與“細心”交朋友

1、與“細心”交朋友教學目的:1、知識與能力：弓I導(dǎo)學生提高學習學習細心的意識與能力，學會細心。2、過程與方法：在活動體驗過程中使學生們意識到細心的重要，掌握細心的 方法；在幫助別人解決問題的過程實現(xiàn)自我教育。3情感態(tài)度與價值觀：樹立細心是一種好習慣的意識，讓學生們愿意細心地 去學習做事。教學重點：在活動體驗中掌握細心學習、做事的方法。教學難點：體驗過程中學會細心的方法，在反思中明確自己要想做到細心要從 哪方面做起。教學形式：活動中明理、體驗中感悟。教學時間：40分鐘教學年級：三年級課前準備：問卷調(diào)查、文具及教學課件 PPT等教學內(nèi)容與步驟：一、團體熱身階段：（課前5分鐘）1、小組串夾子游戲每人手

2、里拿著一支鉛筆，第一個人用鉛筆串住夾子，當比賽開始時，大家不能 用手接觸夾子，而是用鉛筆串住夾子，把夾子傳給下一個人，中途如果有夾子 掉下來的，可以撿起來繼續(xù)傳遞，直到傳到小組最后一個人，最快傳完的小組 獲勝，得到細心徽章。（同學們，剛才的游戲，同學們表現(xiàn)得很認真。還想玩嗎？那好，老師再跟大 家玩一個游戲，這個游戲就叫孫悟空大變身。）二、團體轉(zhuǎn)換階段：通過游戲?qū)胫黝} （5分鐘）1、教師邀請一名學生參與，該生站到較為明顯位置，讓大家仔細觀察該生的衣 著打扮。一分鐘后，該生出去教室外面，再進來，教師引導(dǎo)學生通過仔細觀察， 尋找該生衣著發(fā)生變化的地方。2、交流體會 參與了剛才的游戲，你們有什么感受

3、？（學生：沒留意看，沒注 意到細微的地方,）教師小結(jié)：同學們，可見，很多事情都離不開細心觀察。今天，我們就一起走 進以細心為主題的活動課，讓我們來與“細心”交個朋友，好嗎？（教師出示 課題）3問卷調(diào)查：“我是個細心的人嗎？”（ 1）教師反饋課前學生完成的問卷。（2）通過問卷調(diào)查，你覺得在學習上自己有哪些地方還不夠細心的？（學生具 體說說：早晨來到學校忘記了帶作業(yè)本；沒看準數(shù)學題的小數(shù)點，考試的時候 漏做了題；美術(shù)課上忘帶了畫筆；會做的題做錯了；書拿錯了，把別人的書裝 進了自己的書包；試卷上沒寫自己的姓名；抄題時總是落一道 ,教師小結(jié)：看來我們在學習中也有不細心的時候， 沒關(guān)系，我們就一起來改掉

4、 這個不細心的習慣吧！那么我們應(yīng)該怎樣讓自己變得更細心呢？現(xiàn)在，老師準 備了幾個測試活動來訓練大家的細心能力。你們準備好了嗎？馬上進入細心訓 練營。三、團體活動階段：細心訓練營（20分鐘）1、觀察測試：看圖我最棒（1）課件出示不同的兩幅圖片（2）你能從中看到什么不同的地方？你是怎么觀察出來的？（要求學生認真 看仔細后再回答。）（3）學生反饋并交流觀察的方法，獎勵“細心徽章”。（生：我是從上到下的順序觀察的，觀察到第一幅圖的小孩流口水，,）教師小結(jié)：同學們，真了不起，能有目的地觀察、有方法仔細觀察，所以做 事細心首要就是仔細看，認真看。（讓學生上去板書：仔細看）2、聽力測試：聽力我最準 同學們，

5、剛才這個測試大家都能仔細看，那么做事 細心的第二步是什么呢？馬上進入第二個測試活動：聽力我最準?。?）聽老師朗讀一段話，按要求說出這段話里某一個詞語一共出現(xiàn)了幾次？ 文段：從前有一座山，山里有一群猴子。有一天他們來到了一個香蕉林，一只猴子上樹摘了一條香蕉，第三只猴子上樹摘了兩條香蕉，第五只猴子上樹摘了 三條香蕉，忙了一陣，一共摘了多少條香蕉呢？于是一只猴子站出來開始點數(shù) 了，原來一共摘了十三條香蕉，每只猴子可以分一條香蕉。問題1:文段里“香蕉”這個詞一共出現(xiàn)了幾次？ （7次）問題2:文段里第五只猴子摘了幾只香蕉？ 3條（播放音樂，進行干擾）（2）剛才的活動，你們答對了嗎？你是怎樣聽的？你為什么

6、沒聽出來？（小組成員 交流感受：我答對了，因為我認真聽，沒被音樂干擾到；我顧著聽歌了，沒仔 細聽老師讀,）教師小結(jié)：同學們，剛才的游戲不僅訓練我們要仔細看，還讓我們學會了做 事細心的第二步要做到認真聽。（學生板書：認真聽）3、動作測試：做事我最行同學們，做事要仔細看，認真聽，聽準確了才能做得對呀！下面馬上進行第三 個測試：做事我最行（1）老師說出指令，學生馬上做出相應(yīng)的動作。（老師先示范一遍：三、二、 一，舉起右手）（2） 指令：三、二、一，起立三、二、一，舉起右手，左手摸頭發(fā)三、二、一，坐下，左手摸鼻子（3）小組派人上來表演，做錯的淘汰，最后兩位獲勝者得到細心徽章獎勵。三、二、一，蹲下；三、

7、二、一，舉起左手，低頭三、二、一，向右轉(zhuǎn)，仰頭；三、二、一，向左轉(zhuǎn)，左手摸右耳朵（4）米訪勝利者，你是怎樣做到那么又快又準確的？（生：我是先用心聽準老師的指 令再做，這樣就不會做錯了。） 教師小結(jié)：先聽準了再做，做的時候要認真，邊聽邊做，這就是細心。細心的 第三步要認真做。（板書：認真做）4、思考測試：思考我最強同學們，還想要接受挑戰(zhàn)嗎？好，馬上進行第四個測試活動：思考我最強！ （ 1） 細心地口算9道題，不要與同桌商量，算后與同桌對一對得數(shù)，全做對的可以 得到一枚“細心徽章”。（2）訪問全對的同學，再訪問做錯的同學。交流怎樣才能把口算都做對。教 師獎給表現(xiàn)細心的同學細心徽章。（生：我做對了

8、8道題，因為我做題時是一道 挨著一道做的；我做對了 7道題，因為我看清了加減號；我做錯了 1道題，我 看錯了數(shù)字；我做錯了 2道題，看錯了加減號,）教師小結(jié)：做后檢查，看準數(shù)字與符號，一道挨著一道做，這就是細心。在這 一個活動中，同學們體會到了細心的第四步要做到仔細想。（板書：仔細想）四、團體總結(jié)階段：種植點子樹（15分鐘）同學們，剛才我們學習了做事細心的幾個法寶， 那么在學習、生活中你們會出 現(xiàn)許多不細心的地方，還有什么更好的解決方法嗎？誰來說說你的金點子。1、學生根據(jù)自己的經(jīng)歷，交流說說自己平時不細心的行為和改正的方法。教師小結(jié)：大家都有很多解決不細心的金點子，你們真棒！好，現(xiàn)在小組討論、收集出更多的金點子，并記錄下來，分享給大家。2、討論、交流、填寫“金點子”記錄卡片，并貼在點子樹上。教師小結(jié)：同學們，在剛才的一系列測試活動