良好的親子關(guān)系讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)A4(1)

1、良好的親子關(guān)系讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)癮學(xué)校：電白第二小學(xué) 教師：楊小春 班級(jí)：六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)課題良好的親子關(guān)系讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)癮課型六年級(jí)家長(zhǎng)指導(dǎo)課授課時(shí)間2013年11月22日大綱要求以及教學(xué)目標(biāo)全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱對(duì)小學(xué)生指出：尊重和信任兒童，促進(jìn)良好的親子溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)擺正心態(tài)，以平等的姿態(tài)與兒童相處，學(xué)習(xí)與兒童溝通的技巧，學(xué)會(huì)運(yùn)用委婉、民主、寬容的語(yǔ)言和態(tài)度對(duì)待兒童，學(xué)會(huì)采取正確方式激勵(lì)兒童。指導(dǎo)家長(zhǎng)和兒童樹(shù)立正確的學(xué)業(yè)態(tài)度與應(yīng)試心理。根據(jù)大綱要求，本課設(shè)計(jì)的目標(biāo)為：1、幫助家長(zhǎng)提高預(yù)防孩子上網(wǎng)成癮的意識(shí)，明確創(chuàng)建和諧親子關(guān)系的重要性。2、探討創(chuàng)建良好的親子關(guān)系，避免孩子上網(wǎng)成癮的策略。教材題目父母

2、課堂2012年11月刊改善親子關(guān)系預(yù)防上網(wǎng)成癮教材分析改善親子關(guān)系預(yù)防上網(wǎng)成癮一文是天津市家庭教育研究會(huì)理事孟育群的訪談錄。它主要有三方面內(nèi)容：一、分析四種類(lèi)型的親子關(guān)系最易導(dǎo)致孩子上網(wǎng)成癮。二、想要預(yù)防孩子上網(wǎng)成癮，就從建設(shè)良好的親子關(guān)系開(kāi)始。三、親子關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題，要下工夫著力改善。板書(shū)設(shè)計(jì)提綱（教具媒體）板書(shū)設(shè)計(jì)：1、上網(wǎng)成癮的危害；2、上網(wǎng)成癮的成因；3、預(yù)防上網(wǎng)成癮的策略。教具：多媒體課件學(xué)員分析本次家長(zhǎng)是六年級(jí)的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)都很關(guān)愛(ài)孩子，但對(duì)如何預(yù)防孩子上網(wǎng)成癮意識(shí)還不夠強(qiáng)，造成孩子上網(wǎng)成癮的成因也了解不深。本次授課重難點(diǎn)就是幫助家長(zhǎng)提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)建良好的親子關(guān)系讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)癮。教學(xué)過(guò)程

3、：課堂互相一、故事導(dǎo)入，了解上網(wǎng)成癮的危害1、講述故事：親愛(ài)的家長(zhǎng)，中秋節(jié)本是舉家共享天倫之樂(lè)的日子，可今年中秋節(jié)本縣一名讀六年級(jí)的孩子王恒恒卻在網(wǎng)吧里度過(guò)三天三夜，其就靠偶然拾到的一部手機(jī)歸還失主后所得的酬勞作為網(wǎng)資、飯費(fèi)，父母走遍全城網(wǎng)吧，還到派出所報(bào)案，疲于奔命的父母終于在第四天夜里找兩眼深凹，疲憊不堪，已在網(wǎng)吧里睡著的王恒恒。家長(zhǎng)們，讓我們?cè)賮?lái)了解一幕荒誕而真實(shí)的慘?。禾旖蚴幸粋€(gè)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲虛擬世界的13歲男孩小藝，選擇一種特別造型告別現(xiàn)實(shí)世界，站在天津市塘潔區(qū)海河外灘一棟24層高樓頂上，雙臂平伸，雙腳交叉成飛天姿勢(shì)，縱身躍起，朝大海方向“飛”去，去追尋網(wǎng)絡(luò)游戲中的那些英雄朋友：大第安

