下學(xué)期八年級數(shù)學(xué)期末模擬試題

1、.2019年下學(xué)期八年級數(shù)學(xué)期末模擬試題小編寄語：查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小編給大家整理了“2019年下學(xué)期八年級數(shù)學(xué)期末模擬試題，希望能給大家?guī)韼椭?。一、精心選一選此題共10小題，每題3分，共30分，每題給出的4個選項只有一個符合題意，請將唯一正確答案的代號填在表格內(nèi)1.以下方程組中，是二元一次方程組的是a.b.c.d.2.如下圖，在abc中，cd、be分別是ab、ac邊上的高，并且cd.be相交于點p，假設(shè)∠a=50°，那么∠bpc等于a.90° b.270° c.130° d.315°3

2、.為了理解某校2019名學(xué)生的體重情況，從中抽取了150名學(xué)生的體重，就這個問題來說，下面說法正確的選項是a.2019名學(xué)生的體重是總體 b.2019名學(xué)生是總體c.每個學(xué)生是個體 d.150名學(xué)生是所抽取的一個樣本4.設(shè)“、“口、“分別表示三種不同的物體，用天平比較它們質(zhì)量的大小，兩次情況如下圖，那么每個“、“口、“這樣的物體，按質(zhì)量從小到大的順序排列為a.口 b.口 c.口 d.口5.點pm+3，m+1在直角坐標系中的x軸上，那么點p坐標為a.0，-2 b.2，0 c.4，0 d.0，一46.以下圖形中具有穩(wěn)定性有a.2個 b.3個 c.4個 d.5個7.等腰三角形兩邊長分別為4，8，那么

3、它的周長為a.20 b.16 c.20或16 d.不能確定8.二元一次方程的正整數(shù)解有a.1個 b.2個 c.3個 d.4個9.假如pa-3，a+1在第二象限，那么a的取值范圍是a.a>-1 b.a<3 c.-310.某校運發(fā)動分組訓(xùn)練，假設(shè)每組7人，余3人;假設(shè)每組8人，那么缺5人;設(shè)運發(fā)動人數(shù)為人，組數(shù)為組，那么列方程組為a.b.c.d.二、耐心填一填此題共10小題，每題3分，共30分,請將正確答案直接填在題中的橫線上。11.如圖，直線ab，cd相于點o，假設(shè)∠1=38°，那么∠2_°，&a

4、ng;3_°。12.方程，用含的代數(shù)式表示，那么=_。13.用正三角形和正方形組合作平面鑲嵌，每一個頂點周圍有_個正三角形和_個正方形。14.線段cd是由線段ab平移得到的。點a-2，5的對應(yīng)點為c3，7，那么點b-3，0的對應(yīng)點d的坐標為_.15.在平面直角坐標系中，點q-6，5到x軸的間隔 是_，到y(tǒng)軸的間隔 是_。16.假設(shè)x<1，那么-2x+2_0用“>“=或“<號填空17.某市為了理解七年級學(xué)生的身體素質(zhì)情況，隨機抽取了500名七年級學(xué)生進展檢測，身體素質(zhì)達標率為95%.請你估計該市7萬名七年級學(xué)生中，身體素質(zhì)達標的大約有_萬

5、人.18.不等式組的解集是_.19.abc的高為ad，∠bad=70°，∠cad=20°，那么∠bac的度數(shù)是_。20.假設(shè)單項式與單項式的和仍是單項式，那么=_.三、專心解一解本大題共6小題，總分值60分21.此題每題5分，總分值10分1解方程組：2解不等式組22.本小題總分值8分如圖，efad，∠1=∠2，∠bac=70°。求∠agd.請將解題過程填寫完好。因為efad，所以∠2=_. 又因為∠1=&

