七年級語文走一步再走一步

1、在山的那邊在山的那邊的作者一次次翻過的作者一次次翻過無數(shù)座山，戰(zhàn)勝困難，才看到全新無數(shù)座山，戰(zhàn)勝困難，才看到全新的世界。他以自己的人生感悟啟示的世界。他以自己的人生感悟啟示我們，奔向理想的人生征途是漫長我們，奔向理想的人生征途是漫長的，只要戰(zhàn)勝困難，堅持奮斗，理的，只要戰(zhàn)勝困難，堅持奮斗，理想終會實現(xiàn)。今天，老師向大家推想終會實現(xiàn)。今天，老師向大家推薦美國作家莫頓薦美國作家莫頓亨特亨特走一步，走一步，再走一步再走一步的文章，看看他是怎樣的文章，看看他是怎樣從一件小事，感悟到一個人生哲理，從一件小事，感悟到一個人生哲理，給我們以啟示的。給我們以啟示的。訓(xùn)誡：訓(xùn)誡： 小心翼翼：小心翼翼： 嶙峋：嶙

2、峋：納罕：納罕：炫目：炫目： 啜泣：啜泣：告誡、教導(dǎo)。告誡、教導(dǎo)。形容人瘦削。形容人瘦削。驚奇、詫異。驚奇、詫異。抽噎，抽抽搭抽噎，抽抽搭搭地哭。搭地哭。 謹(jǐn)慎小心，謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。翼絲毫不敢疏忽的樣子。翼翼，謹(jǐn)慎、嚴(yán)肅的樣子。翼，謹(jǐn)慎、嚴(yán)肅的樣子。使眼睛昏花。使眼睛昏花。1故事發(fā)生在美國故事發(fā)生在美國哪一個城市哪一個城市? ?2故事發(fā)生的時間故事發(fā)生的時間? ?3爬懸崖一共有幾爬懸崖一共有幾個孩子個孩子? ?有名字的是有名字的是哪兩個哪兩個? ?4 4那懸崖有那懸崖有多高多高? ?巖石巖石架又有多高架又有多高? ?“我我”是怎樣脫險的？是怎樣脫險的？試一試試一試時間時間地點地點

3、人物人物七月里一個悶熱的日子美國費城“我”，5個男孩，父親事件事件復(fù)述故事復(fù)述故事起因 經(jīng)過 結(jié)果 啟示 （1-6）（7-15）（16-22）（23）別出花樣別出花樣 去爬懸崖去爬懸崖中途被棄中途被棄 進(jìn)退兩難進(jìn)退兩難 父親指點父親指點 擺脫困境擺脫困境走一步走一步 再走一步再走一步在爬懸崖的整個在爬懸崖的整個過程中，過程中，“我我”的表現(xiàn)可以用哪的表現(xiàn)可以用哪些詞語或語句來些詞語或語句來形容？形容？嘿！說一說嘿！說一說“你能辦得到的你能辦得到的”、“這似乎能辦得到這似乎能辦得到”、“我能辦得到我能辦得到”。 你能概括一下你能概括一下“我我”的心理的心理變化過程嗎？變化過程嗎？毫無信心（害怕）

4、毫無信心（害怕）有了信心有了信心信心大增信心大增巨大的成就感巨大的成就感 （ 自豪自豪 ）走一步走一步再走一步再走一步哪些語句表哪些語句表明明“我我”有有了信心？了信心？“我我”的信的信心是怎樣產(chǎn)心是怎樣產(chǎn)生的？生的？在困難面前不應(yīng)在困難面前不應(yīng)畏懼卻步，而要畏懼卻步，而要冷靜分析，化解冷靜分析，化解困難，一步一個困難，一步一個腳印，循序漸進(jìn)，腳印，循序漸進(jìn)，堅持到底。堅持到底。甲：復(fù)述甲：復(fù)述“遇險遇險”乙：復(fù)述乙：復(fù)述“脫險脫險”復(fù)復(fù) 述述 課課 文文 情情 節(jié)節(jié)遇到危險遇到危險：在我眼中卻是高不可攀的險峰。（未爬）在我眼中卻是高不可攀的險峰。（未爬）我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，我的心

5、在我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚亂跳。（跟著他們向上瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚亂跳。（跟著他們向上爬）爬）蹲在石架，心驚肉跳，嚇得蹲在石架，心驚肉跳，嚇得幾乎暈倒。（終于爬上石架）幾乎暈倒。（終于爬上石架）軟弱地哀求，感到頭暈?zāi)垦?，啜泣。（伏在巖軟弱地哀求，感到頭暈?zāi)垦?，啜泣。（伏在巖石上，下不來）石上，下不來）脫險過程脫險過程：杰利帶來了我父親。（聽見）杰利帶來了我父親。（聽見）父親的手電光照著我，安慰我。（我哭著說）父親的手電光照著我，安慰我。（我哭著說）父親教我把左腳踏到石架下面那塊巖石上。父親教我把左腳踏到石架下面那塊巖石上。（我頓時有了信心）（我頓時有了信心）

