第一二章練習

1、四會中學2012-2013學年度第一學期高二生物期末總復習（內容：生物必修三第一章：人體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)第二章：動物和人體生命活動的調節(jié)）姓名_ 班別_ 學號_ 成績_一、選擇題1（1）流感病毒侵入人體時，有時可作用于紅細胞，使紅細胞成為靶細胞，導致體內產生抗紅細胞抗體，這種抗體也可對正常紅細胞發(fā)生作用，引起紅細胞裂解，稱為溶血性貧血；（2）美國有一免疫功能異常的兒童，不能接觸任何病原體。少量病菌亦可導致嚴重發(fā)病；（3）某人一吃海鮮就出現(xiàn)嚴重的腹瀉。它們依次屬于 （ ）過敏反應 自身免疫病 免疫缺陷A B C D2、下列人體生理反應中，能使細胞釋放組織胺的反應是（ ）A抗原被呈遞給T細胞 B效應

2、T細胞與被感冒病毒侵染的細胞密切接觸C病原體被吞噬細胞吞噬 D青霉素皮試中部分人的注射部位皮膚會紅腫3、已知突觸前神經元釋放的某種遞質可使突觸后神經元興奮，當完成一次興奮傳遞后，該種遞質立即被分解。某種藥物可以阻止該種遞質的分解，這種藥物的即時效應是A突觸前神經元持續(xù)性興奮 B突觸后神經元持續(xù)性興奮 C.突觸前神經元持續(xù)性抑制 D.突觸后神經元持續(xù)性抑制4、足球比賽中，當運動員的腿部被踢傷時，經常會噴一種藥劑止痛，其作用原理可能是（ ）A通過反射弧結構止痛 B通過降低局部溫度進行冷凍止痛C通過藥物滲透入皮膚切斷神經止痛 D主要還是通過心理暗示減輕疼痛5下列活動中不需要大腦皮層參與的是 ( )A

3、思維 B感覺 C非條件反射 D條件反射6 如果割除幼鼠的胸腺，則此鼠的免疫狀況是（ ）A有全部的細胞免疫能力 B喪失一切免疫能力C有全部的體液免疫的能力 D保留部分體液免疫的能力7下列關于抗原的正確敘述是 （ ）A抗原只有突破前兩道防線，才會引起特異性免疫B抗原能與抗體或效應B細胞結合，發(fā)生免疫反應C機體自身的組織細胞不可能成為抗原 D抗原能與相應的抗體或效應T細胞結合，發(fā)生特異性免疫反應8正常情況下，當人體局部組織活動增加時，代謝產物增加，此時該組織中的（ ）A組織液增多，淋巴增加B組織液減少，淋巴增加C組織液增加，淋巴減少D組織液減少，淋巴減少9.人體血液的pH7.357.45，能維持pH

4、范圍而變化不大，主要是因為血液中含有下列哪對物質（ ）A、NaClHCl B、NaHCO3H2CO3 C、NaOHHCl D、NaHCO3 NaCl10、下列關于興奮的傳遞，敘述錯誤的是（ ）A.興奮只能從一個神經元的樹突傳遞給另一個神經元的細胞體或軸突B.興奮的突觸處的傳遞方向是：突觸前膜突觸間隙突觸后膜C.興奮由一個神經元傳到另一個神經元的能量變化是：電能化學能電能D.興奮在突觸處的傳遞速度比在神經纖維上的傳導速度慢11、圖7示突觸的亞顯微結構，a、d分別表示兩個神經元的局部。下列與此相關的表述中正確的是（ ）A圖中合稱為突觸小體，是神經元樹突的末端 B興奮由b傳至c的過程中，處膜外電流方

