創(chuàng)客教育匯報(bào)材料(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上創(chuàng)客教育材料匯報(bào)為順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的趨勢要求，進(jìn)一步加快教育教學(xué)改革進(jìn)程，全面促進(jìn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的發(fā)展，根據(jù) 鄭州市教育局關(guān)于開展創(chuàng)客教育的實(shí)施意見精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定XXXXX創(chuàng)客教育實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以生為本，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神為切入點(diǎn)，從創(chuàng)客空間、創(chuàng)客課程、創(chuàng)客活動(dòng)、創(chuàng)客師資、創(chuàng)客文化等維度全面推進(jìn)創(chuàng)客教育，形成良好的創(chuàng)客教育生態(tài)環(huán)境，為培養(yǎng)“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”科技人才奠定基礎(chǔ)。 二、工作目標(biāo) 堅(jiān)持“教育大數(shù)據(jù)”和“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的新教育理念，建設(shè)智慧教育學(xué)習(xí)環(huán)境，大力推動(dòng)創(chuàng)客教育探索。以創(chuàng)客活動(dòng)

2、為平臺(tái)，以課程改革為載體，多形式常態(tài)化開展創(chuàng)客教育，發(fā)展學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活情境下的生存能力。為愛好動(dòng)手制作的學(xué)生提供一個(gè)固定的活動(dòng)和交流場所。通過各種創(chuàng)客分享活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與創(chuàng)新實(shí)踐，研究跨學(xué)科的綜合性項(xiàng)目，提升技術(shù)并交流創(chuàng)意，最終使學(xué)校成為一個(gè)匯聚創(chuàng)意的場所，一個(gè)讓想法變成現(xiàn)實(shí)的“夢想實(shí)驗(yàn)室”。 三、主要措施 （一）已開設(shè)課程手工制作 我校開展的手工課分為六個(gè)主要方向，一是臉譜課程，二是剪紙，三是紙浮雕，四是紙立體造型，五是樹葉貼畫，六是文化衫的制作，每周2課時(shí)，穿插進(jìn)行。目的是通過豐富多彩的手工制作活動(dòng)，鍛煉兒童獨(dú)立動(dòng)手能力,手眼腦協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造力和審美觀，培養(yǎng)堅(jiān)定意志和不放棄的精神，樹

3、立正確的環(huán)保意識。1、臉譜課程臉譜，中國傳統(tǒng)藝術(shù)，通過用不同的顏料制作繪畫完成。讓學(xué)生了解中國的傳統(tǒng)文化。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來吸引學(xué)生，引起創(chuàng)作興趣，提高學(xué)生感受美、表現(xiàn)美的能力。能夠通過這一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸京劇，了解中國這一特有的戲曲形式，從而從一個(gè)側(cè)面來了解祖國的傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生喜愛臉譜、熱愛祖國的情感。2、剪紙中國剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點(diǎn)生活或配合其他民俗活動(dòng)的民間藝術(shù)。通過剪、刻、等技法制作完成。本課的設(shè)置是讓學(xué)生了解民間藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)我國民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。3、紙浮雕紙浮雕是一種以紙為材料，使用剪子、刀具塑形，采用

4、半浮雕的形式來表現(xiàn)形象體積及起伏轉(zhuǎn)折關(guān)系的造型藝術(shù)。用切刻、折疊、粘、插接、組合等技法，形成半立體化形象，將其粘貼在紙上，在特定光線下以傾斜角度觀看，可產(chǎn)生浮雕效果。制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力及創(chuàng)作能力，在學(xué)習(xí)和創(chuàng)造過程中感受美。4、紙立體造型運(yùn)用折曲、剪刻、粘貼等方法，將紙制作成具有觀賞性和實(shí)用性的立體形態(tài)的一種造型藝術(shù)。制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、創(chuàng)新能力、動(dòng)手實(shí)踐能力。5、樹葉貼畫根據(jù)設(shè)計(jì)意圖，選擇樹葉材料，通過裁剪、拼貼、組合等方式，形成一定主題，有較強(qiáng)的視覺沖擊力。6、文化衫的制作一般指在服裝上設(shè)計(jì)具有特定文化內(nèi)涵和圖案的T恤衫。（二）“夢之翔”機(jī)器人 智力機(jī)器人，可以廣

