“四點(diǎn)半”學(xué)校實(shí)施方案

1、“四點(diǎn)半”學(xué)校實(shí)施方案一、重大意義下午孩子放學(xué)早 , 然而許多家長(zhǎng)往往要下午 6 點(diǎn)之后才能回家，她們無(wú)暇顧及這些早放學(xué)得孩子。 而這些學(xué)生尤其就是小學(xué)生得自我照顧能力較弱，很容易出現(xiàn)安全隱患，因此在這一兩個(gè)小時(shí)得 “真空時(shí)間 "里,孩子得安危讓家長(zhǎng)顧慮重重。我們利用社區(qū)現(xiàn)有得場(chǎng)地與資源創(chuàng)辦 “四點(diǎn)半學(xué)校 ”,為家長(zhǎng)解決了后顧之憂(yōu) ,為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)娛樂(lè)得場(chǎng)所。二、指導(dǎo)思想留守兒童問(wèn)題已經(jīng)受到社會(huì)越來(lái)越多得關(guān)注，我校雖然沒(méi)有留守兒童，但父母打工、干勞務(wù) ,放學(xué)后無(wú)人瞧管得孩子也確實(shí)存在。她們得人身安全、 身心健康理應(yīng)受到社會(huì)得重視。 青少年就是祖國(guó)得未來(lái)、民族得希望，她們得健康成長(zhǎng)事

2、關(guān)廣大人民群眾得切身利益。為此 ,學(xué)校將四點(diǎn)半學(xué)校當(dāng)做學(xué)校教學(xué)工作得重中之重來(lái)抓好、抓實(shí) , 抓出成效 .三、志愿者簡(jiǎn)歷采取自愿、就近、便利原則,按照功能需求組建一支穩(wěn)定得、熱心青少年教育事業(yè)、有較強(qiáng)輔導(dǎo)能力、具有高度責(zé)任心、事業(yè)心與奉獻(xiàn)精神得輔導(dǎo)員隊(duì)伍。四、服務(wù)目標(biāo)（1）為青少年提供課外作業(yè)或閱讀得安全場(chǎng)所；(）通過(guò)多元化得服務(wù)方式，促進(jìn)青少年個(gè)人全面發(fā)展，挖掘青少年潛能 ,協(xié)助她們了解自我，提升她們處理困難及壓力得能力；(3)改善并培養(yǎng)其良好得生活行為與習(xí)慣，樹(shù)立積極得人生觀,建立與諧得人際及家庭關(guān)系 ;（4）為處于不利環(huán)境或遇到成長(zhǎng)困難得青少年提供個(gè)別輔導(dǎo)及支援；(5）積極倡導(dǎo)在社區(qū)建立

3、一個(gè)有利于青少年成長(zhǎng)發(fā)展得環(huán)境；（ 6)探索、總結(jié)出社區(qū) “四點(diǎn)半學(xué)校 "得運(yùn)作管理模式 ,探索建立社區(qū)教育與學(xué)校、家庭教育銜接互動(dòng)得長(zhǎng)效機(jī)制。五、服務(wù)內(nèi)容社區(qū)“四點(diǎn)半學(xué)校托管服務(wù)” (一年級(jí)至六年級(jí)）：提高青少年自我照顧得能力 ,在課余時(shí)間提供預(yù)防性與發(fā)展性得活動(dòng)包括功課檢查及輔導(dǎo)。利用社區(qū)互助支持系統(tǒng)， 發(fā)動(dòng)社工社團(tuán)志愿者組成一支專(zhuān)門(mén)得義工輔導(dǎo)員隊(duì)伍 ,一方面可以給來(lái)四點(diǎn)半學(xué)校得青少年做功課輔導(dǎo)、書(shū)法美術(shù)課外學(xué)習(xí)，另一方面也對(duì)青少年起到了榜樣模范得作用。圖書(shū)閱覽及自修：圖書(shū)角設(shè)有不同種類(lèi)得圖書(shū)、光碟供會(huì)員借閱 ,滿(mǎn)足青少年兒童對(duì)閱讀得需求 ,而自修室則提供學(xué)生一個(gè)寧?kù)o得溫習(xí)環(huán)境。

