色彩的明度導(dǎo)學(xué)教案_關(guān)珍珍

1、色彩的明度導(dǎo)學(xué)教案教材分析：色彩的明度是人民美術(shù)出版社小學(xué)美術(shù)第九冊(cè)第十一課，是色彩知識(shí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)中的一個(gè)環(huán)節(jié)，在學(xué)生已學(xué)會(huì)原色和間色及調(diào)配方法的基礎(chǔ)上，通過(guò)做嘗試性的色彩游戲，幫助學(xué)生理解什么是明度，什么是明度漸變，讓學(xué)生體驗(yàn)明度漸變可產(chǎn)生的縱深感及節(jié)奏美。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 學(xué)生學(xué)習(xí)色彩的明度漸變知識(shí)，掌握明度漸變的調(diào)色方法。2. 學(xué)生能用色彩的明度漸變創(chuàng)作一幅畫。3. 生體驗(yàn)明度漸變有序排列的圖案所產(chǎn)生的縱深感與節(jié)奏美，培養(yǎng)學(xué)生色彩表現(xiàn)能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1. 學(xué)習(xí)色彩明度漸變的知識(shí)。2. 掌握明度漸變的調(diào)色方法。教具學(xué)具：師：范畫、毛筆、水粉顏料、班班通課件。生：課本、毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、

2、畫紙等。學(xué)習(xí)過(guò)程：一. 觀察、欣賞、激趣（教師貼兩幅手抄報(bào)圖）同學(xué)們好！這個(gè)月新鄭市要舉行一個(gè)美術(shù)活動(dòng)“小學(xué)生手抄報(bào)比賽”，這里有兩張三年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的作品，瞧！手抄報(bào)的色彩豐富、顏色鮮艷，誰(shuí)能來(lái)指出我們美術(shù)課上常說(shuō)的三原色和三間色？生指出：三原色是：紅、黃、藍(lán)，三間色是：綠、藍(lán)、紫。同學(xué)們剛才指的幾種色相很正確，我再出個(gè)問(wèn)題考考大家？“看老師現(xiàn)在指的這幾種顏色有什么不同？或者有什么特點(diǎn)嗎？”生：都是紅色，但深淺不同。師：你們有很強(qiáng)的觀察能力，這種色彩的變化我們稱之為色彩的明度漸變。這就是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的新知：色彩的明度。（板書課題）二. 學(xué)生發(fā)現(xiàn)探索新知出示色彩明度的概念。教師播放班班通課件

3、使學(xué)生探究學(xué)習(xí)本節(jié)課的美術(shù)知識(shí)。1、不同色彩的明度。2、同種色彩的明度。引導(dǎo)學(xué)生理解名詞，色彩的明度：色彩的明度是指的色彩的明暗、深淺、濃淡的程度。如果我們用黑與白的眼光看世界，就會(huì)發(fā)現(xiàn)色彩是有深有淺的，淺的是指色彩明度高，深的是指色彩明度低。明度是指色彩的明亮程度。各種有色物體由于它們的反射光量的區(qū)別而產(chǎn)生顏色的明暗強(qiáng)弱。色彩的明度有兩種情況：一是同一色相不同明度。如同一顏色在強(qiáng)光照射下顯得明亮，弱光照射下顯得較灰暗模糊；同一顏色加黑或加白摻和以后也能產(chǎn)生各種不同的明暗層次。二是各種顏色的不同明度。每一種純色都有與其相應(yīng)的明度。黃色明度最高，藍(lán)紫色明度最低，青、綠色為中間明度。（生觀看班班通

4、課件總結(jié)出以上色彩明度變化的知識(shí)）師簡(jiǎn)單介紹下水彩筆、蠟筆、彩鉛筆如何表現(xiàn)色彩的明度變化。 3、水粉色彩調(diào)配出明度變化的方法。師總結(jié)：只要逐漸加入黑或白，任何一種顏色都可以形成漸變，成為有序排列的明度漸變圖案。4、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品三、教師講解點(diǎn)撥師貼教師范畫：明度變化作品剛剛你們總結(jié)出了許多明度知識(shí)點(diǎn)，“只說(shuō)不練假把式”下邊請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)來(lái)簡(jiǎn)單地在這個(gè)圖上畫出明度漸變圖。師強(qiáng)調(diào)剛學(xué)過(guò)的新知：只要逐漸加入黑或白，任何一種顏色都可以形成漸變，成為有序排列的明度漸變圖案。四. 學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)掌握了明度漸變的調(diào)色方法啦，下面進(jìn)入這節(jié)課的“藝術(shù)實(shí)踐環(huán)節(jié)”要求：1.學(xué)生創(chuàng)作一幅色彩明度漸變的圖案畫。每位學(xué)生拿出有簡(jiǎn)單圖案的作業(yè)紙，開始上色。2. 用水粉顏料色完成作業(yè)。五. 評(píng)價(jià)小結(jié)提煉1、生互評(píng)，教師評(píng)，最后展示評(píng)出本節(jié)課的優(yōu)秀作品師生給予鼓勵(lì)。2、拓展本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)：色彩的明度漸變?cè)谏钪杏袕V泛的運(yùn)用，而且創(chuàng)造了許多美呢，不信來(lái)看看吧！（教師播放班班通課件）生先總結(jié)本節(jié)課的收獲。師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了不同色彩明度也不同，淺色明度高，深色明度低，同一種色彩的明度也有明度深淺變化。色彩的明度漸變會(huì)讓人產(chǎn)生空間感、立體感、縱深感和節(jié)奏美。如果你是一位設(shè)計(jì)師，相信你一定會(huì)把握好色彩的明度深淺搭配，設(shè)計(jì)出許多具有明度美感的優(yōu)秀作品中，相信