三年級(jí)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)答案人教版_第1頁
三年級(jí)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)答案人教版_第2頁
三年級(jí)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)答案人教版_第3頁
三年級(jí)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)答案人教版_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、.2019年三年級(jí)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)答案人教版寒假正逢舉國歡慶、合家團(tuán)聚的春節(jié),家長朋友們一定要注意孩子的假期學(xué)習(xí)問題。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道為大家提供了2019年三年級(jí)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)答案,希望對大家有所幫助。2019年三年級(jí)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)答案人教版一、 填空。1、 2.4千克10時(shí)60克8厘米128厘米 41千克4000千克 4噸3、7 2154、1200元5、強(qiáng)強(qiáng)、東東6、4 、850、508、3427、紅、綠8、8厘米、10厘米9、4、710、24、7211、1098、90012、13、千米、分米、厘米、克、噸、千克14、=、15、8、616、17、1200米18、36厘米、9厘米19、6二、判斷。

2、1、 2、 3、 4、5、 6、 7、8、 9、 10、 11、三、我會(huì)選。1、B 2、C 3、C 4、A 5、B6、C 7、B 8、C 9、B 10、B11、B 12、A 13、B 14、B 15、C四、動(dòng)手理論。略應(yīng)用題答案1、120+50 2=340米2、28 5=5件3個(gè)5 6=30個(gè)30-28=2個(gè)3、7時(shí)30分_1時(shí)15分_8時(shí)45分4、407 7=2849人5、1-=6、24+8=32米32+24 2=112米7、48 9=5輛3人5+1=6輛8、上午7:30_4時(shí)_11:30下午1:30_4時(shí)30分_6:004時(shí)+4時(shí)30分=8時(shí)30分9、50-38=12米 12 6=2米10

3、、11、6 4=24米12、7 4=28厘米13、22 6=3個(gè)4個(gè)17 3=5個(gè)2個(gè)9 2=4個(gè)1個(gè)35,所以這些水果最多可以裝3個(gè)禮盒。14、114 8=912分15、221+5=226人 56 3=168人226-168=58人16、348-153=195千克 195+213=408千克17、209x9=1881千克“師之概念,大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國君的老師。?說文解字?中有注曰:“師教人以道者之稱也?!皫熤x,如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語義中也是一種尊稱

4、,隱喻年長且學(xué)識(shí)淵博者?!袄稀皫熯B用最初見于?史記?,有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制,老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師,其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞,所表達(dá)的含義多指對知識(shí)淵博者的一種尊稱,雖能從其身上學(xué)以“道,但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來,“老師的必要條件不光是擁有知識(shí),更重于傳播知識(shí)。18、114 6=19輛家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境,為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作,孩子一入園就召開家長會(huì),給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長,要求孩子回家向家長朗讀兒歌,表演故事。我和家長共同配合,一道訓(xùn)練,幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。這就是我們?yōu)榇蠹姨峁┑?019年三年級(jí)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)答案,希望同學(xué)們都能過一個(gè)快樂而又充實(shí)的寒假!要練說,得練看??磁c說是統(tǒng)一的,看不準(zhǔn)就難以說得好。練看,就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能,擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍,讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中,積累詞匯、理解詞

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論