5、泛應(yīng)用于青少年課堂教育、機(jī)器人理論研究、機(jī)器人控制等各個(gè)教學(xué)領(lǐng)域。通過學(xué)生的創(chuàng)新意識及特色各異的機(jī)器人，從中掌握機(jī)械、電子、軟件、仿生等知識的綜合運(yùn)用，從而得到“知識開啟智慧，科技創(chuàng)造未來”的體會(huì)?！皦糁琛睓C(jī)器人社團(tuán)發(fā)展歷程2015年10月9日，學(xué)校機(jī)器人社團(tuán)進(jìn)行啟動(dòng)儀式；10月16日，機(jī)器人社團(tuán)通過筆試、面試，招募第一批學(xué)員；10月25日，機(jī)器人社團(tuán)正式開班；12月31日，舉行迎新年展示活動(dòng)，獲校內(nèi)外一致好評；2016年3月6日，參加XXX市新課程展示活動(dòng)，獲得市領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)； 3月15日，建成200多平米的機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室；4月24日，參加洛陽市第四屆機(jī)器人公開賽，獲世界機(jī)關(guān)王大

6、賽河南賽區(qū)初中組冠軍。 5月8日，參加第十六屆河南省青少年機(jī)器人競賽，獲軌跡賽三等獎(jiǎng)；5月2629日，參加山東日照“2016年中國機(jī)器工程機(jī)器人大賽暨國際公開賽”，獲搬運(yùn)工程項(xiàng)目創(chuàng)新創(chuàng)意賽冠軍，工程越野超級軌跡賽 亞軍，工程創(chuàng)意項(xiàng)目關(guān)卡創(chuàng)意賽一等獎(jiǎng)；搬運(yùn)工程項(xiàng)目光電車型賽三等獎(jiǎng)。（三）物理攝影社團(tuán)1、主要招募九年級的成員，為配合實(shí)施校本課程生活中的物理做鋪墊。2、學(xué)會(huì)用手機(jī)或相機(jī)抓拍生活中的物理現(xiàn)象。要求圖片有針對性，主題突出，畫面清晰。3、先結(jié)合已有圖片及要求進(jìn)行集中培訓(xùn)，然后定期上交作品，老師進(jìn)行評價(jià)指導(dǎo)，4、在社團(tuán)成員中建立管理體系，如：圖片收集與整理人員，圖片評選人員，技術(shù)指導(dǎo)人員，爭

7、取讓學(xué)生完成團(tuán)隊(duì)的大部分工作，老師只提供一個(gè)平臺(tái)與方案。（四）綜合實(shí)踐活動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)是以“實(shí)踐、開放、自主”為主線，使學(xué)生通過綜合性、開放性的實(shí)踐，發(fā)展人際交往，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體，參與基本的生產(chǎn)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)一般的勞動(dòng)技術(shù)，體驗(yàn)勞動(dòng)過程。通過學(xué)生主動(dòng)參與、親自實(shí)踐的各種研究性活動(dòng)，提高學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問題的能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)。并提供一定的時(shí)間和空間把學(xué)校教育和社會(huì)生活結(jié)合起來，讓學(xué)生回到生動(dòng)的社會(huì)生活中去，讓他們有機(jī)會(huì)去探索自然界的奧秘、探索實(shí)際問題、參與實(shí)際生活，成為一個(gè)有用的人才。我校開展的活動(dòng)有走進(jìn)水果世界，制作水果拼盤，樹葉貼畫大比拼，讓我看清你霧霾，學(xué)會(huì)采訪，親子活動(dòng)

8、青龍山一日游等活動(dòng)。（二）下期及以后努力的方向 1、3D打印實(shí)訓(xùn) 基礎(chǔ)教育的目的是培養(yǎng)孩子在未來生活工作中的基本學(xué)習(xí)、認(rèn)知能力，需要具有一定的前瞻性。面對飛速發(fā)展的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，學(xué)校教育需要讓學(xué)生接觸、感知和體驗(yàn)這些新興技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，三維打印技術(shù)作為全新的一個(gè)領(lǐng)域?yàn)閷W(xué)校開創(chuàng)新教育課堂提供了一種參考跟實(shí)現(xiàn)方式。 三維設(shè)計(jì)與三維打印技術(shù)目前在交通、機(jī)械、模具、醫(yī)療、軍事等行業(yè)得到了廣泛應(yīng)用，簡單的說，3D設(shè)計(jì)可以使人們無限制的表達(dá)自己的設(shè)計(jì)想象，而3D打印是通過連續(xù)的物理層疊加，逐層增加材料生成三維實(shí)體的技術(shù)，將你表達(dá)的設(shè)計(jì)想象虛擬模型打印出真實(shí)形狀的物理模型實(shí)物。2、科技制作：

