《表內(nèi)除法（二） 解決問題》設(shè)計

1、.?表內(nèi)除法二 解決問題?設(shè)計?表內(nèi)除法二 解決問題?設(shè)計第四課時 解決問題教學(xué)內(nèi)容：課本P5456頁例2、3，練習(xí)十二第13題教學(xué)目的：1、通過學(xué)生動手?jǐn)[一擺，進(jìn)一步理解“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的含義，體會數(shù)量之間的相依關(guān)系。2、通過分析、推理探究求“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的實際問題的一般解決方法，初步學(xué)會用轉(zhuǎn)化的方法來解決簡單的實際問題。3、培養(yǎng)學(xué)生獨立考慮和合作交流的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：1、通過學(xué)生動手?jǐn)[一擺，進(jìn)一步理解“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的含義，體會數(shù)量之間的相依關(guān)系。2、初步學(xué)會用轉(zhuǎn)化的方法來解決求“一個數(shù)另一個數(shù)的幾倍的實際問題的一般解決方法。教學(xué)難點：理解“一個數(shù)是另一

2、個數(shù)的幾倍的含義，學(xué)會用轉(zhuǎn)化的方法解決該類問題。教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖、實物投影教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知1、出示題目，組織學(xué)生口答。1蘋果有5個，梨的個數(shù)是蘋果的3倍，梨有多少個？板書：5×3=152喜歡跑步的有6人，喜歡跳繩的人數(shù)是跑步的2倍，喜歡跳繩的有多少人？板書：6×2=122、組織學(xué)生說一說“倍的含義?！袄娴膫€數(shù)是蘋果的3倍就是說梨的個數(shù)有3個蘋果的個數(shù)那么多。3、小結(jié)：從上面的復(fù)習(xí)中我們可以看出假如甲數(shù)是乙數(shù)的××倍，那就是說甲數(shù)有××個乙數(shù)那么多。反過來說，甲數(shù)有多少個

3、乙數(shù)，就是乙數(shù)的多少倍。今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)“倍的數(shù)學(xué)問題?！驹O(shè)計意圖】：從學(xué)生已有的認(rèn)知出發(fā)為學(xué)習(xí)求“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍做好知識上的鋪墊。二、合作探究、解決問題1、教學(xué)例2.1在實物投影上展示用小棒擺的飛機。數(shù)一數(shù)用了幾根小棒擺出一架飛機？2指導(dǎo)學(xué)生自己動手?jǐn)[小棒。3引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察考慮。并說說他們擺的小棒是老師根數(shù)的幾倍？4假如學(xué)生再擺一架飛機這時飛機的根數(shù)是老師的多少倍。5總結(jié)，引導(dǎo)列式。要求這些小棒的根數(shù)是老師的幾倍，其實就是求15里面有幾個5，15里面有3個5，就是說15是5的3倍。說明“倍是一種關(guān)系，不是單位名稱，所以3后面什么也不用寫。6引導(dǎo)學(xué)生完成第54頁的做一做。2、教

4、學(xué)例3.1引導(dǎo)學(xué)生考慮。想一想怎樣解決“唱歌的人數(shù)是跳舞的幾倍這個問題？2引導(dǎo)學(xué)生獨立解決該問題。3讓學(xué)生說出自己的想法和算式，并組織學(xué)生進(jìn)展集體訂正。4引導(dǎo)學(xué)生完成第55頁做一做?！驹O(shè)計意圖】：重點突出學(xué)生的自主參與，獨立考慮，老師在這一過程中扮演著引導(dǎo)者的角色，要把充分的學(xué)習(xí)時空交還給學(xué)生。在學(xué)習(xí)例2 的根底上放手讓學(xué)生獨立嘗試解決例三、穩(wěn)固練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生完成書本第56頁1、2、3題。組織學(xué)生進(jìn)展集體訂正，必要時進(jìn)展講解?！驹O(shè)計意圖】：盡可能讓學(xué)生獨立解答老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲

5、讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。四、課堂總結(jié)單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。教學(xué)反思：要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，