢字，理解意思。 2. 初步訓(xùn)練學(xué)生的韻律感，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，在讀的基礎(chǔ)上背誦。 3. 激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣，感知祖國(guó)語(yǔ)言文字的博大精深，熱愛(ài)祖國(guó)文字并從中受到熏陶。三、 教學(xué)重難點(diǎn):1. 通過(guò)誦讀，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)漢字，理解意思。 2. 通過(guò)熟讀成誦，激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣。 3. 通過(guò)學(xué)以致用，把學(xué)到的

5、漢字進(jìn)行運(yùn)用并進(jìn)行拓展延伸。四、 課前準(zhǔn)備: 1. 錄制配樂(lè)故事：盤古開天地。 2. 千字文（片段）朗讀錄音。 3. 古琴樂(lè)曲。五、 課時(shí)安排: 2課時(shí)六、 教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)（教學(xué)128句內(nèi)容） 1. 激趣導(dǎo)入 （1）上課之前，老師請(qǐng)大家聽一個(gè)故事，播放正文“經(jīng)典鏈接”中盤古開天地的故事。 （2）故事聽懂了嗎？有意思嗎？古人把這個(gè)有趣的故事編成了一首動(dòng)聽的韻律歌。這本千字文，它由一千個(gè)不重復(fù)的字組成，讀起來(lái)也非常動(dòng)聽，老師請(qǐng)大家聽一聽好嗎？ （3） 播放千字文錄音。 （4） 指名談?wù)劼牶蟮母惺堋?（5）過(guò)渡：千字文四字一句，讀起來(lái)就像一首詩(shī)，讓我們覺(jué)得像歌一樣委婉動(dòng)聽。老師和大家一起來(lái)念一念

6、，感受它的韻律美，好嗎？ 2. 初讀正字音 （1）（出示帶拼音的字幕）有些字大家可能沒(méi)見過(guò)，但借助拼音，多讀幾遍，相信你們一定能讀準(zhǔn)，自己練習(xí)一下，讀得好的同學(xué)等會(huì)兒老師請(qǐng)他當(dāng)小老師，帶著大家一起讀！ （2） 學(xué)生自由練讀，教師巡視相機(jī)指導(dǎo)。 （3）指名讀，相機(jī)正音，重點(diǎn)指導(dǎo)“宙”、“洪”、“荒”、“盈”、“昃”、“辰”、“宿”的讀音。 （4）在正音的過(guò)程中相機(jī)理解“玄”、“洪荒”、“盈”、“昃”、“辰”、“宿”的意思。 （5） 指名領(lǐng)讀。 （6） 齊讀。 （7）（出示去拼音的字幕）去掉拼音大家能讀好嗎？同桌的兩位相互合作一下吧，你讀我聽，我讀你聽。如果你的同桌讀得好，請(qǐng)你伸出大拇指夸夸他，如

7、果你的同桌遇到了困難就請(qǐng)你當(dāng)小老師幫幫他。 （8） 同桌對(duì)讀。 （9） 指名開火車輪讀四句。 （10） 全班齊讀。 3. 再品讀韻律 （1）過(guò)渡：同學(xué)們讀得真棒，字音全都讀準(zhǔn)了，但要讀得再好一點(diǎn)兒還要注意四個(gè)小標(biāo)點(diǎn)呢！逗號(hào)和句號(hào)在提醒我們要注意停頓，我們讀的時(shí)候可要注意呀！如果讀音準(zhǔn)確，聲音響亮，注意停頓，這樣讀起來(lái)就更好聽了，我們一起來(lái)試一試，好嗎？ （2） 全班齊讀。 （3）發(fā)現(xiàn)“黃、荒、張”它們有一個(gè)共同點(diǎn)，韻母都是ang，這四句都是押ang韻。大家把古文的聲韻美讀出來(lái)了！古人讀書時(shí)常常搖頭晃腦、手舞足蹈，我們也學(xué)他們的樣子來(lái)讀讀吧！ 師帶領(lǐng)學(xué)生搖頭晃腦讀。 師帶領(lǐng)全班學(xué)生按節(jié)奏拍手讀。

8、（節(jié)奏：xxxx/xxxx/xxxx/xxxx/） 男女生合作，按節(jié)奏拍手對(duì)讀。 全班手腳合作打節(jié)奏讀。（例：天 地 玄 黃 宇 宙 洪 荒 拍手 拍手 踏腳 踏腳/ 拍手拍手 踏腳 踏腳） （4）古代的文字真是精妙，既有好聽的韻腳，也有規(guī)律的節(jié)奏，這就是韻律美。 4. 三讀解文意 （1）古人云：“書讀百遍，其義自見?！蔽覀円呀?jīng)讀了這么多遍，這四句的意思你知道了嗎？ （2） 出示“經(jīng)典解說(shuō)”，自己讀一讀，想一想。 （3） 指名結(jié)合“經(jīng)典解說(shuō)”說(shuō)一說(shuō)自己的理解。 （4）我們仿佛看到了盤古開天地后的情景。老師和你們一起背一背這四句話，好嗎？師說(shuō)一、三句，生對(duì)二、四句。師說(shuō)前兩個(gè)字，生說(shuō)后兩個(gè)字。

9、（5） 指名背誦四句。 （6） 全班齊背。 5. 練習(xí)延伸 （1） “天”、“地”、“日”、“月”、“星”這五個(gè)字常常出現(xiàn)在成語(yǔ)里，比如“開天辟地”、“日積月累”、“披星戴月”。 （2） 學(xué)生思考練習(xí)。 （3） 全班交流，相機(jī)理解。 6. 作業(yè)布置 （1） 把今天學(xué)的內(nèi)容背給爸爸媽媽聽。（2）讀一讀千字文第32-33頁(yè)“經(jīng)典鏈接”：女媧、太陽(yáng)系出現(xiàn)重大變化等故事。第二課時(shí)（教學(xué)“禍因惡積焉哉乎也”） 教學(xué)過(guò)程：1.介紹今天的獎(jiǎng)勵(lì)圖標(biāo)，以激起學(xué)生的好勝熱情；2.復(fù)習(xí)千字文前28句。3.引入新課：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)千字文的后面內(nèi)容。教師伴樂(lè)有感情地范讀所學(xué)內(nèi)容兩遍；4.教師伴樂(lè)領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀初步熟悉所