5、向是bcC內的遞質只能經釋放再作用于D經釋放的遞質必然引起神經元d的興奮12、科研人員分別給三只大白鼠注射了I、II、III三種激素后，觀察到的相應反應是：I-可引起低血糖，甚至昏迷；II-促進蛋白質的合成，并使軟骨生長明顯；III-使呼吸、心率加快，并使體內產熱量增加。據(jù)此判斷激素I、II、III的化學名稱依次是（ ）A 胰高血糖素、生長激素、甲狀腺激素 B 甲狀腺激素、胰島素、生長激素 C 胰島素、生長激素、甲狀腺激素 D 生長激素、胰島素、甲狀腺激素13一個人的手掌觸到裸露電線(110V)會立即反射性地握緊電線。被解救后他再次看到裸露的電線，會立即反射性地把手縮回。這兩種反射的正確敘述是

6、（ ）A兩種反射中樞都在脊髓 B兩種反射中樞都在大腦C前一種反射中樞在脊髓，后一種反射中樞在大腦D前一種反射中樞在大腦，后一種反射中樞在脊髓14.給一氧化碳中毒的病人進行輸氧時，要在純氧中混入5%的二氧化碳氣體，以維持呼吸中樞的興奮，這主要是利用什么調節(jié) ( )A. 神經調節(jié) B. 體液調節(jié) C. 激素調節(jié) D. 內分泌調節(jié)15.如圖所示，將連接靈敏電壓表的導線兩端置于神經纖維的外表面或內部。已知表的指針向電流流入表內的接線柱一側偏轉，顯示神經纖維興奮部位膜電位的是（ ）16、如圖是一個反射弧的部分結構圖，甲、乙表示連接在神經纖維上的電流表。當在A點以一定的電流刺激，甲、乙電流表的指針發(fā)生的變

7、化正確的是（ ）A甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉B甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉，乙不偏轉C甲不偏轉，乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉D甲發(fā)生一次偏轉，乙不偏轉17下列有關穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述，不正確的是（ ）A穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應的正常進行 B穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件C當穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，可導致疾病發(fā)生 D當血液的各成分穩(wěn)定時，人一定不會發(fā)生疾病18能使人體產生抗體、獲得免疫的醫(yī)療措施是（）A服用碘丸 B. 注射抗生素 C. 注射疫苗 D. 注射胰島素19人體發(fā)生花粉過敏反應時，毛細血管壁的通透性增大，導致血漿蛋白滲出，這會造成局部（）A血漿量增加B組織液增加C淋巴減少D組織液減少20在非特異性免疫

8、和特異性免疫中均能起作用的細胞是（）A吞噬細胞B效應T細胞C漿細胞D記憶細胞21正常人在饑餓狀態(tài)下，血液中（）葡萄糖濃度大幅度下降 葡萄糖濃度仍相對穩(wěn)定 胰島素含量減少 胰島素含量增加 胰高血糖素含量增加 胰高血糖素含量減少A 22下列關于神經調節(jié)的敘述中，不正確的是（）A神經調節(jié)的基本方式是反射 B當神經纖維的某一部位受到刺激產生興奮時，該部位細胞膜內為正電位、膜外為負電位C興奮只能以局部電流的形式在多個神經元之間單向傳遞D傳出神經元軸突上的某一點受到刺激時，興奮會由此處向兩側傳導23.（雙選）右圖為人體內環(huán)境三種主要組成成分之間的相互轉化模式圖，據(jù)圖分析正確是（ ）A就所含成分而言，乙比甲

9、更相似于淋巴B甲中含有血紅蛋白、O2和葡萄糖等成分C與甲相比，乙和淋巴的蛋白質濃度較高D組織細胞代謝廢物經細胞膜進入乙24（雙選）.右圖為突觸的部分結構，下列敘述不正確的是 （ ）Aa的形成與高爾基體有關Bc的釋放與b的選擇透過性有關Cd對c的識別具有特異性D若c為乙酰膽堿，則在e處膜電位由外負內正變?yōu)橥庹齼蓉?5（雙選）下列免疫細胞中，不能進一步分化的是（ ） AT細胞 B漿細胞 C記憶細胞 D吞噬細胞26、（雙選）關于人體激素的敘述，正確的是（ ） A激素在人體內作為信息物而發(fā)揮作用 B激素在人體內含量較低，但有高效的生物催化作用 C甲狀腺激素除了促進人體產熱，還有調節(jié)骨骼生長的生理效應

