中學(xué)生男女交往主題班會：青春期的那些事

1、 中學(xué)生男女生交往主題班會青春期的那些事青春期的那些事:問卷調(diào)查問卷調(diào)查你目前的情感狀態(tài)你目前的情感狀態(tài) A A有一個或幾個固定異性朋友有一個或幾個固定異性朋友 B.B.有暗中喜歡的異性有暗中喜歡的異性 C.C.對某位異性有好感對某位異性有好感 D .D .以上三種都沒有以上三種都沒有默默關(guān)注靠近牽手大部分學(xué)生處于第一種狀態(tài)小麗的選擇到底喜歡誰？l 小麗小麗是某中學(xué)高一學(xué)生，剛剛進入新是某中學(xué)高一學(xué)生，剛剛進入新班級，面對一張張新鮮的面孔。小麗發(fā)班級，面對一張張新鮮的面孔。小麗發(fā)現(xiàn)她對多個男生有好感，長得帥的，她現(xiàn)她對多個男生有好感，長得帥的，她不忍多瞄幾眼；學(xué)習(xí)優(yōu)異的，她投出敬不忍多瞄幾眼；

2、學(xué)習(xí)優(yōu)異的，她投出敬佩的眼光；唱歌出眾的，那一刻她也為佩的眼光；唱歌出眾的，那一刻她也為之傾心；主持人比賽，她又傾慕才華出之傾心；主持人比賽，她又傾慕才華出眾的小林眾的小林小麗覺得自己太多情了。小麗覺得自己太多情了。小麗正常嗎，為什么？小麗正常嗎，為什么？你覺得小麗應(yīng)該停留在好感還是做點你覺得小麗應(yīng)該停留在好感還是做點什么？什么？l中學(xué)生時期正處于人生的第二個身體中學(xué)生時期正處于人生的第二個身體發(fā)育的高峰期，這個時期男女同學(xué)生發(fā)育的高峰期，這個時期男女同學(xué)生理上、心理上都發(fā)生了變化，使彼此理上、心理上都發(fā)生了變化，使彼此之間產(chǎn)生了好奇和好感，不由自主地之間產(chǎn)生了好奇和好感，不由自主地去去接觸接

3、觸異性、異性、了解了解異性，或想異性，或想取悅?cè)偖惍愋?，以獲得對方的青睞，又或者會性，以獲得對方的青睞，又或者會互互相吸引、互相仰慕相吸引、互相仰慕對方，產(chǎn)生愛慕之對方，產(chǎn)生愛慕之情，這屬于一種正常的心理現(xiàn)象。情，這屬于一種正常的心理現(xiàn)象。l 這是青春期渴望了解異性，這是青春期渴望了解異性，希望被關(guān)注的正常心理。希望被關(guān)注的正常心理。 l 青春期的青少年容易被異性的青春期的青少年容易被異性的優(yōu)點吸引，尤其是自己身上缺乏優(yōu)點吸引，尤其是自己身上缺乏的特點，這是一種互補心理。是的特點，這是一種互補心理。是一種欣賞和敬佩。一種欣賞和敬佩。l 不關(guān)閉異性交往的大門，才能不關(guān)閉異性交往的大門，才能正常

4、男女交往。正常男女交往。男生男生：理性；大氣、心胸開闊；抽象理性；大氣、心胸開闊；抽象思維出眾思維出眾女生女生：感性；性格細膩，辦事細心；感性；性格細膩，辦事細心；形象思維略勝一籌形象思維略勝一籌異性朋友可以有嗎？異性朋友可以有嗎？l 因為一起參加校主持人比賽，小麗和小林因為一起參加校主持人比賽，小麗和小林熟悉起來，小林不僅口才出眾，而且彈得一手熟悉起來，小林不僅口才出眾，而且彈得一手好鋼琴，這讓小麗敬佩不已。和小林接觸的多好鋼琴，這讓小麗敬佩不已。和小林接觸的多了，兩人共同的話題越來越多。了，兩人共同的話題越來越多。 一次當他們晚一次當他們晚修課間在操場散步的時候，聽到同學(xué)詭異的說：修課間在

