幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的幾點(diǎn)建議

1、幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的幾點(diǎn)建議沒有規(guī)矩，不成方圓。著名教育家葉圣陶先生說；什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。可以看出完美的教育從來都是非常重視良好習(xí)慣的培養(yǎng)的。對于幼兒園的孩子，許多人認(rèn)為：孩子小大人說什么就是什么，你說了孩子就會照聽照做，養(yǎng)成習(xí)慣很快也很輕松。其實(shí)不然，就因?yàn)樗麄冃?，記憶時(shí)間非常短暫，學(xué)得快、聽得快、忘得也快，老師要選擇合適的時(shí)機(jī)進(jìn)行教育。下面，我就如何培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣談幾點(diǎn)自己粗淺的看法：一、抓住時(shí)機(jī)，反復(fù)教育孩子有了好習(xí)慣，老師輕松，家長放心，但好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的。孩子小，一些基本的生活習(xí)慣，在你說過后孩子不可能馬上就能自覺做到，如安靜進(jìn)餐，入廁后

2、沖水、洗手，包裝紙扔在固定地方，不亂涂亂畫書本、桌椅，不在活動室追逐打鬧、大聲喧嘩，室外活動結(jié)束后送玩具回家等。因此，這就需要老師選擇合適的時(shí)機(jī)反復(fù)提醒。在區(qū)角活動時(shí)，有的孩子將活動材料亂擺亂放，老師每天也要提醒。如告訴孩子們“材料寶寶喜歡做事有條理的孩子，喜歡輕拿輕放材料的孩子，喜歡送材料回家的孩子”每天這樣反復(fù)說，時(shí)間久了，孩子自然而然就改掉了亂拿亂放材料的壞習(xí)慣了。二、講述有教育意義的代表性故事、兒歌，讓幼兒從故事情景中受到啟發(fā)孩子都愛聽故事，講有關(guān)生活習(xí)慣養(yǎng)成方面的故事給孩子們聽也是一個(gè)不錯(cuò)的方法。在孩子們早餐后、離園前、活動結(jié)束后講講故事，讓他們聽一聽，評一評，說一說，孩子從中會受到

3、啟發(fā)。如故事紅袋鼠的生日中呼嚕豬不講衛(wèi)生，用臟乎乎的小手吃蛋糕，不光惹得其他小伙伴不喜歡他，吃完以后自己肚子還疼得直打滾，孩子們聽后就會認(rèn)識到餐前洗手的重要性；馬路上的故事中火帽子去幼兒園途中的遭遇，小朋友聽了就會知道坐在自行車后座上自己要注意安全，手和腳都要放好，不能在車后座上亂動，不要在車后座上睡覺，如果媽媽或爸爸騎車過快，你一定要緊緊抓住車座的扶手同時(shí)告訴他們慢點(diǎn)騎車，這樣你和他們都會很安全；唱不了歌的歌唱家中跳跳蛙急著排練，不聽伙伴們的勸，等不及飯、菜、湯涼一涼就大口吞，大口咽，燙得嘴巴起泡啦，演出也沒辦法參加。借這樣的故事讓孩子們知道，如果飯菜太熱，就輕輕吹一吹，然后再放進(jìn)嘴里，這樣

4、才不會像跳跳蛙一樣，被燙得嘴巴起泡兩只眼里掛淚花。順便告訴孩子們和小朋友一起吃飯的時(shí)候，一定要坐在自己的座位上，不要和小朋友打鬧，也不要大聲說笑，如果需要和老師或小朋友說話，一定要先將飯菜咽進(jìn)肚子里再開口講話；為了讓孩子多喝白開水，多喝純天然的果蔬飲料，遠(yuǎn)離花花綠綠、五顏六色的飲料，故事今天的生日快樂嗎最有說服力了。像這樣把一些最貼近生活實(shí)際的故事講給孩子們聽一聽，對培養(yǎng)孩子的習(xí)慣往往能起到事半功倍的效果。三、老師要身教言傳并行孩子小，但孩子是最聰明的，模仿能力超出大人的想象，因此，老師的言談舉止時(shí)時(shí)對孩子就是一種教育。如小班幼兒剛?cè)雸@時(shí)拿勺子、穿衣、穿脫鞋子、入廁、翻閱圖書，老師的身教比說教

5、的效果好得多。老師要安排專門的時(shí)間去進(jìn)行集體教育，老師要親自做示范。如小班幼兒分不清左右腳，經(jīng)常將鞋子穿反，中班還有這樣的例子，這就很需要老師和孩子一起穿、脫，并告訴孩子穿時(shí)鞋子的角向內(nèi)就對了，角向外就反了。另外，小班幼兒的拿勺子和中班幼兒的用筷子在剛開始是最需要老師的親身示范了，而且要在每天用餐時(shí)說并做給孩子們看，只有這樣，孩子們才能完全掌握。四、鼓勵(lì)加表揚(yáng)，激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望孩子雖然小，但虛榮心很強(qiáng)，表現(xiàn)的欲望也很強(qiáng)。在一天的幼兒園生活中能得到老師的夸獎(jiǎng)，是他們最最驕傲的事，老師可以將某一方面做得好的孩子在全班幼兒面前進(jìn)行表揚(yáng)，說他哪一點(diǎn)做得好，為什么好，讓孩子從他們身上受到影響，慢慢地自

6、己也養(yǎng)成了這種好習(xí)慣，對做了但未做好的進(jìn)行及時(shí)鼓勵(lì)，相信他們很快也會做好之類激勵(lì)的話，孩子也會積極努力的。五、制定計(jì)劃，要求有目的性作為幼兒教師，您是否碰到過諸多類似的困惑，有一天，幼兒特別興奮，在活動室追逐跑，在地面上爬、躺，大聲喧嘩，活動材料亂擺亂放，垃圾隨手就丟，一個(gè)個(gè)棘手的問題都在那一天同時(shí)出現(xiàn)在我們面前，還有那些調(diào)皮幼兒，像脫了韁的小馬肆意放任自己的性子，異?；钴S，著實(shí)讓人頭疼，這些一日生活中常遇到的問題是不是也讓你火急火燎呢？有專家說，一個(gè)孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成需要二十一天，針對以上癥狀，你可以制定計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃要三周以上，并將計(jì)劃隨身攜帶，用以督促自己的行為，每天要求自己在同一時(shí)間和同一地點(diǎn)按照計(jì)劃重復(fù)某一行為，若做到了就在計(jì)劃上面畫個(gè)記號，體會一下完成任務(wù)帶給自己的喜悅，這其中定時(shí)和定點(diǎn)對養(yǎng)成習(xí)慣是非常必要的。六、家園攜手，共育孩子好習(xí)慣幼兒園和家庭是培養(yǎng)幼兒文明行為的重要場所，幼兒形成良好的行為習(xí)慣，僅在幼兒園里培養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在家庭也應(yīng)嚴(yán)格要求。老師們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)幼兒在幼兒園聽話，能積極地做事情，而在家里，家長反映孩子依懶性強(qiáng)，任性。在幼兒園里已養(yǎng)成的良好的行為習(xí)慣到了家里卻被淡化，有的幼兒在幼兒園每天獨(dú)立進(jìn)餐，不挑食，而在家里，吃飯卻成了大難題。因此，這就需要家庭與幼兒園的合力，一方面幼兒園向家長宣傳科學(xué)的教育方法，了