湖北省宜昌市窯灣中學(xué)高中數(shù)學(xué)必修三學(xué)案(無答案)1.2.3循環(huán)語句

1、第5講 1.2.3循環(huán)語句一：學(xué)習(xí)目標(biāo)(1) 正確理解循環(huán)語句的概念，并掌握其結(jié)構(gòu)的區(qū)別與聯(lián)系。(2) 會(huì)應(yīng)用循環(huán)語句編寫程序。重點(diǎn)：理解until語句與while語句的結(jié)構(gòu)與含義，并會(huì)應(yīng)用。O難點(diǎn)：應(yīng)用兩種循環(huán)語句將具體問題程序化，搞清until循環(huán)和while循環(huán)的區(qū)別和聯(lián)系。二：課堂探究試求自然數(shù) 1+2+3+99+100的和。顯然大家都能準(zhǔn)確地口算出它的答案：5050。而能不能將這項(xiàng)計(jì)算工作交給計(jì)算機(jī)來完成呢？而要編程，以我們前面所學(xué)的輸入、輸出語句和賦值語句還不能滿足“我們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)需要”，因此，還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)基本算法語句中的循環(huán)語句問題1循環(huán)語句算法中的循環(huán)結(jié)構(gòu)是由循環(huán)語句來

2、實(shí)現(xiàn)的。對(duì)應(yīng)于程序框圖中的兩種循環(huán)結(jié)構(gòu)，一般程序設(shè)計(jì)語言中也有當(dāng)型(WHILE型)和直到型(UNTIL型)兩種語句結(jié)構(gòu)。即 WHILE語句和UNTIL語句。其中循環(huán)體是由計(jì)算機(jī)反復(fù)執(zhí)行的一組語句構(gòu)成的。WHLIE后面的“條件”是用于控制計(jì)算機(jī)執(zhí)行循環(huán)體或跳出循環(huán)體的。當(dāng)計(jì)算機(jī)遇到 WHILE語句時(shí)，先判斷條件的真假，如果條件符合，就執(zhí)行 WHILE與WEND之間的循環(huán)體；然后再檢查上述條件，如果條件仍符合，再次執(zhí)行循環(huán)體，這個(gè)過程反復(fù)進(jìn)行，直到某一次條件不符合為止。 這時(shí)，計(jì)算機(jī)將不執(zhí)行循環(huán)體， 直接跳到 WEND語句后，接著執(zhí)行 WEND之后的語句。因此，當(dāng)型循環(huán)有時(shí)也稱為 “前測試型”循環(huán)

3、。其對(duì)應(yīng)的程序結(jié)構(gòu)框圖為：（如上右圖）（2）UNTIL語句的一般格式是：DO循環(huán)體LOOP其對(duì)應(yīng)的程序結(jié)構(gòu)框圖為：（如上右圖）從UNTIL型循環(huán)結(jié)構(gòu)分析，計(jì)算機(jī)執(zhí)行該語句時(shí)，先執(zhí)行一次循環(huán)體，然后進(jìn)行條件的判斷，如果條件不滿足，繼續(xù)返回執(zhí)行循環(huán)體，然后再進(jìn)行條件的判斷，這個(gè)過程反復(fù)進(jìn)行，直到某一次條件滿足時(shí)，不再執(zhí)行循環(huán)體，跳到 LOOP UNTIL語句后執(zhí)行其他語句，是先執(zhí)行循環(huán)體后進(jìn)行條件判斷 的循環(huán)語句。1提問：通過對(duì)照，大家覺得 WHILE型語句與UNTIL型語句之間有什么區(qū)別呢？區(qū)別：在WHILE語句中，是當(dāng)條件滿足時(shí)執(zhí)行循環(huán)體，而在 UNTIL語句中，是當(dāng)條件不滿足時(shí)執(zhí)行循 環(huán)體。探究一：用描點(diǎn)法作函數(shù) y =x3 3x24x 30的圖象時(shí)，需要求出自變量與函數(shù)的一組對(duì)應(yīng)值。 編寫程序，連續(xù)輸入自變量的11個(gè)取值，輸出相應(yīng)的函數(shù)值。程序:三：課堂小結(jié)：在處理一些需要反復(fù)執(zhí)行的運(yùn)算任務(wù)。如累加求和,循環(huán)語句主要用來實(shí)現(xiàn)算法中的循環(huán)