比劃動(dòng)作猜成語(yǔ)

1、.比劃動(dòng)作猜成語(yǔ)【教學(xué)目標(biāo)】1. 學(xué)會(huì)通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等把一成語(yǔ)的意思表現(xiàn)出來(lái)；2. 初步養(yǎng)成留心觀察人物的動(dòng)作、神態(tài)，傾聽別人的語(yǔ)言等習(xí)慣；3. 學(xué)會(huì)抓住人物的語(yǔ)言、 動(dòng)作、神態(tài)把細(xì)節(jié)寫具體、 寫生動(dòng)，把自己看到的、聽到的、感受到的寫出來(lái)；【教學(xué)準(zhǔn)備】四組成語(yǔ)分別是 眉飛色舞連蹦帶跳躡手躡腳左顧右盼喜出望外提心吊膽嬉皮笑臉垂頭喪氣愁眉苦臉暴跳如雷東倒西歪【教學(xué)過(guò)程】（一）課前活動(dòng)：1. 自我介紹（拉近師生之間的距離）2. 我能說(shuō)分組指名按要求說(shuō)成語(yǔ)（每組說(shuō)兩個(gè)）：說(shuō)說(shuō)帶動(dòng)物名稱的成語(yǔ)、帶有數(shù)字的詞語(yǔ)、描寫表情的成語(yǔ)、天氣情況的、描寫動(dòng)作的等等（二）互動(dòng)游戲：1. 導(dǎo)語(yǔ)：（導(dǎo)入游戲，并板課

2、題）2. 師生互動(dòng)游戲師：現(xiàn)在啊，請(qǐng)同學(xué)們注意看老師的動(dòng)作和表情，認(rèn)真聽，根據(jù)老師的提示說(shuō)出相應(yīng)的成語(yǔ)，好不好??！ （老師比劃學(xué)生猜：點(diǎn)頭微笑以小組比賽的形式進(jìn)行）（三）課堂游戲一、小結(jié)游戲方法：師：同學(xué)們，剛才我們都是怎么表現(xiàn)這些成語(yǔ)的？你們說(shuō)要想讓同學(xué)又快又準(zhǔn)確的猜出成語(yǔ)可以用哪些方法啊？ （指名說(shuō)：說(shuō)意思、打手勢(shì)、做表情、動(dòng)作、描述 ）二、了解游戲規(guī)則：師：在玩游戲之前，先聽清楚游戲的規(guī)則哦。 （出示課件）三、準(zhǔn)備游戲：1、選出維持紀(jì)律、打分的人，計(jì)時(shí)的人各一個(gè)在游戲之前，我們要先選出三位同學(xué)布置相應(yīng)任務(wù)（一個(gè)維持紀(jì)律，一個(gè)幫忙打分，一個(gè)計(jì)時(shí)）'.2、各組選出兩名隊(duì)員，準(zhǔn)備比賽師

3、：在開始比賽的時(shí)候，其他同學(xué)可要注意觀察哦，看看上來(lái)游戲的同學(xué)表情、神態(tài)、動(dòng)作分別是怎樣的3、計(jì)時(shí)同學(xué)的口令，開始游戲出示相關(guān)的詞語(yǔ)（課件），作好計(jì)時(shí)，維持秩序（適時(shí)點(diǎn)撥）4、比賽結(jié)束，表彰獲勝組5、創(chuàng)設(shè)采訪情境，激勵(lì)學(xué)生師扮記者，分別采訪獲勝和失利組，讓他們說(shuō)說(shuō)自己的感受等四、指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)：a) 說(shuō)片斷問(wèn)：在剛才的比賽中，你印象最深的是什么？其中讓你覺得最有趣的又是哪個(gè)環(huán)節(jié)？（適當(dāng)?shù)奶崾?，力求讓學(xué)生將印象最深的那個(gè)情節(jié)說(shuō)得清楚、明白、完整。）b) 寫一寫師：下面就請(qǐng)同學(xué)們可以討論，也可以獨(dú)立完成，把印象最深的那個(gè)片斷寫出來(lái)吧。（生自由寫，師巡回指導(dǎo)）c) 交流指名說(shuō)話、點(diǎn)撥（師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等的變化來(lái)把片斷寫具體）。五、總結(jié)1. 師問(wèn)：看了剛才的比賽后， 你能用一兩個(gè)詞來(lái)概括自己的感受？（作文題目）2. 師：只要我們?cè)趧偛诺钠瑪嗲皩懮显谟螒蛑暗臏?zhǔn)