4、、泰蘭德，復(fù)仇天神以及守望者有“電子海洛因”之稱的網(wǎng)絡(luò)游戲世界里，近年來(lái)多少懵懂花樣少年沉迷其中不能自拔，或荒廢學(xué)業(yè)，或離家出走，一幕幕悲劇牽動(dòng)著您我的心。2、家長(zhǎng)互動(dòng)，互相討論：故事引起我們?cè)鯓拥姆此迹亢⒆由暇W(wǎng)成癮的原因是什么？小結(jié)：也許有家長(zhǎng)會(huì)心有不甘地說(shuō)，人家的孩子都是好好的，網(wǎng)癮為什么偏偏找上我家的孩子？天津市家庭教育研究會(huì)理事孟育群先生認(rèn)為：很多時(shí)候正是我們一步一步把孩子推向了沉溺網(wǎng)絡(luò)的深淵，大多數(shù)上網(wǎng)成癮的青少年，其家庭教育在親子關(guān)系方面存在很大的問(wèn)題。什么樣的親子關(guān)系通過(guò)故事引發(fā)家長(zhǎng)思考，讓家長(zhǎng)提高預(yù)防孩子上網(wǎng)成癮的意識(shí)。最易導(dǎo)致孩子上網(wǎng)成癮呢？二、滲透案例，分析上網(wǎng)成癮的成因案

5、例一：一個(gè)孩子在班里成績(jī)中等，有一次期末考試拿一個(gè)進(jìn)步獎(jiǎng)，本想得到爸爸的認(rèn)可，沒(méi)想到爸爸看了他一眼，嘲諷道：“是不是你們?nèi)嗝咳艘粡埅?jiǎng)狀啊？孩子十分生氣，把獎(jiǎng)狀撕得粉碎。”后來(lái)，他把所有獎(jiǎng)狀和證書(shū)都燒了。有個(gè)女孩她這樣對(duì)媽媽說(shuō)：我才是您的女兒，為什么您的眼里都是別人的孩子好，我這次考試沒(méi)有拿到第一名，我每天都在用功復(fù)習(xí)功課，怎么您就沒(méi)有看到呢？為什么您的目光總停留在第一名上，完全無(wú)視我的努力付出呢？（出示父母課堂2012年9月刊你們不要拿我跟別人比）。思考問(wèn)題：父母在對(duì)待孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)上走入了怎樣的誤區(qū)？親子關(guān)系出現(xiàn)了什么問(wèn)題？分析：這是不良親子關(guān)系中的奢望型，奢望型父母忽視子女的天賦能力，希

6、望子女完全遵從父母的要求或標(biāo)準(zhǔn)去做，網(wǎng)癮少年中，有82.4%的人因遭遇過(guò)重大挫折或?qū)W業(yè)不優(yōu)，產(chǎn)生挫敗感。出示父母課堂2012年11月刊的預(yù)防上網(wǎng)成癮，從改善親子關(guān)系開(kāi)始。因此，網(wǎng)絡(luò)成了孩子慰藉心靈的良藥。案例二：小剛是獨(dú)生男孩，在家中挑食獨(dú)食，飲食起居，玩耍，學(xué)習(xí)都沒(méi)有規(guī)律，白天游游蕩蕩，晚上沉迷電視節(jié)目，應(yīng)付式完成作業(yè)，身體稍有不適就曠課在家，買(mǎi)自行車(chē)非1500元以上的賽車(chē)不買(mǎi)。父親有時(shí)管他，母親護(hù)著：不要太嚴(yán)了，他還小呢？有時(shí)父母教孩子，奶奶站出來(lái)發(fā)話：“他大了自然懂事，你們小時(shí)候還比不上他呢？”思考問(wèn)題：故事告訴我們什么？分析：這是不良親子關(guān)系中的溺愛(ài)型。深受溺愛(ài)的孩子往往散漫、任性、意

