心理活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì) 改善學(xué)習(xí)方法

1、心理活動(dòng)課教案設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)主題：改善學(xué)習(xí)方法二、目標(biāo)：1 讓學(xué)生懂得良好的學(xué)習(xí)方法對(duì)提高學(xué)習(xí)成績的重要性。2 指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。三、活動(dòng)對(duì)象：初三學(xué)生四、課前的準(zhǔn)備：PPT學(xué)習(xí)方法自測紙張、把學(xué)生分為分為8個(gè)小組。五、設(shè)計(jì)步驟：1課程導(dǎo)入小明的自述：我是初中三年級(jí)的學(xué)生。讀初一、二時(shí)，非常貪玩，整天沉溺于電子游戲廳，耽誤了學(xué)習(xí)。我現(xiàn)在非常后悔，讀初三后迫切想挽回?fù)p失，在中考中能取得一個(gè)號(hào)成績，考入一個(gè)好點(diǎn)的高中，這學(xué)期自我感覺學(xué)習(xí)非?？炭啵粋€(gè)學(xué)期下來，學(xué)習(xí)效果并不好。而我的同桌與我的情況差不多，也是因“過去不懂事，耽誤了學(xué)習(xí)”。所以讀初三后，我們相約要塑造一個(gè)全新的自我。他沒有我

2、花的時(shí)間多，但在學(xué)習(xí)上卻是得心應(yīng)手、游刃有余，進(jìn)步很快。他說學(xué)習(xí)要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，習(xí)慣好方法好可以事半功倍。學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法真的這么重要嗎思考：小明是不是在學(xué)習(xí)方法上出現(xiàn)了問題2學(xué)習(xí)方法自測下面是25個(gè)問題，你實(shí)際上是怎么做的怎么想的，就怎么回答。很符合自己情況的記5分，比較符合的記4分，很難回答的記3分，較不符合自己情況的記2分，很不符合自己情況的記1分。在閱讀時(shí)常記下不懂之處經(jīng)常閱讀與自己學(xué)習(xí)看似無直接關(guān)系的書籍在觀察和思考時(shí)，重視自己的想法重視做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)按照一定的方法進(jìn)行討論做筆記時(shí)，常把材料歸納成條文和圖表聽人講解問題時(shí)，眼睛注視著講解者注重利用參考書和習(xí)題集注意歸納并寫出學(xué)習(xí)

3、中的要點(diǎn)(10)經(jīng)常查閱字典、手冊(cè)等工具書(11)面臨考試時(shí)，能克服緊張情緒(12)閱讀中如有不懂的地方，非弄懂不可(13)聯(lián)系各科內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)(14)動(dòng)筆解題前，先有個(gè)設(shè)想，然后抓住要點(diǎn)進(jìn)行解題(15)閱讀中認(rèn)為重要或需要記住的部分，就劃上線或者做好記號(hào)(16)認(rèn)為重要的內(nèi)容，就格外注意聽講和理解(17)經(jīng)常向或者其他同學(xué)請(qǐng)教不懂的地方喜歡討論學(xué)習(xí)中遇到的問題善于吸取別人好的學(xué)習(xí)方法(20)對(duì)需要記住的公式、原理等反復(fù)進(jìn)行21 常觀察實(shí)物或參考有關(guān)的資料進(jìn)行學(xué)習(xí)22 聽課時(shí)注意做好筆記23 重視學(xué)習(xí)的效果，不浪費(fèi)時(shí)間24 如果實(shí)在不能獨(dú)立解出問題，就看了答案再做，或問別人25 有切實(shí)可行的學(xué)

4、習(xí)計(jì)劃評(píng)分和解釋方法：依實(shí)際情況記分后統(tǒng)計(jì)出自己所得的總分總分在100分以上表明學(xué)習(xí)方法好，86100分算較好，6585分為一般，5165分為較差，50分及50分以下屬很差。：你的學(xué)習(xí)方法有問題嗎有問題不要緊，關(guān)鍵是能夠做到重視問題，找到解決問題的方法。同時(shí)，也不要把學(xué)習(xí)方法看得太神秘，要相信只要努力去做，好習(xí)慣好方法是可以養(yǎng)成的。那么，我們同學(xué)中間有沒有好的學(xué)習(xí)方法呢3頭腦風(fēng)暴小組討論并派代表發(fā)言：有什么好的學(xué)習(xí)方法4指點(diǎn)迷津你可以嘗試從以下幾個(gè)方面做起：學(xué)習(xí)計(jì)劃與時(shí)間管理學(xué)習(xí)目標(biāo)：即陳述近期目標(biāo)或遠(yuǎn)期目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)要恰當(dāng)、明確、具體。恰當(dāng)，是指合乎學(xué)生自身能力；明確，是指不要含糊其持，籠而統(tǒng)之；具體，是指將目標(biāo)細(xì)化。學(xué)習(xí)內(nèi)容：包括學(xué)習(xí)科目和學(xué)習(xí)手段。時(shí)間安排：是學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種管理，又稱為時(shí)間管理，尤其是課余時(shí)間安排更為重要。時(shí)間安排要做到全面、合理、高效。預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)：初步理解教材的基本內(nèi)容和思路；、鞏固有關(guān)的原理知識(shí)、概念；找到新教材的重點(diǎn)和自己不懂的問題，并用各種符號(hào)標(biāo)在書上；嘗試做預(yù)習(xí)筆記。復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)須及時(shí)、須思考、須多樣，嘗試回憶復(fù)習(xí)法；倒回復(fù)習(xí)法；協(xié)同記憶復(fù)習(xí)法。聽課與記筆記做好聽課前的準(zhǔn)備。多思多問有張有馳艾賓浩斯遺忘曲線5名人名言沒有正確的方法，即使有眼睛的博學(xué)者也會(huì)像瞎子一樣盲目摸索一一笛卡爾未來的文盲不是不能閱讀的人