幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)：昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材中班音樂(lè)活動(dòng)：昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Mid-rangemusicevent:insectconcert教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign中班音樂(lè)活動(dòng)：昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)教材說(shuō)明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園中班音樂(lè)科目，主要用途為幫助學(xué)生通過(guò)使用空間推理能力，提高思考能力和思考專注度，并通過(guò)音樂(lè)有效疏解自身各種壓力，使人身體更健康，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫(xiě)，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。一、活動(dòng)目標(biāo)1、借助圖譜學(xué)念節(jié)奏，

2、學(xué)唱歌曲。2、嘗試用樂(lè)器進(jìn)行表演，體驗(yàn)演奏樂(lè)趣的興趣。3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)引發(fā)對(duì)昆蟲(chóng)叫聲的興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴豉三、活動(dòng)過(guò)程(一)談話導(dǎo)入森林里要舉辦一場(chǎng)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)，第一個(gè)生場(chǎng)的會(huì)是誰(shuí)呢?(二)學(xué)唱歌曲1、蜜蜂來(lái)了(1)教師用襯詞嗡”完整唱一遍。(2)誰(shuí)來(lái)了？(3)教師帶領(lǐng)幼兒跟唱。(4)幾只蜜蜂飛來(lái)了？(5)教師完整唱第一段歌詞。(6)由示圖譜，幼兒跟唱。ExcellentTeachingDesign2、螳螂來(lái)了(1)第二個(gè)曲場(chǎng)的會(huì)是誰(shuí)呢？(由示螳螂圖片)(2)是誰(shuí)？有幾只？它們是怎么由來(lái)的？(3)教師完整唱第二段。(4)兩只螳螂是怎么由來(lái)的？(5)教師再次唱第二段(由示圖譜

3、)(6)螳螂是怎么唱歌的？(7)唱唱螳螂發(fā)生的聲音。(8)幼兒完整唱第二段。3、知了來(lái)了(1)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)還來(lái)了一種昆蟲(chóng)，師唱知了的叫聲。(2)是誰(shuí)呀？(3)它還會(huì)怎樣唱歌？(4)幼兒完整唱第三段。(三)完整演唱1、我們學(xué)的這首歌的名字叫做昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)，我們來(lái)完整地唱一唱。2、幼兒扮演蜜蜂、螳螂、知了分組唱。(四)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)1、小昆蟲(chóng)們學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng)，我要帶你們參加昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)。我為你們準(zhǔn)備了三種樂(lè)器，你們認(rèn)識(shí)嗎？2、幼兒為昆蟲(chóng)選擇樂(lè)器。ExcellentTeachingDesign3、師用幼兒選曲的樂(lè)器，邊唱邊演奏。4、在什么地方的時(shí)候，樂(lè)器發(fā)生了聲音？5、引導(dǎo)幼兒邊唱邊拍手打節(jié)奏。6、完整演奏。7、交換樂(lè)器演奏。（五）結(jié)束部分小昆蟲(chóng)的表現(xiàn)真棒，我們?yōu)樽约号呐氖?，休息一?huì)兒吧FoonShion教育研究中心編