心理健康教育《學(xué)會(huì)感恩》教案

1、心理健康教育學(xué)會(huì)感恩教案設(shè)計(jì)適用年級(jí)：四、五年級(jí)【活動(dòng)目的】1 .使學(xué)生懂得，對(duì)關(guān)懷和幫助自己的人抱有感激之心是一種美德，也是做人的道德準(zhǔn)則。2 .使學(xué)生知道，現(xiàn)在每個(gè)人享受的快樂(lè)生活是通過(guò)別人的付出得到的，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、他人、社會(huì)的感恩意識(shí)。3 .教育學(xué)生在實(shí)際生活中，學(xué)會(huì)感恩，為關(guān)心過(guò)自己的人做一些力所能及的事情?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】紙，筆，卡片，朗誦讓我怎樣感謝你、天亮了、視頻感恩父母、給媽媽洗腳，報(bào)道文字片斷等?！净顒?dòng)過(guò)程】一、親情游戲引入1 .同學(xué)們，在我們開(kāi)始活動(dòng)課之前，我們先來(lái)做個(gè)游戲，從你們出生到現(xiàn)在，就得到了許許多多的愛(ài)，在愛(ài)的包圍中長(zhǎng)大，請(qǐng)你想一想你覺(jué)得哪些人疼你最多，愛(ài)你最深？

2、青你寫下這些人的名字。（至少四個(gè)）假如你這些最親最愛(ài)的人乘坐在你駕駛的一條小船上，小船在茫茫的大海中行駛突然遇到了危險(xiǎn)，在毫無(wú)辦法的情況下，必須讓一個(gè)人下船，這，意味著下去的這個(gè)人，就得死去。如果這件事必須讓你處理，你首先讓誰(shuí)下船，請(qǐng)你在他的名字上打個(gè)“x”；如果必須讓第二個(gè)人下船，現(xiàn)在請(qǐng)你在剩下的人中再打個(gè)“x”，這也意味著你的第二個(gè)親人就要死去；依此類推，現(xiàn)在請(qǐng)你在剩下的人中再打個(gè)“X”。讓第三個(gè)人下船。（一般剩下的兩人就是爸爸媽媽）2 .談感受師：此時(shí)，你的心理有什么感受？xx同學(xué)，你剛才為什么遲遲不在你的親人名字上打“X”呢？xx,你也是猶豫不決的，為什么？3 .師小結(jié)：孩子們，剛才的

3、事是假的，我們不會(huì)發(fā)生也不可能發(fā)生這樣的事。你看一個(gè)小游戲就勾起了，同學(xué)們深藏在內(nèi)心深處對(duì)親人的濃濃的愛(ài)，你們的不舍，你們的不忍，你們的淚水都代表了你們心存感激，這也說(shuō)明了我們同學(xué)內(nèi)心具備了一種美德，一種能力一一感恩。4 .揭示主題：感恩師：今天我們就來(lái)聊一聊感恩。二、感受父母的疼愛(ài)及關(guān)心。1、可是說(shuō)到我們的父母，我們對(duì)他們了解嗎？小測(cè)試：你是否了解關(guān)心你們的父母？你父母的生日分別是。你父母的體重分別是。你父母的身高分別是。你父母分別穿:碼鞋。你父母最喜歡的顏色是你父母喜歡的水果是。你父母最喜歡的花是。你父母最喜歡的日常消遣活動(dòng)是請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆，如實(shí)回答。看結(jié)果，大多數(shù)同學(xué)都不太了解我們自

4、己的父母。我們真是一個(gè)粗心的孩子。2、回想父母的關(guān)愛(ài)你來(lái)到的最初24小時(shí)，如果沒(méi)有成年人的協(xié)助，你將死去，你出生最初的幾個(gè)月，你的媽媽爸爸每晚要起來(lái)7-8次給你喂奶，換尿布，在這么精心的照料下，你才能成活下來(lái)，你是這個(gè)世界最脆弱的生物。要知道，一只老鼠生下來(lái)2個(gè)小時(shí)就會(huì)走路，自己找食吃，自己成活下來(lái)，而你如果沒(méi)有父母的付出，你根本沒(méi)有辦法活下來(lái)。3、讀幾則報(bào)道報(bào)道一：199處纜車事故（配音天亮了）1999年10月3日10時(shí)20分左右，在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，200多名游客在馬嶺河峽谷谷底唯一的纜車乘坐點(diǎn)，等待乘坐纜車去山頂吃中飯。11時(shí)10分，一陣難以想象的擁擠后，面積僅有五六平方米的纜車車廂，竟?jié)M

