幼兒園中班幼兒手工教案大全

1、中班幼兒手工教案大全1-7周】一、紙杯娃娃（紙藝）活動設計背景結合綱要藝術領域中指出：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或是開展其他活動?！币虼宋覀兿胪ㄟ^這節(jié)活動啟發(fā)幼兒運用身邊熟悉的材料來制作一些美麗的作品，培養(yǎng)幼兒的手工技巧及對手工的興趣。一、活動目標1 、讓幼兒學會簡單的手工技巧。2 、訓練幼兒粘貼的技能3 、發(fā)展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒對手工的興趣。二、教學重點、難點重點：讓幼兒學會簡單的手工技巧難點：訓練幼兒粘貼的技能。三、活動準備1 、紙杯子、固體膠若干。2 、廢舊卡紙裁剪好的長條和各種圖形。四、活動過程（1） 導入部分教師出示紙杯：“這是什么？它

2、能干什么？”引入紙杯娃娃的主題。（2） 基本部分1 、教師拿出紙杯等制作手工的材料。2 、教師將長條卡紙卷成圈再展開。3 、將卷好的紙粘在紙杯上，當紙杯娃娃的頭發(fā)，紙杯口朝下。4 、教師選擇深色的卡紙制作紙杯娃娃的眼睛。5 、教師選擇紅色的卡紙制作紙杯娃娃的鼻子。6 、紙杯娃娃制作成功，讓幼兒欣賞。7 、教師指導幼兒動手制作手工。8 、教師巡視指導。（三）結束部分教師對幼兒制作的紙杯娃娃進行評價，并讓幼兒互相欣賞?；顒友由欤航處熢谧髌飞蠈懮嫌變旱拿植⒎旁诿佬g角展示。教學反思1 、本堂課是幼兒對手工的初步嘗試。2 、本堂課結合實際，讓幼兒容易理解并學會，與教師配合良好，互動較好3 、本堂課中個

3、別幼兒動手能力較弱，但在教師的幫助下完成了自己的作品。二、剪紙花（剪紙）設計思路一、活動目標1 、學習邊對邊、角對角的不同折法，剪出簡單的窗花。2 、欣賞有規(guī)律、有變化、色彩鮮艷的圖案美，培養(yǎng)幼兒的審美能力二、教學重點、難點1 、了解剪紙的折疊方法，初步嘗試用折疊的方法剪出簡單的圖案造型2 、鞏固剪刀的正確用法，提高使用剪刀的技能，鼓勵幼兒大膽地、獨立地進行圖案造型。三、活動準備多媒體，圖紙，剪刀四、活動過程1、開始部分：播放視頻：過年時家家戶戶剪、貼窗花的情景，讓孩子感受過節(jié)時歡樂的氛圍。并師幼一起討論：（1）、短片中的家人在干什么？為什么要貼窗花呢？（要孩子了解窗花是我國所特有的民間藝術和

4、民族文化，是人們迎接新年的吉祥物，是人們對新的一年美好祝愿的象征。（2）、出示各式各樣的窗花讓幼兒觀察：說說上面是什么圖案？（窗花雖然形態(tài)各異，但有著對稱的美，窗花的折剪法有很多，常見的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。）2 、中間部分：老師剪窗花，請幼兒仔細觀察剪窗花的過程。a:（1）啟發(fā)幼兒描述剪窗花的過程。先將正方形的紙對角折，鼓勵幼兒在對折時一定要將邊與邊對整齊，找好中心點，在兩邊剪出半圓、小三角等圖案。剪時不能從一邊剪到另一邊，否則會剪斷的。（2）介紹剪紙所用到的工具：剪刀剪紙的主要工具，紙張剪紙的基本材料。b:幼兒在老師的指導下自己嘗試剪窗花并總結剪紙經驗。（提醒幼兒在剪紙的

5、過程中注意安全。）（1）幼兒嘗試對角三折，盡可能的對角對折，做到邊對邊，角對角。（2）幼兒用剪刀大膽的在三角形的兩邊剪出半圓形、三角形，鼓勵幼兒剪出大小不一的圖案。（3）針對剪紙中出現(xiàn)的問題，一起思考。為什么容易把窗花剪斷？探討怎樣才能把窗花剪的更漂亮，更好？c:幼兒結合自己的探索經驗，再次嘗試剪窗花。3 、結束部分：共同粘貼、欣賞窗花。（1） 將自己的窗花粘貼到窗戶上，共同裝扮教室，讓教室充滿喜慶。（2） .自由欣賞同伴的作品，體驗通過自己的雙手裝扮教室的喜悅，感受自己的成功感，讓幼兒更充分地感受到一些過年的民間習俗。教學反思中班小朋友喜歡拿著剪刀到處看看，所以要注意小朋友在剪紙的過程中的安

