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1、 原創(chuàng)教學設(shè)計新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材中班散文樹葉教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Prose"Leaves"教師：風老師風順第二幼兒園編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign中班散文樹葉教材說明：本教學設(shè)計資料適用于幼兒園中班綜合教育科目，主要用途為提升學生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進行教學使用。活動目標：1、大膽表述自己對樹葉和小動物的想象，感受秋天里小動物撿樹

2、葉的快樂心情。2、在學學念念散文詩的過程中嘗試仿編散文。活動準備：自制教具，小樹葉、小動物若干活動過程：一、談話導入1、美麗的秋天到了，天氣越來越冷了，小樹葉慢慢地、慢慢地變黃了。秋風一吹，一片片小樹葉離開了大樹媽媽的懷抱，輕輕的飄落下來了。2、如果你是那片離開大樹媽媽的小樹葉，你想飄到哪里去？3、幼兒模仿小樹葉飄到自己想去的地方。二、欣賞、理解散文詩樹葉”（一）理解散文詩內(nèi)容1、第一個小動物已經(jīng)趕來了，是誰呢？（螞蟻）ExcellentTeachingDesign那小螞蟻會把這片樹葉當成什么呢？為什么呢？（小螞蟻撿起一片樹葉：這是我的渡船。）師：第二位動物一一（吱吱叫）小老鼠趕來撿樹葉了。它

3、撿到了一片樹葉，會它把樹葉當成了什么呢？為什么呢？（小老鼠撿起一片樹葉：這是我的雨傘。）4、呀！是誰渾身長滿刺，咕嚕咕嚕滾由來了？（小刺猬）它會把樹葉做什么呢？為什么？（小刺猬撿起一片樹葉：這是我的花帽。）8、第四只小動物也急急忙忙的走了由來，它是誰呀？（小鹿）那小鹿把這片樹葉想成了什么呢？誰愿意來說說。（小鹿撿起一片樹葉：這是我的餅干。”大家一起撿樹葉，撿的多歡喜。）（二）完整欣賞詩歌。1、我們一起把小動物撿樹葉的事情把編成了一首好聽的散文詩念由來好嗎？2、做動作，感受小動物撿樹葉的快樂。三、仿編散文詩1、森林里還有許多小動物，你們覺得還有誰也會來撿樹葉，它們又會把樹葉當成什么呢？2、豉勵幼兒大膽仿編散文。3、將幼兒自編的散文一起念由來。Excellent Teaching DesignFoonShion教育研究中心編

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