《我國傳統(tǒng)節(jié)日》綜合實踐活動

1、我國傳統(tǒng)節(jié)日”綜合實踐活動一、活動背景我國有許多傳統(tǒng)節(jié)日（如春節(jié)、清明、端午、中秋、重陽），它們 承載著中華民族的血脈，凝聚著中華民族的情感，可以說，每個傳統(tǒng)節(jié) 日的形成過程，都有著它的歷史文化淵源，美妙傳說，獨特情趣?？涩F(xiàn)在對于這些節(jié)日的起源、民間習俗、文化內(nèi)涵等，學生們知道的卻很少。 與此同時，西方的一些節(jié)日卻逐漸在中國興起，他們根本不知道圣誕節(jié) 的具體內(nèi)容是什么，但照樣跟著別人過 因此，我們結(jié)合青龍縣當?shù)匾?些傳統(tǒng)節(jié)日的文化和習俗，決定以 走進傳統(tǒng)節(jié)日”為載體，用最親近生 活的地方資源改變學生的學習方式，發(fā)展學生的探究精神，提高學生的 實踐能力，弘揚民族文化。二、活動目標1、通過各種活動

2、形式，更深入了解一些我國傳統(tǒng)節(jié)日的由來，了 解與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的人物故事和民俗風情。2、通過各種實踐活動獲得豐富的經(jīng)驗和積極的情感體驗，更加熱 愛中華民族的優(yōu)秀文化。培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化熱愛之情，弘揚民族 精神，激發(fā)學生的愛國熱情。3、通過各種活動培養(yǎng)合作意識，團結(jié)精神，學會分享合作與交流 的快樂。4、通過搜集、交流、匯報傳統(tǒng)節(jié)日的資料，培養(yǎng)學生搜集和處理 信息的能力；通過誦讀有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的詩歌等活動，提高學生的學習能 力和語言表達能力。三、活動內(nèi)容1、匯集古今中外有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日的詩詞、文章、 傳說、由來、 民間習俗等。2、知道祖國有哪些傳統(tǒng)的節(jié)日，以及和它相關(guān)的知識。3、制作一個中國傳統(tǒng)節(jié)

3、日的主題賀卡。4、做一次家鄉(xiāng)人過傳統(tǒng)節(jié)日的訪問或社會調(diào)查四、活動重點了解學生分工與合作的實踐能力，通過了解我國傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)資料， 從中得到情感啟迪，熏陶，激發(fā)民族自豪感和熱愛民族的美好情感，培 養(yǎng)學生的主人翁意識。五、活動形式以班級為單位，同學們就近結(jié)組，盡量形式多樣。六、活動方法個別學習、小組合作交流、網(wǎng)上探究、查閱文獻資料、社會實踐（包 括考察、采訪、調(diào)查等方式）七、活動準備活動前布置學生搜集有關(guān)民族傳統(tǒng)節(jié)日傳說及習俗的資料；教師搜集相關(guān)的資料并制作成多媒體課件。八、活動過程：第一課時開題課一、談話引題，激發(fā)探究興趣同學們，秋天是一個收獲的季節(jié)，是一個絢麗多彩的季節(jié)，也是一 個充滿節(jié)日氣氛

4、的季節(jié)。前幾天我們過了一個中國的傳統(tǒng)佳節(jié)，大家知 道是什么節(jié)嗎？ 對了，是每年的農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。每年的中秋 節(jié)我們都將與親人團聚一堂，吃月餅、賞明月、敘親情、享歡樂?？赡阒牢覀冎腥A民族為什么要如此重視這一天嗎？想不想了解這一節(jié)日的 來歷？圍繞這個節(jié)日人們都用哪些方式慶祝呢？ 二、揭示課題：走進傳統(tǒng)節(jié)日三、自主提問，激活探究意識1、了解傳統(tǒng)節(jié)日的美麗傳說。2、了解與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的文化形式。3、有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的詩詞、歌曲、對聯(lián)、故事、傳奇人物等。四、分組探究1、根據(jù)感興趣的問題，讓學生自由組成研究小組，選定主題明確分 工，合作解決問題。2、學生注意事項：(1)可以個人單獨完成，也可以根據(jù)同學們