5、操場散步的時候，聽到同學(xué)詭異的說：“原來你們在一起原來你們在一起”，當小麗和小林一起去飯，當小麗和小林一起去飯?zhí)贸燥垥r，總覺得周圍有人竊竊私語，不久關(guān)堂吃飯時，總覺得周圍有人竊竊私語，不久關(guān)于二人正在熱戀的傳聞在班上傳得沸沸揚揚。于二人正在熱戀的傳聞在班上傳得沸沸揚揚。雖然小麗一再強調(diào)二人只是正常交往，別人還雖然小麗一再強調(diào)二人只是正常交往，別人還是會議論他們。是會議論他們。l 你覺得同學(xué)誤會小麗的原因是什么？你覺得你覺得同學(xué)誤會小麗的原因是什么？你覺得小麗接下來應(yīng)該怎么做？小麗接下來應(yīng)該怎么做？l 呵護異性友呵護異性友情情l把握尺度很把握尺度很重要。重要。友誼友誼0r愛情？愛情？l 有同學(xué)開

6、玩笑說：有同學(xué)開玩笑說：“在一起在一起”時，時，小麗有點心動，小林很優(yōu)秀，是個不小麗有點心動，小林很優(yōu)秀，是個不錯的對象，說實在的，自己并不漂亮，錯的對象，說實在的，自己并不漂亮，成績也和小林不是一個等次。當有次成績也和小林不是一個等次。當有次小麗生病了，小林帶小麗看校醫(yī)，還小麗生病了，小林帶小麗看校醫(yī)，還幫她打飯，雖然小麗知道小林也經(jīng)常幫她打飯，雖然小麗知道小林也經(jīng)常幫其他人，可是小麗心中還是萌發(fā)了幫其他人，可是小麗心中還是萌發(fā)了一種特殊的感情。一種特殊的感情。l 你覺得小麗接下來應(yīng)該怎么做？你覺得小麗接下來應(yīng)該怎么做？l 選擇之一選擇之一l 小麗決定要追求小林，她經(jīng)常為小小麗決定要追求小林

7、，她經(jīng)常為小林裝水、買早餐，時間長了，小林被感林裝水、買早餐，時間長了，小林被感動了，答應(yīng)和她交往。動了，答應(yīng)和她交往。l 時間長了，小林時間長了，小林可能有更喜歡的人，可能有更喜歡的人，或者他無法承受學(xué)業(yè)、學(xué)校、家庭的壓或者他無法承受學(xué)業(yè)、學(xué)校、家庭的壓力力，他提出分手。，他提出分手。l 小麗應(yīng)該怎么辦？小麗應(yīng)該怎么辦？ l青春期愛情的特點：青春期愛情的特點：l中學(xué)生中學(xué)生“早戀早戀”實質(zhì)是一種異性間實質(zhì)是一種異性間的傾慕與向往，的傾慕與向往，并非真正意義上的并非真正意義上的戀愛。戀愛。l中學(xué)生戀愛與青年期以擇偶婚姻為中學(xué)生戀愛與青年期以擇偶婚姻為目的的戀愛相比，有其自身的特點。目的的戀愛相

8、比，有其自身的特點。他們的愛戀往往是從友誼發(fā)展起來他們的愛戀往往是從友誼發(fā)展起來的一種比友誼濃，又比愛情淡的朦的一種比友誼濃，又比愛情淡的朦朧關(guān)系，他們并沒有成年人的談婚朧關(guān)系，他們并沒有成年人的談婚論嫁，而是一種感情上的愉悅。論嫁，而是一種感情上的愉悅。 哪些人容易將友情變成愛情呢？哪些人容易將友情變成愛情呢？l（1）家長關(guān)注孩子不夠造成的情感饑）家長關(guān)注孩子不夠造成的情感饑渴，父母不合、父母離異造成的孩子渴，父母不合、父母離異造成的孩子尋找情感寄托尋找情感寄托l(wèi)（2）學(xué)習(xí)受挫、情緒低落，尋找精神）學(xué)習(xí)受挫、情緒低落，尋找精神安慰，或?qū)W習(xí)疲累，希望放松安慰，或?qū)W習(xí)疲累，希望放松l（3）沒有目

