幼兒園《85美分創(chuàng)造的奇跡》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì) I新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材第3頁/總5頁5美分創(chuàng)造的奇跡教學(xué)設(shè)計(jì)教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改TeachingDesignof"AMiracleCreatedby85Cent"教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育ExcellentTeachingDesign85美分創(chuàng)造的奇跡教學(xué)設(shè)計(jì)教材說明：本教案資料適用于幼兒園科目，主要用途為訓(xùn)練學(xué)生的思維，幫助學(xué)生用數(shù)字去了解日常生活中的現(xiàn)象，分析和解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問題，使得在能I嚴(yán)謹(jǐn)?shù)厮伎迹⒂懈嗔己玫慕鉀Q方法，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)

2、整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了85美分創(chuàng)造的奇跡這篇文章，我看到我們的同學(xué)復(fù)習(xí)很有一套自己的方法，有的同學(xué)劃生了認(rèn)為重要的詞句，有的同學(xué)通過查字典等方式理解了生字、詞，還有的同學(xué)在一些句子、詞語的后面寫由了自己讀懂了什么，有什么感受等等，我覺得這些方法都很好，有道是不動筆墨不讀書嘛。那么，請同學(xué)來講講你通過預(yù)習(xí)又知道了哪些新詞的意思？生1:我知道了簡陋”意思是設(shè)備不完善，文中是指小露絲家的房子很差。生2:我知道了被褥”就是被子。生3:師：看來通過預(yù)習(xí)同學(xué)們已經(jīng)學(xué)到了不少知識，我們在閱讀文章或小說的時候常常會碰到生字新詞，這時候去查字典搞清楚它們的

3、意思當(dāng)然是一種好方法，但有的時候我們也沒有必要急著去查字典，因?yàn)檫@樣往往會破壞閱讀的節(jié)奏和 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)ExcellentTeachingDesign快感，看得多了自然會理解意思。有位作家也說過好讀書不求甚解”這樣的話。當(dāng)然這是我的一家之言，僅供參考。師：好，看了文章，相信大家肯定會有許多感想。接下來，我們就再來深入體會了解這篇85美分創(chuàng)造的奇跡?！驹O(shè)計(jì)思路】：由于是在一個陌生的班級上課，所以這一段導(dǎo)入旨在考查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，通過學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行交流，互通有無，同時拉近與學(xué)生之間的距離。二、一讀課文，感知課文師：范讀，請大家認(rèn)真聽，課文講了怎樣一個故事？給你最深的印象是什么？師：同學(xué)們對故事有了

4、初步的印象，接下來請大家自由朗讀課文，并思考：這是怎樣的85美分，又是怎樣一個奇跡？通過引導(dǎo)，讓學(xué)生體會“8暖分”和奇跡”之間的巨大反差，產(chǎn)生疑問：為什么微不足道的85美分能夠創(chuàng)造這么大的奇跡。()的85美分()的奇跡85美分：微不足道、只能買一支教堂用的蠟燭奇跡：大幅版面、價值不菲的地皮、25萬美元、可容納上千人的星期日學(xué)校、大學(xué)、大教堂、大醫(yī)院三、再讀課文，感知愛心師：是啊，只能買一支蠟燭的微不足道的85美分最后競ExcellentTeachingDesign然造就了這樣一個奇跡，如此令人不可思議。那么，這85美分到底有什么魔力呢？讓我們好好再讀讀課文，找一找其中的答案。讀課文，找一找、畫

5、一畫令你最感動的句子，讀一讀。重點(diǎn)句子：1、牧師仔細(xì)打量了一下這個女孩，見她衣衫破舊，頭發(fā)篷亂，便立刻明白了她被拒之門外的原因。2、小女孩非常高興，她終于能和其他小朋友一要上星期日學(xué)校了。3、原來，小女孩名叫露絲，家境貧寒，同父母租住在一里簡陋的房子里，生活十分艱難。4、牧師趕來向這個小女孩作別時，女孩的父母告訴牧師，女兒臨死前把一樣?xùn)|西交給牧師，東西就放在她的被褥下面。5、他們移動小女孩的遺體，在被褥下發(fā)現(xiàn)了一個紅色的小布包，小布包皺巴巴的，很破爛，看起來就像是從垃圾堆里撿來的。6、我要把這些錢捐由來擴(kuò)建小教堂，這樣更多的小朋友就能夠上星期日學(xué)校了。7、后來才知道，小女孩積攢這85美分足足用

6、了兩年的時間，盡管生活是那樣的艱難，盡管85美分只能夠買一支教堂用的蠟燭。指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀，談?wù)勛约旱捏w會。ExcellentTeachingDesign四、回環(huán)全文，抒發(fā)感受：師：由以上同學(xué)們的發(fā)言我們可以發(fā)現(xiàn)，這微不足道的85美分是來之不易的85美分，是包含了露絲一片愛心的85美分。所以創(chuàng)造奇跡的其實(shí)并不是85美分，而是小女孩純真的愛心。讓我們再來讀讀課文的最后一句話：露絲微不足道的85美分只夠買一支蠟燭。這蠟燭屬于善良、美好的心靈，當(dāng)它點(diǎn)燃時，已足以照亮一切，溫暖所有的人們。師：那么這個故事又給了我們怎樣的啟發(fā)呢？生：我們應(yīng)該關(guān)心、關(guān)愛身邊的人，因?yàn)橛袝r候愛能夠創(chuàng)造奇跡。五、作業(yè)不幸而又善良的小女孩露絲也許還不知道她的愛心創(chuàng)造了奇跡，讓許許多多像她一樣貧窮的人得到了幫助，如果她知道了這一切該有多么高興