9、（1）改進(jìn)型課桌：空間得到更充分利用以便更多容納，存放空間更加人性化，防滑以便固定位置，（2）新型折疊窗戶：更大的透氣面積，更好的密封設(shè)計(jì)。（3）雙層真空預(yù)警輪胎：雙層內(nèi)胎中間真空，任意一層破損，整個(gè)輪胎還尚可安全使用，中間預(yù)警器報(bào)警，司機(jī)有一個(gè)緩沖的余地。（三）硬件建設(shè) 針對中小學(xué)創(chuàng)客教育對學(xué)校教室進(jìn)行全方位改造，校園創(chuàng)客空間是一種開放式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，用于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、自我管理、把很多不靠譜的創(chuàng)意想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造出來，分享新鮮富有創(chuàng)意的技術(shù)知識和理念，普及創(chuàng)客思想的新型實(shí)驗(yàn)室. 校園創(chuàng)客空間包含有四個(gè)功能區(qū)：教學(xué)區(qū)、展示區(qū)、儲(chǔ)物區(qū)、組裝區(qū)。 1.教學(xué)區(qū) 活動(dòng)區(qū)有兩個(gè)功能：（1）用于集中

10、學(xué)習(xí)、上課；（2）用于舉辦小型活動(dòng)，如班級比賽；這里相當(dāng)于電腦室，但其桌椅又方便移動(dòng)，以便開展活動(dòng)。（3）用于小組討論，或老師對小組學(xué)習(xí)進(jìn)行小范圍指導(dǎo)。2.展示區(qū) 展示區(qū)，用于展示學(xué)生創(chuàng)客作品。配有展示臺(tái)和展示柜兩種展示裝置，展示柜主要陳列數(shù)量眾多的小作品和需要適當(dāng)保護(hù)的作品，展示臺(tái)陳列作品適合與觀眾互動(dòng)。 展示區(qū)也陳列一些外來作品（經(jīng)典展品），用于開擴(kuò)學(xué)生眼界，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新靈感。 3.儲(chǔ)物區(qū) 材料區(qū)主要功能是保管耗材和少量精密易損的儀器設(shè)備，有一定的保管箱柜和制度，一般由專人負(fù)責(zé)，也可以是半開放方式。 4組裝區(qū) 生成區(qū)是校園創(chuàng)客空間的核心功能區(qū)，學(xué)生就是在這里將想法變成現(xiàn)實(shí)。這里有品種眾多、

11、先進(jìn)高技術(shù)的設(shè)備，同時(shí)還考慮學(xué)生的設(shè)備操作能力和安全需求，很多設(shè)備為特殊設(shè)計(jì)的桌面級裝備。 （四）創(chuàng)客培訓(xùn)研修 1、加快師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校要著力培養(yǎng)1名創(chuàng)客教育指導(dǎo)師。由師訓(xùn)部門負(fù)責(zé)用3-5年時(shí)間對信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)及有潛力的其他課程教師開展一輪創(chuàng)客教育專項(xiàng)培訓(xùn)，在學(xué)科教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)中增加創(chuàng)客教育內(nèi)容，以滿足創(chuàng)客教育課程開設(shè)的必備師資要求。同時(shí)學(xué)校建立創(chuàng)客教育教研組，采取“傳幫帶”、“師徒結(jié)對”等形式，多途徑、多形式促進(jìn)創(chuàng)客教師快速成長。 2、完善教師激勵(lì)機(jī)制。教師參與創(chuàng)客教育活動(dòng)計(jì)入教學(xué)工作量，周課時(shí)滿工作量參照信息技術(shù)教師執(zhí)行。創(chuàng)客教育指導(dǎo)師負(fù)責(zé)創(chuàng)客空間管理和創(chuàng)客教育活動(dòng)開展，其工作年限可按二分之一計(jì)入班主任工作年限。在創(chuàng)客教育工作中（理論研究、項(xiàng)目組織、課程建設(shè)、教材開發(fā)、學(xué)生指導(dǎo)等）有突出貢獻(xiàn)的