5、的興趣、愛好或居住位 置自己成立小組共同完成。如果是小組合作就應該既要注意小組成員之 間的分工要合理又要注意整體協(xié)作，既要盡可能獨立調(diào)查研究，但也要 注意合作、交流，某些問題可以采取小組合作的方式共同完成，形成資 源共享；(2)不會完成的事情可以請教老師、同學和家長，但不能出現(xiàn)家長 包辦代替的情況；(3)調(diào)查、匯報的準備時間是節(jié)假日、雙休日以及課余時間；(4)需要在互聯(lián)網(wǎng)上查找資料的可以與老師聯(lián)系， 不能擅自出入網(wǎng) 吧；(5)調(diào)查過程中一定要注意安全，可以邀請自己的父母共同參與調(diào) 查研究和設(shè)計匯報形式。第二課時指導課、談話引題經(jīng)過兩個星期的調(diào)查了解，我想每個小組或多或少有些收獲吧，讓我們大家一

6、起來分享你們的研究成果吧！二、品味收獲（以中秋節(jié)”為例）1、小組展示：選題是中秋節(jié)”的起源和傳說。2、小組展示：選題是一一中秋節(jié)佳話。3、小組展示：選題是一一中秋詞匯、詩詞、美文、對聯(lián)、賞月勝地。4、小組展示：選題是一一中秋節(jié)活動、民風習俗等。5、小組展示：選題是一一中秋月餅制作方法。（學生資料附后）三、小結(jié)第三課時匯報課一、創(chuàng)設(shè)活動情境：二、節(jié)日習俗大放送師：同學們每個節(jié)日各地都有不同的風俗。課前，你們搜集了哪些 傳統(tǒng)節(jié)日的習俗？簡單地說說這些節(jié)日的風俗習慣。1 .小組內(nèi)交流搜集的資料。2 .匯報學習的成果（師適機點撥）：三、繼承中國傳統(tǒng)文化師：同學們現(xiàn)在我們國家非常重視保護傳統(tǒng)節(jié)日這種非物

7、質(zhì)文化，制定 出臺了弘揚非物質(zhì)文化的政策。同學們想弘揚中國的傳統(tǒng)文化，你現(xiàn)在 想做些什么？生：辦小報、設(shè)計廣告語、畫宣傳畫、編詩歌、進行詩歌朗誦等。師：課后同學們可以組成小組，用你喜歡的方式來為弘揚中國文化盡自己的一點微薄之力。四、總結(jié)活動成果中國的傳統(tǒng)節(jié)日越來越被人們的關(guān)注， 傳統(tǒng)節(jié)日中的習俗也越來越成為中國傳統(tǒng)文化不可缺少的一部分。談談你的收獲和感受。（出示課件）在我走進中國的傳統(tǒng)節(jié)日時，我看到 在我走進中國的傳統(tǒng)節(jié)日時，我聽到 在我走進中國的傳統(tǒng)節(jié)日時，我想說 在我走進中國的傳統(tǒng)節(jié)日時，我想做 師：傳統(tǒng)節(jié)日的風俗就像中華民族優(yōu)秀文化的種子，它將會在人們心中生根、發(fā)展，代代相傳。第四課時展示課活動準備：1、歌曲：但愿人長久。2、學生事先收集有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的信息。3、學生進行才藝準備。一、談話引題二、活動展示1、關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的來歷（講故事）2、關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的傳說（舞蹈表演）3、關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的習俗4、節(jié)目展示（歌曲、手抄報、快板、相聲、小品等）全班：古詩吟唱：水調(diào)歌頭（歌曲：但愿人長久）5、許節(jié)日心愿活動結(jié)束:實踐活動反思：我們已經(jīng)了解了