最新我教育故事案例隨筆打印版.doc

1、我的教育故事- 徐巖前蘇聯(lián)有位教育家曾說(shuō)過(guò)： “漂亮的孩子人人愛(ài)， 而愛(ài)不漂亮的孩子才是老師真正的愛(ài)?！标P(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，首先就要尊重學(xué)生的人格，信任每一個(gè)孩子。今年，是我教學(xué)整整滿十年的日子， 讓我想起了當(dāng)實(shí)習(xí)生時(shí)帶的四年級(jí)一班。轉(zhuǎn)眼幾個(gè)星期過(guò)去了， 孩子們的一些習(xí)慣隨著時(shí)間一一顯露出來(lái)。 根據(jù)我的觀察，四年級(jí)一班的李欣倩是一個(gè)比較特別的孩子， 不但不能向正常學(xué)生那樣遵守課堂紀(jì)律，心智也沒(méi)有其他孩子成熟，平時(shí)無(wú)法嚴(yán)格要求自己。一開(kāi)始，連作業(yè)都無(wú)法保證完成 。一些孩子還經(jīng)常取笑她，甚至有的學(xué)生跟我說(shuō)：“老師，她有點(diǎn)傻，她連徐老師的話都不聽(tīng)，你不用管她。”針對(duì)這種情況，我首先鄭重地對(duì)學(xué)生們說(shuō)：

2、 “李欣倩同學(xué)和大家是一樣的，她只是新轉(zhuǎn)來(lái)的，對(duì)這里的環(huán)境還不適應(yīng)，我們不能去嘲笑她， 而是要一起來(lái)幫助她。 我們第三單元學(xué)的是朋友，那就讓我們一起互幫互助，成為好朋友。好不好？學(xué)生們齊聲回答： “好！”在以后的教學(xué)中， 我不斷引導(dǎo)她上課遵守課堂紀(jì)律， 鼓勵(lì)她像其他孩子一樣積極發(fā)言，課后輔導(dǎo)她認(rèn)真完成作業(yè)， 課余和她談心， 詢問(wèn)她最近的學(xué)習(xí)情況， 漸漸地，她取得了一定的進(jìn)步。 上課能和其他孩子一樣， 嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律， 一起認(rèn)真聽(tīng)講，課后也能按時(shí)完成作業(yè)了。如果孩子是鳥(niǎo)，你就是天空。如果孩子是魚(yú)，你就是大海。如果孩子是花，你就是春天。兒童世界絢麗燦爛、 豐富多彩，看到了他們中間蘊(yùn)藏著寶貴的創(chuàng)造

3、潛能。 愛(ài)使教育融通生命， 散發(fā)出親切的魅力， 舒展每一個(gè)讓人怦然心動(dòng)的美妙。 在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)能力，向同事學(xué)習(xí)，向孩子學(xué)習(xí)，努力使自己成為一個(gè)充滿愛(ài)心的好老師。就像陶行知先生說(shuō)的：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去” 。我深感一位人民教師的責(zé)任，教師的責(zé)任就是點(diǎn)亮學(xué)生心中的燈。 也深感一位人民教師的光榮，作為一位人民教師， 只有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能趕上時(shí)代的步伐、 取得更大的成績(jī)。 作為一位人民教師，只有愛(ài)自己的學(xué)生， 像愛(ài)自己的孩子， 盡情欣賞學(xué)生的創(chuàng)造， 才能感受人生的幸福。作為一位人民教師，只有站到學(xué)生的位置上，從他們的角度看世界，這個(gè)世界才會(huì)更

4、精彩。贈(zèng)送以下資料考試知識(shí)點(diǎn)技巧大全一、考試中途應(yīng)飲葡萄糖水大腦是記憶的場(chǎng)所， 腦中有數(shù)億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞在不停地進(jìn)行著繁重的活動(dòng),大腦細(xì)胞活動(dòng)需要大量能量?？茖W(xué)研究證實(shí) ,雖然大腦的重量只占人體重量的 2%-3%,但大腦消耗的能量卻占食物所產(chǎn)生的總能量的20%,它的能量來(lái)源靠葡萄糖氧化過(guò)程產(chǎn)生。據(jù)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)記載 ,一個(gè)健康的青少年學(xué)生 30 分鐘用腦 ,血糖濃度在 120 毫克 /100 毫升 ,大腦反應(yīng)快 ,記憶力強(qiáng)； 90 分鐘用腦，血糖濃度降至 80 毫克 /100 毫升，大腦功能尚正常； 連續(xù) 120 分鐘用腦， 血糖濃度降至60 毫克 /100 毫升，大腦反應(yīng)遲鈍，思維能力較差。我們中考、