9、標，得過且過，填補精神）沒有目標，得過且過，填補精神空虛空虛l（4）缺少朋友的人，缺少傾訴對象的）缺少朋友的人，缺少傾訴對象的人；人；l（5）同學(xué)起哄弄假成真）同學(xué)起哄弄假成真l（6）難于控制自己情感的人）難于控制自己情感的人日久生情，主動表達或被動接受；日久生情，主動表達或被動接受；l（7）虛榮心，以此證明自己的能）虛榮心，以此證明自己的能力。力。l（8）盲目跟風(fēng)）盲目跟風(fēng)抉擇抉擇l人生抉擇瞬間，衡量自己能人生抉擇瞬間，衡量自己能否承擔壓力。否承擔壓力。愛情中你要承擔的責(zé)任愛情中你要承擔的責(zé)任l1.1.能否處理好來自學(xué)校、家庭的壓能否處理好來自學(xué)校、家庭的壓力力l2.2.能否處理好學(xué)業(yè)和愛情

10、的關(guān)系能否處理好學(xué)業(yè)和愛情的關(guān)系l3.3.能否處理好你和她（他）之間可能否處理好你和她（他）之間可能產(chǎn)生的矛盾能產(chǎn)生的矛盾l4.4.能否給他（她）幸福，他（她）能否給他（她）幸福，他（她）想要的生活想要的生活l 奧罕奧罕帕慕克，帕慕克，20062006年度諾貝爾文學(xué)獎獲得者。年度諾貝爾文學(xué)獎獲得者。自榮獲巨獎之后，奧罕自榮獲巨獎之后，奧罕帕慕克曾在重要場合帕慕克曾在重要場合多次提到這件鮮為人知的早年趣事，坦言己感激父多次提到這件鮮為人知的早年趣事，坦言己感激父親當年親當年“溫柔地扼殺了一件愚蠢而羞赧的情緒溫柔地扼殺了一件愚蠢而羞赧的情緒”，讓自己避免了蹉跎年華。讓自己避免了蹉跎年華。l 父親又

11、語重心長地安慰他：父親又語重心長地安慰他：“奧罕，不是爸爸古奧罕，不是爸爸古董封建。你想想看，一個男人，如果沒有經(jīng)濟基礎(chǔ)，董封建。你想想看，一個男人，如果沒有經(jīng)濟基礎(chǔ)，不能為他的愛人提供必要的物質(zhì)保證，如果你是女不能為他的愛人提供必要的物質(zhì)保證，如果你是女子，你會怎么看待這樣的男人子，你會怎么看待這樣的男人? ?兒子，我告訴你，我兒子，我告訴你，我一直都認為，一個男人，如果沒有一份賺錢的工作，一直都認為，一個男人，如果沒有一份賺錢的工作，不能自食其力，哪怕他不能自食其力，哪怕他4040歲甚至歲甚至5050歲，都不配談戀歲，都不配談戀愛，談了，就是早戀；相反，只要他有立業(yè)掙錢養(yǎng)愛，談了，就是早戀

12、；相反，只要他有立業(yè)掙錢養(yǎng)家的本事，家的本事，1515歲戀愛也不算早戀歲戀愛也不算早戀!”!”l中學(xué)生戀愛的理想與現(xiàn)實中學(xué)生戀愛的理想與現(xiàn)實l戀愛成了有的學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，激勵他戀愛成了有的學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，激勵他們努力學(xué)習(xí)，這種戀愛可以沉淀為一段們努力學(xué)習(xí)，這種戀愛可以沉淀為一段溫馨的回憶，這也是戀愛雙方的溫馨的回憶，這也是戀愛雙方的理想初理想初衷衷；l然而，更多的戀愛會成為學(xué)習(xí)的阻力，然而，更多的戀愛會成為學(xué)習(xí)的阻力，導(dǎo)致他們沉迷于兩人世界里，不求上進導(dǎo)致他們沉迷于兩人世界里，不求上進。這種戀愛則會凝結(jié)為一段。這種戀愛則會凝結(jié)為一段不堪回首的不堪回首的往事往事。l從總體上看，中學(xué)生戀愛是從總體