6、全，以免受傷。要積極引導小朋友學習的興趣。三、小烏龜（廢舊材料）活動背景：自從班上養(yǎng)了兩只小烏龜，孩子們有空就會去看望它們，還定期的給它們換水、喂食。為了讓孩子們更加了解小烏龜，同時結合我們班的課題幼兒園生活化藝術活動材料收集及運用，引導孩子自主學習、大膽地創(chuàng)造，將美術與材料生活化二者巧妙地結合在一起，注重美術材料的收集及運用。想利用身邊的廢舊材料來引導孩子們制作小烏龜，這樣能進一步激發(fā)孩子們對于美術活動的興趣，加強對環(huán)保的意識。綱要中也明確指出：指導幼兒應用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工、物品等來美化自己的生活或開展其他活動。為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同

7、提高。由此產生了本次活動小烏龜，就是采用幼兒身邊常見的果凍殼、棉簽等廢舊材料來制作小烏龜，從中體驗成功的快樂，初步培養(yǎng)幼兒應用身邊的物品進行裝飾，美化生活的意識。一、活動目標：1 、學習用果凍殼創(chuàng)作小烏龜，表現(xiàn)出小烏龜不同的形態(tài)。2 、指導幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，培養(yǎng)手工制作的興趣。二、教學重點、難點1 、能選用合適的材料做小烏龜2 、正確表現(xiàn)小烏龜?shù)纳眢w與腳的連接三、活動準備：1 、教師給幼兒提供操作用的果凍殼、棉簽、剪刀、彩紙、丙烯顏料、雙面膠等。2 、范作小烏龜，課件、情景沙灘。四、活動過程：（一）出示小烏龜圖片，激發(fā)幼兒對小烏龜?shù)牡呐d趣。1 、師：今天我們班來了一位小客人，猜猜

8、看誰來了？原來是小烏龜來了。小烏龜長什么樣子的？（小烏龜有四只腳，一個殼，一個頭，一個尾巴，殼上還有花紋。）2 、教師引導幼兒說小烏龜喜歡在什么地方玩？【篇二：幼兒園中班手工教案手擺魚】幼兒園中班手工教案:手擺魚教學設計：1 、設置海底世界情境，激發(fā)學習興趣。2 、引導學生觀察、分析手擺魚的制作方法，培養(yǎng)學生自主學習能力。3 、通過做游戲“我是一條魚”，體驗創(chuàng)作帶來的樂趣。課前準備：用上一節(jié)課剪刻的魚形，并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。課前把美術室布置成海底世界的情境，讓學生一進來就能被這情境所感染，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。教學過程：1 、播放歌曲我是一條魚，學生聽著音樂進教室，分四組坐好。2

9、、語言導入新課。師：歡迎各位小朋友來到我們的海洋世界13 、播放海底世界錄像帶，欣賞海底世界里各式各樣的魚兒。師：海底世界是個美麗的家，魚兒在這里自由自在地邀游，快樂極了!小朋友，你們想不想也變成一條魚遨游在我們教室里的這個海底世界呢?4 、教師指導學生思考或小組討論如何變成一條魚?各小組發(fā)表意見后，大家評一評誰的想法妙。5 、出示手擺魚：（套上手表演）我是一條美人魚，游啊游到你們身邊來，小朋友，快快跟我到海洋世界里來玩吧!孩子們這時熱情高漲，巴不得馬上把手擺魚制作出來。6 、想一想，說一說，手擺魚是如何做成的?7 、教師講解制作方法：（示范制作過程）剪出兩張一樣大小的魚形，注意魚形比手掌大一

10、些。（想一想為什么?）把魚形四周粘合起來，注意留出魚尾部分。給魚裝飾圖案。8 、學生制作手擺魚：播放海底世界錄像，學生進行手擺魚制作。（強調黑板是海洋的入口處，漂亮的魚兒可順利進入海洋，不夠漂亮的老師將會請他再回去打扮打扮o）9 、游戲：手擺魚邀游大海比賽，請四名先制作好手擺魚的學生，把魚套在手上，到大海里來一試身手，比比誰的魚兒長得美，誰的魚兒游得好看，誰的魚兒游得快。邀游大海訓練，請小朋友把制作好的手擺魚套在手上，排好隊，跟著老師這條美人魚在淺海區(qū)里學游水，強調游時盡量模仿魚兒的各種動態(tài)。邀游大海：讓學生在教室里自由邀游。強調注意紀律，在大海里邀游時應注意靈活應變，避免與其他魚兒相撞。10