5、高考每一科考試時(shí)間都在2 小時(shí)或 2 小時(shí)以上且用腦強(qiáng)度大，這樣可引起低血糖并造成大腦疲勞，從而影響大腦的正常發(fā)揮，對(duì)考試成績(jī)產(chǎn)生重大影響。因此建議考生，在用腦 60 分鐘時(shí)，開(kāi)始補(bǔ)飲 25%濃度的葡萄糖水 100 毫升左右，為一個(gè)高效果的考試 加油 。二、考場(chǎng)記憶“短路”怎么辦呢？對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，掌握有效的應(yīng)試技巧比再做題突擊更為有效。1.草稿紙也要逐題順序?qū)懖莞逡麧崳莞寮埵褂靡阌跈z查。不要在一大張紙上亂寫(xiě)亂畫(huà)，東寫(xiě)一些，西寫(xiě)一些。打草稿也要像解題一樣，一題一題順著序號(hào)往下寫(xiě)。最好在草稿紙題號(hào)前注上符號(hào)，以確定檢查側(cè)重點(diǎn)。為了便于做完試卷后的復(fù)查，草稿紙一般可以折成4-8 塊的小方格，標(biāo)

6、注題號(hào)以便核查，保留清晰的分析和計(jì)算過(guò)程。2.答題要按 先易后難 順序不要考慮考試難度與結(jié)果，可以先用5 分鐘熟悉試卷，合理安排考試進(jìn)度，先易后難，先熟后生，排除干擾?？荚囍泻芸赡苡龅揭恍](méi)有見(jiàn)過(guò)或復(fù)習(xí)過(guò)的難題， 不要 蒙 了。一般中考試卷的題型難度分布基本上是從易到難排列的，或者交替排列。3.遇到容易試題不能浮躁遇到容易題，審題要細(xì)致。圈點(diǎn)關(guān)鍵字詞，邊審題邊畫(huà)草圖，明確解題思路。有些考生一旦遇到容易的題目，便覺(jué)得心應(yīng)手、興奮異常，往往情緒激動(dòng)，甚至得意忘形。要避免急于求成、粗枝大葉， 防止受熟題答案與解題過(guò)程的定式思維影響，避免漏題，錯(cuò)題，丟掉不該丟的分。4. 答題不要猶豫不決選擇題做出選擇

7、時(shí)要慎重，要關(guān)注題干中的否定用詞，對(duì)比篩選四個(gè)選項(xiàng)的差異和聯(lián)系， 特別注意保留計(jì)算型選擇題的解答過(guò)程。 當(dāng)試題出現(xiàn)幾種疑惑不決的答案時(shí)， 考生一定要有主見(jiàn)，有自信心，即使不能確定答案，也不能長(zhǎng)時(shí)間猶豫，浪費(fèi)時(shí)間，最終也應(yīng)把認(rèn)為正確程度最高的答案寫(xiě)到試卷上， 不要在答案處留白或開(kāi)天窗。5.試卷檢查要細(xì)心有序應(yīng)答要準(zhǔn)確。一般答題時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)要盡量簡(jiǎn)明扼要，填涂答題紙絕不能錯(cuò)位。答完試題，如果時(shí)間允許，一般都要進(jìn)行試卷答題的復(fù)查。復(fù)查要謹(jǐn)慎，可以利用逆向思維，反向推理論證，聯(lián)系生活實(shí)際，評(píng)估結(jié)果的合理性，選擇特殊取值，多次歸納總結(jié)。另外，對(duì)不同題型可采用不同的檢查方法。選擇題可采用例證法，舉出一兩例

8、來(lái)能分別證明其他選項(xiàng)不對(duì)便可安心。 對(duì)填空題，則一要檢查審題 ;二要檢查思路是否完整 ;三要檢查數(shù)據(jù)代入是否正確 ;四要檢查計(jì)算過(guò)程 ;五要看答案是否合題意 ;六要檢查步驟是否齊全，符號(hào)是否規(guī)范。還要復(fù)查一些客觀題的答案有無(wú)遺漏，答案錯(cuò)位填涂，并復(fù)核你心存疑慮的項(xiàng)目。 若沒(méi)有充分的理由， 一般不要改變你依據(jù)第一感覺(jué)做出的選擇。6、萬(wàn)一記憶短路 可慢呼吸考試中，有些考生因?yàn)榍訄?chǎng)，導(dǎo)致無(wú)法集中精神，甚至大腦忽然一片空白， 發(fā)生 記憶堵塞 。此時(shí)不要緊張，不妨嘗試如下方式：首先是穩(wěn)定心態(tài)，保持鎮(zhèn)靜，并注意調(diào)節(jié)自己的呼吸率。先慢吸氣，當(dāng)對(duì)自己說(shuō) 放松 時(shí)緩慢呼氣，再考慮你正在努力回憶的問(wèn)題， 如果你仍不能回想起來(lái)，就暫時(shí)擱下這道題，開(kāi)始選做其他會(huì)的試題，過(guò)段時(shí)間再回過(guò)頭來(lái)做這道題。第二，積極聯(lián)想。你不妨回憶老師在講課時(shí)的情景或自己的復(fù)習(xí)筆記，并努力回憶與發(fā)生記憶堵塞問(wèn)題有關(guān)的論據(jù)和概念， 把回憶起的內(nèi)容迅速記下來(lái)，然后，看能否從中挑出一些有用的材料或線索。第三，進(jìn)行一分鐘自我暗示。即根據(jù)自己的實(shí)際，選擇能激勵(lì)自己，使自己能心情平靜