4、心理輔導(dǎo)及情緒支持服務(wù) :為青少年提供抒發(fā)情緒與傾訴機(jī)會(huì) ,通過(guò)疏導(dǎo)與指引，協(xié)助她們面對(duì)與解決生活環(huán)境及成長(zhǎng)過(guò)程中得問(wèn)題。親子服務(wù)：提供促進(jìn)親子關(guān)系得家庭活動(dòng) ,協(xié)助父母認(rèn)識(shí)子女成長(zhǎng)得特定與需要，了解及掌握與子女溝通得技巧 .為父母提供管教知識(shí)與技巧 ,幫助其建立家庭外得照顧支援網(wǎng)絡(luò)。工作坊：透過(guò)小組或團(tuán)體活動(dòng) ,如增強(qiáng)青少年對(duì)自我得認(rèn)識(shí) ,正確合理得表達(dá)情緒， 建立良好得人際關(guān)系與協(xié)作能力； 通過(guò)實(shí)踐與積極參與 ,培養(yǎng)她們關(guān)心社區(qū)公益，認(rèn)識(shí)公民得責(zé)任與權(quán)利，加強(qiáng)青少年人社會(huì)責(zé)任感，等等。歷奇教育：通過(guò)開(kāi)展一些適合青少年得康樂(lè)游戲， 讓青少年參與體驗(yàn)式得學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè) ,從而認(rèn)識(shí)到自己得能

5、力與價(jià)值，最終建立一個(gè)積極得生活態(tài)度 .興趣班：通過(guò)不同類(lèi)型得興趣學(xué)習(xí)班 ,提供青少年展示自己得平臺(tái)，挖掘青少年個(gè)人潛能，提高自信心與自我肯定 .組建青少年義工隊(duì)伍 :激發(fā)與鼓勵(lì)青少年奉獻(xiàn)愛(ài)心 ,組建一支社區(qū)青少年義工小分隊(duì) ,發(fā)揮各自所長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)去幫助同輩群體以及社區(qū)鄰里,從而增強(qiáng)她們得自信心，提高參與活動(dòng)得主動(dòng)性與積極性 ,也促進(jìn)她們提升執(zhí)行能力。社區(qū)公益活動(dòng) :通過(guò)與社區(qū)有關(guān)人士得緊密合作，邀請(qǐng)社區(qū)居民積極參與 ,在社區(qū)開(kāi)展不同主題得公益活動(dòng)，倡導(dǎo)與宣傳關(guān)注青少年發(fā)展得各類(lèi)需要，構(gòu)建有利于青少年成長(zhǎng)得與諧社區(qū)。六、活動(dòng)場(chǎng)所“四點(diǎn)半學(xué)?！钡没顒?dòng)場(chǎng)所利用社區(qū)現(xiàn)有得各功能房。課業(yè)指導(dǎo)在會(huì)議室，乒

6、乓球在乒乓球場(chǎng)地，美術(shù)繪畫(huà)在美術(shù)教室，書(shū)法輔導(dǎo)在書(shū)法教室，手工制作輔導(dǎo)在綜合實(shí)踐室 ,心理健康輔導(dǎo)在心理咨詢(xún)室 .七、課程設(shè)置“四點(diǎn)半學(xué)校 "得教學(xué)目得與形式將有別于學(xué)校得正常課程教育與社會(huì)培訓(xùn)班，重在普及知識(shí)，激發(fā)興趣 ,陶冶性情。主要進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)、繪畫(huà)、書(shū)法、手工制作、乒乓球、心理咨詢(xún)等培訓(xùn)班，豐富少年兒童得課余生活 ,拓寬視野，發(fā)掘潛能 .開(kāi)放時(shí)間為下午16：3017：3 .八、學(xué)校制度、紀(jì)律建立嚴(yán)密得管理制度 ,明確責(zé)任分工 ,確?！八狞c(diǎn)半學(xué)?！闭ｉ_(kāi)放、有序開(kāi)放 ,發(fā)揮社會(huì)效益。包括工作制度、開(kāi)會(huì)制度、考評(píng)制度、學(xué)習(xí)制度等。（具體見(jiàn)附件）九、監(jiān)護(hù)措施1、學(xué)校實(shí)行封閉式管理， 全體學(xué)生 ,無(wú)特殊情況一律不準(zhǔn)外出.真有事需要外出，必須經(jīng)值班老師批準(zhǔn).2、上課期間 ,學(xué)校實(shí)行點(diǎn)名制度。學(xué)校要求，值班教師在上課前,必須先點(diǎn)名 ,發(fā)現(xiàn)有學(xué)生缺課，必須查明原因。對(duì)于請(qǐng)假得學(xué)生，要求必須認(rèn)真核查 ,值班老師進(jìn)行登記。3、在課下，為了保障同學(xué)們得安全，學(xué)校專(zhuān)門(mén)安排安保人員值勤，及時(shí)制止學(xué)生追逐打鬧等不安全行為。、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輪流值班， 學(xué)校保安值班務(wù)必認(rèn)真負(fù)責(zé)防止外來(lái)人員進(jìn)入,杜絕一切安全隱患?！八狞c(diǎn)半學(xué)?！卑凑召N近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近生活原則開(kāi)