11、 總結教學；祝愿小朋友在知識的海洋里也能暢快地邀游!最后請小朋友收拾好學習工具和廢紙，不要留下任何垃圾，給我們的海洋世界留下美好的印象，游出教室，游到更廣闊的海洋里去探索。教材分析：海底世界是兒童喜愛表現(xiàn)的對象之一，深藍色的海水里生長著各種各樣的魚類，同時還生長著各種門類的海洋生物，海底是一個充滿了神秘色彩的水下世界。本課通過制作手擺魚，了解立體魚制作的基本方法，并設置海底世界情境，讓學生模仿魚兒在水中游動的各種動態(tài)變化。通過游戲活動讓學生享受創(chuàng)造的樂趣，感受魚兒在水中自由自在的快樂生活，激發(fā)學習的興趣?！酒褐邪鄤?chuàng)意手工教案1.doc】萬善小學“3+n課程豎笛小組教案泥工包水餃活動目標：1

12、 、學習團圓、壓扁的技能，能運用這些技能來塑造簡單水餃的形象，發(fā)展幼兒的動手能力。2 、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對泥塑的興趣及泥塑活動的常規(guī)。活動準備：橡皮泥、泥工板、范例等活動過程：一、引題通過討論的活動形式激發(fā)幼兒活動的興趣。請幼兒一桌一桌的討論說水餃是什么樣的？二、出示范例，激發(fā)幼兒塑造的興趣重點：強調團圓、壓扁的技能：、左手心，左手在下右手在上，手心相對，把泥慢慢的團圓，團圓后用掌心想下壓。難點：把泥壓好后包捏成水餃的形象。三、幼兒動手操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽塑造。四、請幼兒互相觀賞作品，說說誰的作品好，在操作中，誰認真作業(yè)到結束。五、結束活動：整理泥塑，要求幼兒把同顏色的泥團放在一起。手

13、工運動小人活動目標：1、能用火柴棒來表現(xiàn)運動人的頭部、四肢和軀干。2、了解運動姿勢，發(fā)揮想象力，拼搭出各種運動造型。3、感受圖形拼搭的趣味?；顒訙蕚洌?、火柴棒雙面膠2、為每位幼兒準備一些火柴活動過程：一、我是運動員玩“山上有個木頭人”的游戲，將其中的“木頭人”替換成“運動員幼兒念完兒歌最后一句時，立刻擺出一種運動姿勢，并保持不動。在游戲中，教師和幼兒一起模仿，了解不同運動項目的動作特點。二、運動員出來了請一名幼兒模仿一種運動項目的動作姿勢。教師講解并示范用火柴棒拼搭的方法。先定好運動員頭部的位置，然后根據(jù)運動員的姿勢擺放好身體、手、腳的位置和方向。最后，看看運動員的姿勢是不是和示范者的姿勢一

14、樣。鼓勵幼兒發(fā)揮想想，自主設計運動員的不同運動姿勢。三、運動員參加運動會運動員馬上要去參加運動會了！教師發(fā)給幼兒操作用紙，請幼兒先耐心撕下雙面膠的白色紙條，然后在有粘性的空白處用火柴棒拼搭運動員。教師巡回觀察并指導，鼓勵幼兒添畫“道具”或運動情景。教師詢問幼兒拼搭的是什么運動員的姿勢，并用文字在其作品旁簡單記錄。泥工蝸?；顒幽繕耍?.學習運用捏、團、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。2.感受泥工活動的樂趣。3.激發(fā)孩子喜歡小動物、愛護小動物的情感?；顒訙蕚洌合鹌つ?、火柴若干；課件；背景音樂；背景桌面。二、活動過程：1、看課件，引起幼兒興趣先出示泥工蝸牛的身體，“請幼兒猜猜這是什么？”發(fā)散幼兒思維，引起幼兒興趣?！靶∨笥堰€有不同的想法嗎？”再出示蝸牛的殼，請幼兒接著猜，“我們接著往下看”“我們看看到底是不是小蝸牛”最后出示完整的泥工蝸牛圖片。請幼兒說說小蝸牛長得什么樣子的？（身體、殼、眼睛）小蝸牛用什么材料做成？誰知道是怎么做出來的呢？（幼兒發(fā)言）2、示范講解教師示范講解，注意要點：先選一種顏色的彩泥把它捏軟，團成球，搓長做蝸牛的身體；再選另一種顏色的彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點。在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角和眼睛。3、滲透教育：小蝸牛喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境，特別喜歡在晚上或下雨的時候出來玩，最怕太陽曬了，所以，小朋友在外面看見蝸牛時，能把它放在太陽底下跟