5、載了35名乘客，又一次緩慢上升，10多分鐘后到山頂平臺(tái)停了下來(lái)。工作人員走過(guò)來(lái)打開(kāi)了纜車的小門，準(zhǔn)備讓車廂里的人走出來(lái)。就在這一瞬間，纜車不可思議地慢慢往下滑去。纜車緩慢滑行了30米后，便箭一般地向山下墜去，一聲巨響后重重地撞在110米下的水泥地面上，斷裂的纜繩在山間四處飛舞纜車以瘋狂的速度墜落，在撞擊地面的一瞬間，潘天琪、賀艷文夫婦同時(shí)舉起兩歲半的兒子潘子浩，結(jié)果夫妻雙雙遇難，而兒子卻安然無(wú)恙。（配音天亮了）課件報(bào)道二：寶貝，記得我愛(ài)你（配音，課件）汶川大地震中，一位母親在一堆廢墟中雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，在她的身體下面躺著她的孩子，大概有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身

6、體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜地睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)地看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你”！報(bào)道三：以血哺乳，只換新生一個(gè)年輕的母親和她的小孩被困在一個(gè)地洞里。由于地洞上面壓了許多倒塌的房屋，年輕的母親一時(shí)間也沒(méi)有辦法，喊救命聲音也沒(méi)辦法傳出去，只能慢慢地等待時(shí)間一秒一秒地過(guò)去，也不知道過(guò)了多久.她感覺(jué)懷里的孩子動(dòng)了.她知道，孩子餓了！但她又怎么不餓？但不管三七二十幾，馬上給孩子喂奶。在黑暗的世界，不知道她重復(fù)喂奶的動(dòng)作已經(jīng)多少次了

7、，她只知道孩子一哭，她就喂奶。但時(shí)間還是很快過(guò)去，她也感到非常的疲倦饑餓，但她一直沒(méi)睡?？墒悄趟K究是被喝完了，但是孩子沒(méi)奶，還是一直的哭個(gè)不挺，年輕的母親沒(méi)哭，只是有淚水從眼里冒出來(lái)，突然，她想到孩子吮吸她的手指三天后。救援人員聽(tīng)到孩子的哭聲，發(fā)現(xiàn)了他們母子。但救援人員發(fā)現(xiàn)，孩子只是有些餓，而母親卻已經(jīng)死了一天。而孩子卻一直吮吸母親的手指，母親的手指上有些血絲，孩子的嘴上也有血絲原來(lái)這位母親用自己的血當(dāng)成奶水喂孩子，而自己卻4 .讀過(guò)這幾則報(bào)道后，你有什么感受？說(shuō)說(shuō)你的感受。（暢所欲言，適當(dāng)引導(dǎo)）師總結(jié)：是呀，父母給了我們生命；甚至有時(shí)不惜犧牲自己的生命換來(lái)孩子的生命。那是愛(ài)！無(wú)私的愛(ài)！當(dāng)然

8、，我們永遠(yuǎn)不希望這樣不幸的災(zāi)難發(fā)生在自己和家人的身邊?？墒恰皭?ài)”在不在我們身邊呢？5 .寫出媽媽爸爸愛(ài)你，讓你感動(dòng)的3件事。（學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，父母做得感動(dòng)的事）配樂(lè)當(dāng)你生病的時(shí)候，是誰(shuí)陪在的你身邊；當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候，是誰(shuí)用溫柔的語(yǔ)氣關(guān)心你；過(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候，是誰(shuí)給你買禮物；當(dāng)你學(xué)習(xí)成績(jī)不好的時(shí)候，是誰(shuí)在替你著急難道這一切都是他們理所當(dāng)然，應(yīng)該做的嗎？他們可以不去做，但是他們沒(méi)有辦法不做，因?yàn)樗麄儛?ài)你！6、當(dāng)然，此時(shí)你也許會(huì)想起爸爸媽媽打你、罵你的情景！師：老師想問(wèn)問(wèn)，有被父母打罵過(guò)的請(qǐng)舉手。在那是你的心里有沒(méi)有怨恨過(guò)爸爸媽媽？此時(shí)，你心里是怎么想的？（學(xué)生發(fā)言，老師引導(dǎo)）師總結(jié)：也許，你的媽媽過(guò)于嘮