7、志薄弱，情緒發(fā)展有障礙，缺乏自我控制，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的吸引，不能自控，容易染上網(wǎng)癮。結(jié)合案例、父母課堂中的相關(guān)文章，讓家長(zhǎng)了解四種親子關(guān)系容易導(dǎo)致孩子上網(wǎng)成癮。案例三：15歲的女生小艾由于長(zhǎng)期受到父母簡(jiǎn)單粗暴的管教。從小就產(chǎn)生了厭惡父母的情緒和抵觸思想。隨著年齡的增長(zhǎng)，她對(duì)父母更是蔑視，經(jīng)常逃課，和男孩一起上網(wǎng)，沒(méi)錢(qián)了，就約上他們拿刀去掙，最終受到法律的制裁。出示父母課堂2012年11月刊中的預(yù)防上網(wǎng)成癮，從改善親子關(guān)系開(kāi)始。家長(zhǎng)討論：是誰(shuí)成了小艾走上犯罪道路的推手？分析：嚴(yán)厲型的親子關(guān)系，對(duì)子女雖有愛(ài)，但管教態(tài)度常以嚴(yán)厲、命令方式來(lái)管教，造成孩子與父母在感情上的蔬遠(yuǎn)，正如一網(wǎng)友說(shuō)：不是孩子不愿意走

8、近父母，而是當(dāng)他們?cè)囍呓臅r(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)自己的父母變成了刺猬，而自己也在不知不覺(jué)中變成了刺猬。孩子感到在家里微不足道，在父母眼里一無(wú)是處，因而上網(wǎng)尋求快樂(lè)，溫暖與滿足。案例四：14歲的楊杰自小跟爺爺奶奶生活，父母常年在外地工作，楊杰讀三年級(jí)時(shí)，爸爸染上吸毒的惡習(xí)，媽媽跟爸爸離婚，楊杰曾抱著媽媽的腿哭喊著：“不要走??！”在父愛(ài)母愛(ài)缺失中長(zhǎng)大的楊杰逐漸迷上網(wǎng)絡(luò)，熱衷穿衣打扮，媽媽也希望從金錢(qián)方面補(bǔ)償母愛(ài)，楊杰品嘗到花錢(qián)的樂(lè)趣，從此，隨意曠課，沉迷網(wǎng)絡(luò)，被學(xué)校強(qiáng)行停學(xué)。思考：楊杰的悲劇給我們敲響了怎樣的警鐘？分析：離異家庭的不良親子關(guān)系對(duì)孩子有多大的危害，留守兒童的脆弱與孤獨(dú)由這個(gè)案例可見(jiàn)一斑。父母

9、離異，使孩子幼小的心靈遭受了極度的痛苦與悲哀，網(wǎng)絡(luò)成了孩子心靈的歸宿，結(jié)束了心靈的漂泊。小結(jié)：我們剛才分析了哪幾種不良類(lèi)型的親子關(guān)系？四種類(lèi)型：（一）奢望型、（二）溺愛(ài)型、（三）嚴(yán)厲型、（四）離異家庭型。不良的親子關(guān)系是導(dǎo)致孩子上網(wǎng)成癮的成因。美國(guó)少兒管教法律顧問(wèn)詹姆森·杜篩森博士曾說(shuō)：“一旦父母對(duì)孩子的早期失去了控制。以后的沖奪便會(huì)變得更加難以收拾。”想要預(yù)防孩子上網(wǎng)成癮，就從建設(shè)良好的親子關(guān)系開(kāi)始。如果親子關(guān)系已經(jīng)出現(xiàn)了問(wèn)題，一定要著力改善。出示父母課堂2012年11月刊中的改善親子關(guān)系，預(yù)防上網(wǎng)成癮。那么如何改善親子關(guān)系？下面，我著重講講改善親子關(guān)系的有關(guān)策略。三、改善親子關(guān)系

10、，預(yù)防上網(wǎng)成癮的策略（一）學(xué)會(huì)溝通和理解，理性對(duì)待孩子的成績(jī)有人曾說(shuō)：理解是愛(ài)的別名。無(wú)視孩子的天賦，只關(guān)注成績(jī)是一種目光短淺的表現(xiàn)。如果孩子考試成績(jī)未如自己所愿。家長(zhǎng)首先要做的是調(diào)整心態(tài)，冷靜自己，繼而心平氣和地和孩子溝通，詢問(wèn)孩子遇到的困難，考試時(shí)出現(xiàn)的困惑，一起分析學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)？時(shí)間安排是否合理？聽(tīng)課是否出現(xiàn)障礙消除孩子的疑懼心理，和孩子一起想對(duì)策，制定下步學(xué)習(xí)計(jì)劃，及時(shí)調(diào)整自己的預(yù)期目標(biāo)及期望值，讓孩子感到家是避風(fēng)港和加油站。和孩子在一起輕松地溝通，這樣才是和諧的親子關(guān)系。（二）尊重信任孩子，批評(píng)教育寬嚴(yán)有度尊重是對(duì)孩子人格的尊重，是一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命的尊重，要做到從生命與人格的