6、父親教我把右腳移動到右邊稍低一點的地方。父親教我把右腳移動到右邊稍低一點的地方。（我的信心大增）（我的信心大增）我每次只移動小步，慢慢爬下懸崖，投入了我每次只移動小步，慢慢爬下懸崖，投入了父親強壯的手臂中（啜泣了一會，產(chǎn)生了一父親強壯的手臂中（啜泣了一會，產(chǎn)生了一種巨大的成就感）種巨大的成就感） 爬懸崖的過程哪爬懸崖的過程哪些情節(jié)詳寫了？些情節(jié)詳寫了？ “ “我我” 爬懸崖的動爬懸崖的動作和心理活動。作和心理活動。討論思考：討論思考：劃出描寫劃出描寫“我我”爬懸崖時的動作，心理活爬懸崖時的動作，心理活動的句子。動的句子。全身顫抖，冷汗直冒，心咚全身顫抖，冷汗直冒，心咚咚直跳。咚直跳。心驚肉跳，

7、幾乎暈倒，頭暈心驚肉跳，幾乎暈倒，頭暈?zāi)垦?，啜泣，會摔死。目眩，啜泣，會摔死。爬?蹲蹲-下下-似乎能辦到，小心翼翼，去探，似乎能辦到，小心翼翼，去探，踩，移，投入父親手臂，啜泣。踩，移，投入父親手臂，啜泣。信心喪盡信心喪盡信心萌發(fā)信心萌發(fā)信心大增信心大增走走 一一 步步再走一步再走一步（詳）（詳）（略）（略）“我我”體弱多病，膽體弱多病，膽小小懸崖高度懸崖高度伏筆伏筆心理變化心理變化從這件事上從這件事上“我我”得到了哪些啟示？得到了哪些啟示？其中蘊含了怎樣的哲理？其中蘊含了怎樣的哲理？ “我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時，時，我提醒自己，

8、不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。直到抵達(dá)我所要到的地方?！毙∈滦∈麓罄泶罄硪孕∫姶螅允略⒁孕∫姶?，以事寓理理你在生活中遇到過困難嗎？當(dāng)時你是如何對待它的？如果你現(xiàn)在遇到這種情況，你會怎么辦？看誰說得好！悟一悟悟一悟問題一：問題一：“我我”遇到了哪些困難？遇到了哪些困難？二：二：“我我”是怎是怎么克服這么克服這 些困難些困難的？的？三：由此三：由此“我我” 得到了怎樣的經(jīng)得到了怎樣的經(jīng)驗?zāi)兀框災(zāi)兀? 1你最喜歡文你最喜歡文中的哪個人物？中的哪個人物

9、？為什么？你最為什么？你最不喜歡哪個？不喜歡哪個？為什么？為什么？2 2父親救我可以用父親救我可以用幾種方法？石架大幾種方法？石架大約高約高7 7米，扛梯子把米，扛梯子把孩子抱下來要保險孩子抱下來要保險的多，也簡單得多，的多，也簡單得多，父親為何不這樣做？父親為何不這樣做？他的辦法有什么普他的辦法有什么普遍意義？遍意義？3 3假如我的父假如我的父親沒有來，你親沒有來，你作為作為“我我”的的同學(xué)，將怎么同學(xué)，將怎么辦？辦？4 4假如你是我，假如你是我，孤身一人在懸崖孤身一人在懸崖上，將怎么辦？上，將怎么辦？辯一辯辯一辯父親父親母親母親 杰利杰利 四個孩子四個孩子兩兩對比著來讀，兩兩對比著來讀，可

10、從可從 “教子教子”和和“交友交友”兩個大兩個大角度來深入閱讀角度來深入閱讀1父親為什么不直接把孩子抱下來？他父親為什么不直接把孩子抱下來？他不怕孩子失足嗎？從中看出這是一位怎不怕孩子失足嗎？從中看出這是一位怎樣的父親？如果是母親來的話，她又會樣的父親？如果是母親來的話，她又會怎樣做？你能想象一下嗎？怎樣做？你能想象一下嗎？2杰利算是杰利算是“我我”真正的朋友嗎？他為真正的朋友嗎？他為什么拋下我還是和大家一起走了？你能什么拋下我還是和大家一起走了？你能揣摩一下他當(dāng)時的心理嗎？揣摩一下他當(dāng)時的心理嗎？3四個小孩子的行為你欣賞嗎？如果是四個小孩子的行為你欣賞嗎？如果是你是其中的一位，你會怎么做？你