9、叨，也許，你的爸爸過(guò)于嚴(yán)厲，也許有時(shí)教育你的方法簡(jiǎn)單、粗暴，但這也是一種愛(ài)，這是一種必要的愛(ài)，一種嚴(yán)厲的愛(ài)。7、（出示一組照片，感受平凡的愛(ài)）父母有多少的苦衷，他們已經(jīng)盡力提供給你最好的條件，滿足你的生活和學(xué)習(xí)的需求。你摸摸你身上干凈的衣服，你看看你漂亮的鞋子，你在數(shù)數(shù)你抽屜的文具三.用一顆感恩的心，回報(bào)偉大的愛(ài)1、觀看視頻公益短片感恩父母：父母的愛(ài)是偉大的，無(wú)私的，但是我們卻不能把他們的愛(ài)視為理所當(dāng)然。那么應(yīng)該怎么做呢？播放公益廣告視頻給媽媽洗腳2、教師引導(dǎo)：（1）從視頻中你看到了什么？（2）你又想用什么方式報(bào)答父母呢?3、全班交流。4、看黑板“感恩”請(qǐng)同學(xué)們看看這兩個(gè)字有什么共同特點(diǎn)？5、

10、學(xué)生討論發(fā)言6、主題升華：“感”和“恩”兩個(gè)字都有心字底也就是要求我們感恩要用心用心去感受愛(ài)用心去回報(bào)愛(ài)。7.除了感恩我們最愛(ài)我們的父母，你覺(jué)得還有什么人、什么事是需要我們用心、用愛(ài)、用行動(dòng)去感謝的？（出示一組照片）四、感知老師的關(guān)愛(ài)，回報(bào)老師1、理解老師的苦心師：出示課件，提問(wèn)：思考：你們是否想過(guò)老師的出發(fā)點(diǎn)是什么？老師為什么要這樣做？3、討論：同學(xué)們我們?cè)O(shè)想一下：假如沒(méi)有學(xué)校，沒(méi)有老師，你認(rèn)為人會(huì)是怎樣的人，社會(huì)是怎樣的社會(huì)？（學(xué)生討論）假如有老師，老師從來(lái)不布置作業(yè)，從來(lái)不管不問(wèn)學(xué)生，你認(rèn)為學(xué)生會(huì)是怎樣的學(xué)生？師：從同學(xué)們的答案可以看出，社會(huì)需要教師這個(gè)職業(yè)，學(xué)生需要教師的管理。老師知道

11、你們想多玩一會(huì)兒，想少做點(diǎn)作業(yè)，多一點(diǎn)自由時(shí)間，這些老師可以理解，但老師不能放縱你們。之所以要布置作業(yè)，對(duì)你們嚴(yán)格要求，是因?yàn)槔蠋熛胱屇銈儗W(xué)到更多的知識(shí)，培養(yǎng)你們成為一個(gè)有德行、有知識(shí)、有能力的社會(huì)人，更因?yàn)槟銈兡挲g還小，自控能力太差，老師要時(shí)刻警告你們，讓你們迷途知返，督促你們走上正道。4、老師這樣辛勤地培育我們，我們?cè)鯓踊貓?bào)老師呢？（見(jiàn)了老師主動(dòng)和老師打招呼，向老師問(wèn)好；老師身體不舒服時(shí)，多關(guān)心老師；站在老師的角度，理解老師；樂(lè)于接受老師的教誨等。）五、總結(jié)。在我們身邊，在我們周圍，不只是父母，老師值得我們感恩，還有許許多多默默關(guān)心，默默幫助我們的人都值得我們用心去感恩。所以我們應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教育之恩，感謝同學(xué)、朋友的幫助關(guān)懷，只有學(xué)會(huì)感恩，你才會(huì)用心去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助，感恩，是一種心態(tài)，感恩是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)會(huì)感恩，我們用實(shí)