11、角度去尊重孩子。出示父母課堂中的2012年9月刊給孩子優(yōu)質(zhì)的精神陪伴。我認(rèn)為家庭教育應(yīng)該嚴(yán)中有度，寬嚴(yán)適度，家長(zhǎng)要注意保護(hù)孩子的自尊，農(nóng)夫與牛這個(gè)故事中講農(nóng)夫在牛的面前都注意做到附耳細(xì)語(yǔ)，更何況人比牛更敏感，面對(duì)有思想、有情感、有自尊的孩子的教育，父母更應(yīng)該在“附耳細(xì)語(yǔ)”上下功夫，講究批評(píng)教育的藝術(shù)。如果孩子得不到父母的尊重和信任，他的自信就無(wú)從建立，當(dāng)我們信任一個(gè)人，知道不會(huì)被他傷害，我們才能敞開(kāi)心扉接納他，只有尊重信任孩子，才能建立和諧的親子關(guān)系。（三）步調(diào)一致，加強(qiáng)孩子自控能力的培養(yǎng)所謂自控能力就是指控制自己的情緒，支配自己行為的能力。每個(gè)家庭都應(yīng)該有自己的規(guī)矩和紀(jì)律，如果違反紀(jì)律就要受

12、到一定的懲罰。不能姑息、遷就，想盡一切辦法迎合子女的意愿，要求。就像案例中的小剛家長(zhǎng)，家長(zhǎng)成員要統(tǒng)一陣線，否則家長(zhǎng)和規(guī)矩的威嚴(yán)就會(huì)喪失，孩子就會(huì)無(wú)所顧忌，一錯(cuò)再錯(cuò)，最終形成任意妄為的性格。出示父母課堂9月刊引導(dǎo)孩子增強(qiáng)自控能力。（四）離婚不離孩子，讓愛(ài)陪伴孩子成長(zhǎng)大人的婚姻大人作主?？珊⒆诱幱谏L(zhǎng)發(fā)育階段，心理發(fā)展尚未成熟，缺乏對(duì)情緒的自我調(diào)節(jié)，是非辨別能力差，身為父母有責(zé)任也有義務(wù)撫養(yǎng)孩子，我認(rèn)為離婚夫妻可拋開(kāi)其它關(guān)系，就教育孩子的問(wèn)題達(dá)成共識(shí)，遇到問(wèn)題一起商量對(duì)策，每月甚至每周定時(shí)跟孩子溝通，節(jié)假日盡量讓孩子享受天倫之樂(lè)，更不能用金錢(qián)補(bǔ)償孩子缺失的愛(ài)，遇事不能互相推諉責(zé)任。要讓孩子明白，父母雖然離婚了，但父母跟他的感情不會(huì)改變，對(duì)他的愛(ài)不會(huì)改變。自卑時(shí)給孩子溫暖，奮進(jìn)時(shí)給孩子空間，倦怠時(shí)給孩子力量，迷茫時(shí)給孩子方向。切勿讓孩子在成長(zhǎng)中成為無(wú)主孤兒。出示父母課堂2012年12月刊成長(zhǎng)的腳窩盛滿母愛(ài)的陽(yáng)光。小結(jié)：我們講了四大策略來(lái)改善親子關(guān)系，預(yù)防孩子上網(wǎng)成癮，家長(zhǎng)可反思自己平時(shí)與孩子相處的態(tài)度與教育方法，有針對(duì)性地改善親子關(guān)系。有針對(duì)性地引導(dǎo)家長(zhǎng)了解改善親子關(guān)系的策略總結(jié)：在高科技突飛猛進(jìn)的今天，孩子不可能不接觸網(wǎng)絡(luò)。但要預(yù)防孩子上網(wǎng)成癮，就從建設(shè)良