13、上看，中學(xué)生戀愛是弊大于利弊大于利。 愛因斯坦和模特女郎的故事l在一個酒會上，一個非常漂亮的模特女在一個酒會上，一個非常漂亮的模特女郎，走到愛因斯坦旁邊，對他說，郎，走到愛因斯坦旁邊，對他說，“尊尊敬的愛因斯坦先生，如果我們兩個結(jié)婚敬的愛因斯坦先生，如果我們兩個結(jié)婚的話，生出來的小孩，擁有你的聰明與的話，生出來的小孩，擁有你的聰明與智慧，擁有我和你一樣姣好面容的話，智慧，擁有我和你一樣姣好面容的話，那是多么幸福的一件事啊。那是多么幸福的一件事啊?！睈垡蛩固箰垡蛩固拐f，說，“這樣好是好，怕就怕生出來的小這樣好是好，怕就怕生出來的小孩，擁有和我一樣的面容，和你一樣智孩，擁有和我一樣的面容，和你一樣

14、智慧，那就慘了。慧，那就慘了?！眴⑹荆阂茖W(xué)看問題，不要一廂情愿啟示：要科學(xué)看問題，不要一廂情愿三、如何看待中學(xué)生的戀愛l3、中學(xué)生戀愛的理想與現(xiàn)實、中學(xué)生戀愛的理想與現(xiàn)實l（1）幸福的理想）幸福的理想lA、動機單純，不懷惡意、動機單純，不懷惡意彼此關(guān)心，彼此關(guān)心，增加學(xué)習(xí)動力，相互監(jiān)督學(xué)習(xí)；增加學(xué)習(xí)動力，相互監(jiān)督學(xué)習(xí)；lB、享受戀愛的幸福與快樂，身心愉悅。、享受戀愛的幸福與快樂，身心愉悅。有人和你一起分享自己的心情，分享自有人和你一起分享自己的心情，分享自己的喜怒哀樂；己的喜怒哀樂；lC、同學(xué)們羨慕的眼光；、同學(xué)們羨慕的眼光；lD、三、如何看待中學(xué)生的戀愛l3、中學(xué)生戀愛的理想與現(xiàn)實、中學(xué)生

15、戀愛的理想與現(xiàn)實l（2）殘酷的現(xiàn)實）殘酷的現(xiàn)實lA、情感的不穩(wěn)定性、情感的不穩(wěn)定性l兩人隨著各方面的不斷成熟，由于理兩人隨著各方面的不斷成熟，由于理想、志趣、性格等方面的變化可能引想、志趣、性格等方面的變化可能引起愛情的變化，起愛情的變化，戀愛的成功率極低戀愛的成功率極低。 l（2）殘酷的現(xiàn)實）殘酷的現(xiàn)實lB、情感難于控制、情感難于控制l熱戀雙方容易缺乏理智，可能熱戀雙方容易缺乏理智，可能一一見鐘情而迅速升溫，一時沖動、見鐘情而迅速升溫，一時沖動、心血來潮而不顧一切發(fā)生本不該心血來潮而不顧一切發(fā)生本不該發(fā)生的事情，甚至是發(fā)生的事情，甚至是性行為性行為；性行為后果：嚴重影響著女性的身心健康發(fā)性行

16、為后果：嚴重影響著女性的身心健康發(fā)展，情況嚴重者可能造成日后不孕，影響一展，情況嚴重者可能造成日后不孕，影響一輩子幸福。輩子幸福。l（2）殘酷的現(xiàn)實）殘酷的現(xiàn)實lC、違反成長規(guī)律，顛倒主次、違反成長規(guī)律，顛倒主次l人生各個階段有各自的任務(wù)，中人生各個階段有各自的任務(wù)，中學(xué)時期是智力發(fā)育的重要階段，學(xué)時期是智力發(fā)育的重要階段，首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。 青春期不是播種愛情的季節(jié)，既然是春天，青春期不是播種愛情的季節(jié)，既然是春天， 就不要做夏天的事，更不能做秋天的事，若就不要做夏天的事，更不能做秋天的事，若是過早的開花結(jié)果，就不可避免地進入冬天。是過早的開花結(jié)果，就不可避免地進入冬天。l（2