10、D正常人體內，激素的分泌受反饋調節(jié)二、非選擇題1、下圖為體內細胞與內環(huán)境之間的物質交換示意圖，據(jù)圖回答下列問題：（1）此圖表示細胞與周圍環(huán)境之間的關系，其中毛細血管管壁細胞生活的具體內環(huán)境是 。（填標號）（2）物質進出細胞的方式有多種。以氧氣為例，氧氣從血液中進入組織細胞的方式是自由擴散；紅細胞所攜帶的氧氣至少需要通過 層膜才能被組織細胞利用，氧氣主要參與有氧呼吸的第三階段。（3）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關系，又有一定區(qū)別。一般情況下，與成分上的主要區(qū)別是 。（4）在一些病理條件下，血漿、組織液和淋巴三者的量都可能發(fā)生變化。請舉出由于病理原因引起增多的實例 。（5）如果該圖為肝臟組織

11、局部結構模式圖，則B端與A端液體相比較，明顯增加的物質有 。（6）如果圖中細胞為B淋巴細胞，則合成抗體的細胞器是 ，抗體存在于上圖中的 部位（填標號）。2、下圖示正常人受到寒冷刺激時的部分調節(jié)過程。A、B、C表示調節(jié)物質，a、b、c、d表示調節(jié)效應。請據(jù)圖分析回答（ 內填物質編號）：（1）寒冷時的體溫調節(jié)以_為主，與C具有協(xié)同作用的調節(jié)物質是_。（2）正常機體血液中C對A 、B的分泌起_調節(jié)作用，ad中調節(jié)效應相同的是_。（3）甲狀腺的發(fā)育和發(fā)揮作用幾乎全靠 _ 的作用。B物質只能作為甲狀腺細胞的信號，與甲狀腺細胞膜上具有特定的_（物質）有關。（4）激素的產生需要特定刺激。圖中可見，垂體激素分

12、泌量直接由_控制。（5）腦發(fā)育的關鍵時期是嬰兒出生后到一歲左右。 _直接影響大腦正常發(fā)育。3、現(xiàn)代醫(yī)學研究表明，腦干中的下丘腦在人體生命活動的調節(jié)過程中發(fā)揮著非常重要的作用。它不僅含有-些重要的神經中樞，還是調節(jié)內分泌活動的樞紐。請閱讀下圖并回答：(1)在一定的溫度范圍內，恒溫動物都有維持體溫恒定的能力。但是，如果切除動物的下丘腦，這種調節(jié)能力就會喪失。這說明。(2)在寒冷環(huán)境中，經下丘腦調節(jié)使皮膚的血管收縮減少散熱；同時，還會使 和 的分泌活動增強，以促進代謝，增加產熱。(3)處于青春期的青少年，下丘腦分泌的促進垂體合成和分泌 ，從而促進性腺分泌性激素，促進生殖系統(tǒng)的發(fā)育。(4)在血糖調節(jié)的

13、過程中，具有協(xié)同作用的兩種激素是由圖中的 和 分泌的。4、下圖甲示縮手反射相關結構，圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖。請分析回答：(1) 甲圖中f表示的結構是_，乙圖是甲圖中_（填字母）的亞顯微結構放大模式圖，乙圖中的B是下一個神經元的_。(2) 縮手反射時，興奮從A傳到B的信號物質是_。興奮不能由B傳到A的原因是_。(3) 已知A釋放的某種物質可使B興奮，當完成一次興奮傳遞后，該種物質立即被分解。某種藥物可以阻止該種物質的分解，這種藥物的即時效應是_。(4) 某同學參加體檢過程中，當采血針刺向手指時，縮手反射并未發(fā)生，這說明了 。(5) 興奮通過突觸的速度比在神經纖維上的速度要慢得多，

