部編版三年級上冊語文 習作 我來編童話課件

1、PPT模板下載： 行業(yè)PPT模板： 節(jié)日PPT模板： PPT素材下載： PPT圖表下載： 優(yōu)秀PPT下載： PPT教程： Word教程： Excel教程： 資料下載： PPT課件下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載： 字體下載： 語文人教三年級（上冊）我我來來編編童童話話教學目標：1.弄清童話的特點，能夠根據(jù)給定的詞語創(chuàng)編童話，并將詞語合理地融合在故事中。3.在創(chuàng)作童話的活動中，進一步體驗童話的魅力，感受童話給我們帶來的快樂。2.通過創(chuàng)編童話，培養(yǎng)學生豐富的想象力和 習作的興趣?；仡檶W習 這一單元我們學習了四篇有趣的童話故事，大家能夠聯(lián)系課文中的故事簡單總結對童話故事這類體裁特點的了解嗎？

2、 童話是一種具有濃厚幻想色彩的虛構故事，多采用夸張、擬人、象征等手法編織奇異的情節(jié)。 幻想是童話的基本特征，出現(xiàn)于其中的“人物”，是并非真有的假想形象；所講述，是并非真有的假想形象；所講述的故事，也是不可能發(fā)生的。的故事，也是不可能發(fā)生的。我來編童話童話世界多么神奇??！我們也來編童話故事吧。國王啄木鳥玫瑰花黃昏冬天星期天看到右邊這些詞語，你的腦海里浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？你想到了什么樣的故事？廚房森林超市小河邊看到右邊這些詞語，你的腦海里浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？你想到了什么樣的故事？寫之前想一想：故事里有哪些角色？（可以從上面任選一個或幾個。如果有需要，也可以添加你喜歡的其他角色，如“小公主”“月亮”

3、。）事情發(fā)生在什么時間？是在哪里發(fā)生的？他們在哪里做什么？他們之間發(fā)生了什么故事？修改整理 寫完以后小聲讀一讀，看看句子是否通順。你還可以試著給故事加一個題目，注意題目要居中。交流互動大家編的童話故事都很棒，有沒有想大聲講出自己編的童話故事呢？講童話的同學要注意聲音響亮，發(fā)音清楚，最好能充滿情感的講完故事。聽童話的同學要注意保持安靜，認真聽。思考所講童話的故事情節(jié)、意思以及含義。范文賞析 一天黃昏，一只小羊獨自在森林里玩。玩著，玩著，小羊找不到回家的路了。 故事以故事以“黃昏黃昏”一詞一詞展開想象，準確交代了展開想象，準確交代了故事的時間，為引入故故事的時間，為引入故事埋下伏筆。事埋下伏筆。詳

4、寫詳寫“他他”身上最突出身上最突出的特點的特點愛看書，讓愛看書，讓人物的形象人物的形象更加清晰。更加清晰。 迷路的小羊在森林里橫沖亂撞，一不小心被大灰狼給抓住了。小羊嚇得發(fā)抖，因為森林里許多小動物都被兇狠的大灰狼給吃掉了，小羊可不想變成大灰狼的美餐?！鞍パ?，得想個辦法！”小羊心想。 “嗯，就這么辦！”小羊靈機一動，裝出一副楚楚可憐的樣子，對大灰狼說：“狼伯伯，在吃掉我以前，能不能讓我把自己洗得干干凈凈的，不然影響你的食欲?！?“不錯，你還了解本狼愛干凈的習慣?！贝蠡依情_心地笑道，他可不喜歡吃下一只臟兮兮的小羊。于是大灰狼抓著小羊來到了小河邊，打算把小羊身上的泥巴給洗掉。正在這時，河對岸傳來了幾

5、聲槍響，只見幾個森林警察趕了過來。小羊趕緊呼救道：“警察叔叔，趕快救我！大灰狼要吃我！” 通過細節(jié)描通過細節(jié)描寫，將狼的兇寫，將狼的兇惡與小羊的聰惡與小羊的聰明刻畫出來了，明刻畫出來了，讀起來生動、讀起來生動、有趣。有趣。 本文小作者借用了兩個詞語本文小作者借用了兩個詞語“黃昏、黃昏、小河邊小河邊”展開想象，給我們描述了聰明展開想象，給我們描述了聰明的小羊動腦脫離危險的趣味、驚險故事。的小羊動腦脫離危險的趣味、驚險故事。文章最大的特點就是巧妙運用了細節(jié)描文章最大的特點就是巧妙運用了細節(jié)描寫，讓故事具有廣闊的想象空間，因而寫，讓故事具有廣闊的想象空間，因而可以激發(fā)讀者的閱讀興趣?？梢约ぐl(fā)讀者的閱讀興趣?？傇u課堂小結