17、）殘酷的現(xiàn)實）殘酷的現(xiàn)實lD、愛情除了快樂，更重要的是責(zé)任、愛情除了快樂，更重要的是責(zé)任l中學(xué)生戀愛擁有的只是純潔的愛情，中學(xué)生戀愛擁有的只是純潔的愛情，卻不能保證給予對方幸福。在精神、卻不能保證給予對方幸福。在精神、經(jīng)濟和責(zé)任上還無法承擔戀愛重擔。經(jīng)濟和責(zé)任上還無法承擔戀愛重擔。l（2）殘酷的現(xiàn)實）殘酷的現(xiàn)實lE、為了一棵樹放棄整個森林、為了一棵樹放棄整個森林l當其他同學(xué)看到你們兩個在交往時，當其他同學(xué)看到你們兩個在交往時，會有意地回避，讓你會有意地回避，讓你交往的圈子越來交往的圈子越來越小越小，而中學(xué)的朋友卻是你今后發(fā)展，而中學(xué)的朋友卻是你今后發(fā)展的重要伙伴。的重要伙伴。l當你看到戀愛的對

18、象在和其他異性同當你看到戀愛的對象在和其他異性同學(xué)交往時，心理難免產(chǎn)生一點醋味。學(xué)交往時，心理難免產(chǎn)生一點醋味。如果不說出來，自己憋著難受，如果如果不說出來，自己憋著難受，如果說出來，對方的正常交際受到影響。說出來，對方的正常交際受到影響。l（2）殘酷的現(xiàn)實）殘酷的現(xiàn)實lF、有多少人能夠?qū)W業(yè)愛情雙豐、有多少人能夠?qū)W業(yè)愛情雙豐收？收？l在這個問題上我不敢保證一個都在這個問題上我不敢保證一個都沒有，但作為正常的人，我們都沒有，但作為正常的人，我們都不會不會用自己的前途堵在小概率事用自己的前途堵在小概率事件上。件上。l當一方煩惱時，另外一方也不可當一方煩惱時，另外一方也不可避免地?zé)馈亩绊懼p方

19、投避免地?zé)馈亩绊懼p方投入在學(xué)習(xí)上的精力。入在學(xué)習(xí)上的精力。如何正確理解情感和把握情感如何正確理解情感和把握情感l(wèi)1、情感理解、情感理解l（1）喜歡不等于愛！）喜歡不等于愛！l（2）理想愛情的實現(xiàn)至少需要具備）理想愛情的實現(xiàn)至少需要具備三個條件三個條件lA、相對穩(wěn)定的人格；、相對穩(wěn)定的人格；lB、經(jīng)濟上的獨立；、經(jīng)濟上的獨立；lC、了解、容納、關(guān)懷他人的能力。、了解、容納、關(guān)懷他人的能力。如何正確理解情感和把握情感l(wèi)2、情感把握、情感把握l（1）無困擾者，需正常交往，保）無困擾者，需正常交往，保持距離持距離l公開交往，不要去校園較偏僻的公開交往，不要去校園較偏僻的地方聊天。地方聊天。l同學(xué)們不應(yīng)該對某個男同學(xué)和女同學(xué)們不應(yīng)該對某個男同學(xué)和女同學(xué)起哄，既是對他們的尊重，同學(xué)起哄，既是對他們的尊重，更要避免造成情感傷害。更要避免造成情感傷害。如何正確理解情感和把握情感l(wèi)2、情感把握、情感把握l（2）有意向的人，需珍藏好情感）有意向的人，需珍藏好情感l(wèi)愛情是美好的，值得我們用一生去愛情是美好的，值得我們用一生去追求，但也是復(fù)雜的，它需要我們追求，但也是復(fù)雜的，它需要我們用智慧去經(jīng)營。用智慧去經(jīng)營。在沒有準備好這些在沒有準備好這些以前，珍藏好這份情感是最明智的以前，珍藏好這份情感是最明智的，最負責(zé)任的做法，而不是任由其，最負責(zé)任的做法，而不是