14、分析興奮通過突觸速度變慢的原因是 的過程需要相當?shù)臅r間（約0.5l毫秒）。(6) 假設a是一塊肌肉，現(xiàn)切斷c處，分別用足夠強的電流刺激e、b兩處，則發(fā)生的情況是：刺激e處，肌肉 ；刺激b處，肌肉 。5、右圖為蛙的某個反射弧的示意圖，請分析回答下列問題： （1）用電刺激E，結果A發(fā)生運動反應；電刺激B，結果A發(fā)生運動反應而E無反應。以上實驗結果表明，圖中A是 ，E是 。圖中所示的突觸，其結構應包括 、 和 。（2）寫出神經沖動在該反射弧中的完整傳導方向（用字母和箭頭表示 。 6、科學研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應激）會使 T 細胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能

15、力下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低。右圖表示神經、免疫、內分泌三大系統(tǒng)相互調節(jié)的部分示意圖，請據(jù)圖答下列問題。 由圖可知，神經系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放_直接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動，還可通過下丘腦分泌有關激素間接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動,即免疫系統(tǒng)接受_的調節(jié)。精神因素使 T 細胞活性下降，為什么會引起機體生成抗體的能力降低？_ 免疫活性物質包括漿細胞分泌的_和T細胞分泌的_，在非特異性免疫中還有_發(fā)揮免疫作用 若抗體與自身紅細胞結合，造成這些紅細胞被吞噬和分解，這在免疫學上稱為_ ；若抗體結合到呼吸道上皮細胞，再接受同一抗原刺激后引起哮喘，這在免疫學上稱為_。四會中學2012-2

16、013學年度第一學期高二生物期末總復習（內容：生物必修三第一章：人體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)第二章：動物和人體生命活動的調節(jié)）一選擇題1A 2D 3B 4B 5C 6D 7D 8A 9B 1 0A 11、C 12、C 13、C 14C 15D 16D 17D 18C 19B 20A 21 22C 23 、AD 24、BD 25、BD 26.AD二非選擇題1、（1） （2）6 （3）中含大分子蛋白質，中一般不含大分子蛋白質 （4）營養(yǎng)不良、花粉過敏、腎小球腎炎等 （5）二氧化碳、尿素等 （6）核糖體 2、（1）神經調節(jié) 腎上腺素（2）反饋 a與b；c與d（2分）（3）B促甲狀腺激素（2分） 糖蛋白（4）下

17、丘腦（5）C甲狀腺激素3、）調節(jié)體溫的主要神經中樞在下丘腦（）甲狀腺腎上腺（或腎上腺甲狀腺）（）促性腺激素釋放激素促性腺激素（）胰島腎上腺（或腎上腺胰島）4、（1）感受器 d 胞體膜或樹突膜（2）神經遞質 只能由突觸前膜釋放神經遞質，然后作用于突觸后膜 （3）B神經元持續(xù)興奮 （4）腦控制脊髓的反射（5）遞質釋放并作用于突觸后膜 （6）不收縮 收縮5、（1）效應器 感受器 突觸前膜 突觸間隙 突觸后膜 （2）EDCBA （3）a. 方法步驟：電刺激處，觀察A的變化，同時測量處的電位有無變化。預期結果和結論：若A有反應，且處電位改變。則沖動在神經纖維上的傳導是雙向的；若A有反應，處無電位變化。則

18、沖動在神經纖維上的傳導是單向的。b. 方法步驟：先電刺激處，測量處電位變化；再電激處，測量處的電位變化。預期結果和結論：若兩次檢測均發(fā)生電位變化，則沖動在神經元間的傳遞是雙向的；若只有一處（或檢測時）有電位改變，則沖動在神經元間的傳遞是單向的。6、 神經遞質 神經和體液(或激素) T細胞活性下降后，淋巴因子的分泌量減少，影響了 B 細胞增殖分化成漿細胞的過程，使抗體生成量減少 抗體 淋巴因子 溶菌酶 自身免疫病 過敏反應 四會中學2012-2013學年度第一學期高二生物期末總復習（內容：生物必修三第一章：人體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)第二章：動物和人體生命活動的調節(jié)）一選擇題1A 2D 3B 4B 5C 6D 7D 8A 9B 1 0A 11、C 12、C 13、C 14C 15D 16D 17D 18C 19B 20A 21 22C 23 、AD 24、BD 25、BD 26.AD二非選擇題1、（1） （2）6 （3）中含大分子蛋白質，中一般不含