11、是其中的一位，你會怎么做？123 這是一位真正愛自己孩子的父親，他不這是一位真正愛自己孩子的父親，他不像別的父親，爬山石架把兒子抱下來，而是像別的父親，爬山石架把兒子抱下來，而是讓作者自己走一步，再走一步的下去。這是讓作者自己走一步，再走一步的下去。這是為鍛煉孩子的勇氣和毅力。如果他對孩子百為鍛煉孩子的勇氣和毅力。如果他對孩子百依百順，那只是讓他更加嬌氣，一生一世都依百順，那只是讓他更加嬌氣，一生一世都軟弱無能。有句話說：軟弱無能。有句話說：“打是親，罵是愛打是親，罵是愛”，只有在磨練下才能成好鋼，沒有磨練的只是只有在磨練下才能成好鋼，沒有磨練的只是土塊、銹鐵。所以這位父親是對孩子負(fù)責(zé)的土塊、

12、銹鐵。所以這位父親是對孩子負(fù)責(zé)的真正愛孩子的父親。真正愛孩子的父親。123 這是一位明智、教子有方的父親。父親完這是一位明智、教子有方的父親。父親完全可以憑自己的實力抱孩子下來，但他不這樣全可以憑自己的實力抱孩子下來，但他不這樣做，而是引導(dǎo)孩子憑自己的努力一步步地克服做，而是引導(dǎo)孩子憑自己的努力一步步地克服自己。其實，父親這樣做是想給孩子一份經(jīng)驗，自己。其實，父親這樣做是想給孩子一份經(jīng)驗，一次鍛煉，一個成就感，一份不怕任何困難的一次鍛煉，一個成就感，一份不怕任何困難的勇氣。這是父愛的一種多么明智的體現(xiàn)，是真勇氣。這是父愛的一種多么明智的體現(xiàn)，是真正的父愛。他在父親的眼里，孩子克服困難的正的父愛

13、。他在父親的眼里，孩子克服困難的能力比生命更重要，因為，父親知道，溫室里能力比生命更重要，因為，父親知道，溫室里的花朵是經(jīng)不起風(fēng)雨的，同樣，被溺愛的孩子的花朵是經(jīng)不起風(fēng)雨的，同樣，被溺愛的孩子是經(jīng)不起考驗的。是經(jīng)不起考驗的。 123 慈母多敗兒。這位母親一直告誡我慈母多敗兒。這位母親一直告誡我不要冒險。在母親的庇護(hù)下，不要冒險。在母親的庇護(hù)下，“我我”變變得非常懦弱。如果杰利通知的是母親的得非常懦弱。如果杰利通知的是母親的話，可能她會聲嘶力竭地叫我別動，嚇話，可能她會聲嘶力竭地叫我別動，嚇得臉色蒼白，神經(jīng)兮兮的叫了一大幫人得臉色蒼白，神經(jīng)兮兮的叫了一大幫人來。之后母親可能不允許我跨出家門半來。

14、之后母親可能不允許我跨出家門半步，不準(zhǔn)我與杰利玩。從此，世上多了步，不準(zhǔn)我與杰利玩。從此，世上多了一個廢物，少了一個作家。一個廢物，少了一個作家。123 如果我是杰利，我會感到左右為難，一邊是如果我是杰利，我會感到左右為難，一邊是最要好的朋友，一邊是更多的朋友。四個孩子一最要好的朋友，一邊是更多的朋友。四個孩子一定不會讓杰利幫定不會讓杰利幫“我我”，而杰利也不想被嘲笑，而杰利也不想被嘲笑，不想失去這幾個玩耍的朋友。所以杰利雖然不想失去這幾個玩耍的朋友。所以杰利雖然“看看來好像有點不放心來好像有點不放心”，但還是和大家一起走了。，但還是和大家一起走了。我想，這也說明杰利低估了我想，這也說明杰利低

15、估了“我我”的懦弱。他以的懦弱。他以為這么點懸崖，為這么點懸崖，“我我”總會下來的。再說，他一總會下來的。再說，他一時也幫不了時也幫不了“我我”。天越來越黑了，見。天越來越黑了，見“我我”沒沒回來，杰利的良心不安了，便告訴了回來，杰利的良心不安了，便告訴了“我我”父親，父親，尋求大人幫助，把尋求大人幫助，把“我我”從危險的邊緣救了回來。從危險的邊緣救了回來。杰利雖然有做得不對的地方，但他是杰利雖然有做得不對的地方，但他是“我我”真正真正的朋友。的朋友。123 我感覺四個孩子的人品有問題。當(dāng)我感覺四個孩子的人品有問題。當(dāng)自己的朋友遇上困難的時候，他們不僅自己的朋友遇上困難的時候，他們不僅不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的嘲諷朋友，把他一人留在危險的石架的嘲諷朋友，把他一人留在危險的