6、amp;ang;2，所以∠1=∠3. 所以ab/_. 所以∠bac+_=180°. 又因為∠bac=70°，所以∠agd=_.23.本小題總分值10分李華在學(xué)校組織的社會調(diào)查活動中負責(zé)理解他所居住的小區(qū)600戶居民的家庭收入情況.他從中隨機調(diào)查了40戶居民家庭收入情況收入取整數(shù)，單位：元，并繪制了如下的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖.分組頻數(shù)百分比25%8001000615%10001201945%922.5%160018002合計40100%根據(jù)以上提供的信息，解答以下問題：1補全頻數(shù)

7、分布表.2補全頻數(shù)分布直方圖.3請你估計該居民小區(qū)家庭屬于中等收入大于1000缺乏1600元的大約有多少戶?24.本小題總分值10分如圖，ab/cd，∠b=75°，∠d=40°，求∠f的度數(shù)?25.本小題總分值10分如圖，abc在直角坐標系中，1請寫出abc各點的坐標.2求出abc的面積sabc.3假設(shè)把abc向上平移2個單位，再向右平移2個單位得a’b’c’，在圖中畫出abc變化位置，并寫出a’b’c&rs

8、quo;的坐標26.本小題總分值12分為了防控甲型h1n1流感，某校積極進展校園環(huán)境消毒，購置了甲乙兩種消毒液共100瓶，其中甲種消毒液6元/瓶，乙種消毒液9元/瓶。1假如購置這兩種消毒液共用780元，求四甲乙兩種消毒液各購置了多少瓶?2該校準備在購置這兩種消毒液不包括已購置的100瓶使已種瓶數(shù)是甲種瓶數(shù)的2倍，且所需費用不超過1200元不包括780元求甲種消毒液最多能再購置多少瓶?參考答案一、15 a c a c b, 610 b a b d d.二、11.38°142°12.y=;13.3，2;142,2;15.5,6;16.>17.6.65;

9、18.3三、21.1方程組的解是步驟合理即得分。5分2.解不等式1得x<12分解不等式2得x>-24分所有不等式組的解集是-222.每空1分,共8分efad， ∴ ∠2 = ∠3 兩直線平行，同位角相等又 ∠1 = ∠2， ∴ ∠1 = ∠3.等量代換∴ab dg .內(nèi)錯角相等，兩直線平行 ∴∠bac + ∠agd = 180°.兩直線平

10、行，同旁內(nèi)角互補 又∠bac = 70°， ∴∠agd = 110° .23.1每空1分，共6分分組頻數(shù)百分比600≤<80025%800≤<1000615%1000≤<12019845%1200≤<1400922.5%1400≤<160037.5%1600≤<180025%合計40100%2圖略2分3由樣本頻數(shù)表看出該居民小區(qū)家庭屬于中等收入

11、大于1000缺乏1600元的大約占75%。因此估計居民小區(qū)600戶家庭屬于中等收入大于1000缺乏1600元的是600×75%=450戶。2分24.因為abcd，所以∠b=∠1或∠bed 兩直線平行,同位角或內(nèi)錯角相等3分又因為∠b = 75°，所以∠1或∠bed= 75°等量代換.5分因為∠1或∠bed是edf的外角所以∠1或∠bed= ∠f+∠d三角

12、形的外角等于和它不相鄰兩外角的和8分因為∠d = 40°所以∠f=∠1或∠bed- ∠d=75°-40°=35°.10分25.1a-1，-1b4,2c1,3 .3分2sabc=7 5分3圖略 .7分a′1,1、b′6,4、c′3,510分26.1設(shè)甲種消毒液購置了x瓶，乙種消毒液購置了y瓶，根據(jù)題意得.1分3分解這個方程組得5分所以甲種消毒液購置了40瓶,乙種消毒液購置了60瓶6分2設(shè)再次購置

13、甲種消毒液z瓶，那么購置乙種消毒液2z瓶根據(jù)題意得7分6z+9×2z≤1200.10分解這個不等式得z≤5011分“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W(xué)中