大學(xué)生職業(yè)錨測(cè)定量表的分析

1、大學(xué)生職業(yè)錨測(cè)定量表的分析     論文 關(guān)鍵詞：職業(yè)錨理論大學(xué)生職業(yè)錨量表信度效度 論文摘要：依據(jù)美國(guó)著名的職業(yè)指導(dǎo)專家埃德加·H·施恩教授所提出的職業(yè)錨理論，綜合考慮當(dāng)代 中國(guó) 大學(xué)生的特點(diǎn)編制出大學(xué)生職業(yè)錨測(cè)定量表。對(duì)六十名大學(xué)本科三年級(jí)的學(xué)生施測(cè)，數(shù)據(jù)采用項(xiàng)目分析和因素分析等方法考察問(wèn)卷的信度、效度。分析結(jié)果證明本量表的信度和效度一般。     職業(yè)錨理論產(chǎn)生于美國(guó)麻省理工大學(xué)斯隆商學(xué)院、美國(guó)著名的職業(yè)指導(dǎo)專家埃德加·H·施恩（Edgar.H.SchEin）教授所領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)研究

2、組。所謂職業(yè)錨，又稱職業(yè)系留點(diǎn)，實(shí)際就是人們選擇和 發(fā)展 自己的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心，是指當(dāng)一個(gè)人不得不做出選擇的時(shí)候，他無(wú)論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中的重要組成和價(jià)值觀。是自我意向的一個(gè)習(xí)得部分。個(gè)人進(jìn)入早期工作情境后，由習(xí)得的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)所決定，與在經(jīng)驗(yàn)中自省的動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀、才干相符合，達(dá)到自我滿足和補(bǔ)償?shù)囊环N穩(wěn)定的職業(yè)定位。職業(yè)錨強(qiáng)調(diào)個(gè)人能力、動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀三方面的相互作用與整合。職業(yè)錨是個(gè)人同工作環(huán)境互動(dòng)作用的產(chǎn)物，在實(shí)際工作中是不斷調(diào)整的。 職業(yè)錨理論是職業(yè)生涯規(guī)劃理論的重要組成部分, 大學(xué)生職業(yè)錨的測(cè)定不僅在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃“確定目標(biāo)”和“職業(yè)定位”兩個(gè)關(guān)鍵步驟中起著至關(guān)重要的作用，而且

3、是高校就業(yè)指導(dǎo)工作朝著 科學(xué) 化、專業(yè)化和專家化發(fā)展的有力輔助工具。 1 施測(cè)對(duì)象 本量表施測(cè)對(duì)象是河南 教育 學(xué)院本科三年級(jí)的60名學(xué)生，其中男女生各30名，被試年齡在19歲23歲之間。共發(fā)放問(wèn)卷60份，收回60份，回收率為100%，有效問(wèn)卷60份，有效率為100%。 2 研究方法 2.1 量表的項(xiàng)目編制 測(cè)量項(xiàng)目的編寫依據(jù)職業(yè)錨理論，按照職業(yè)錨測(cè)定的項(xiàng)目目標(biāo)， 參考 相關(guān)職業(yè)錨測(cè)量工具的編寫方案進(jìn)行編制。首先根據(jù)職業(yè)錨理論提出的五種類型：自主型職業(yè)錨、創(chuàng)業(yè)型職業(yè)錨、管理能力型職業(yè)錨、技術(shù)職能型職業(yè)錨、安全型職業(yè)錨為量表的基本維度，又依據(jù)現(xiàn)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展，根據(jù)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀況，將量表維度

4、定為：技術(shù)型職業(yè)錨、管理型職業(yè)錨、安全型職業(yè)錨、創(chuàng)業(yè)型職業(yè)錨、服務(wù)型職業(yè)錨、挑戰(zhàn)型職業(yè)錨六個(gè)維度。 量表項(xiàng)目從六個(gè)維度出發(fā)，由86道問(wèn)題中篩選并編寫出18個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)維度由三個(gè)題目組成，此量表中1、7、13項(xiàng)為技術(shù)性職業(yè)錨測(cè)試題目，2、8、14項(xiàng)為管理型職業(yè)錨測(cè)試題目，3、9、15項(xiàng)為安全型職業(yè)錨測(cè)試題目，4、10、16為創(chuàng)業(yè)型職業(yè)錨測(cè)試題目，5、11、17項(xiàng)為服務(wù)型職業(yè)錨測(cè)試題目，6、12、18項(xiàng)為挑戰(zhàn)型職業(yè)錨測(cè)試題目。每個(gè)項(xiàng)目又依與被試的適合程度定了“1.從不2.偶爾3.有時(shí)4.經(jīng)常5.頻繁6.總是”六級(jí)程度選項(xiàng)，依據(jù)對(duì)每個(gè)維度3個(gè)測(cè)試的適合程度將被試選擇程度所代表的數(shù)字相加，算出每個(gè)維度

5、的得分并選取最高得分兩項(xiàng)給定職業(yè)錨傾向分析。 3 大學(xué)生職業(yè)錨測(cè)定量表信度和效度檢驗(yàn) 3.1 信度分析 本量表采用的信度分析是由克朗巴哈系數(shù)來(lái) 計(jì)算 完成。SPSS技術(shù)在信度分析中的應(yīng)用操作步驟如下： 1.選擇Analyze Scale Reliability Reliability Analysis命令。2.把左側(cè)列表框中將相關(guān)的變量加入到右側(cè)Item的列表框中，在Model中選擇Alpha選項(xiàng)。在Model下拉列表中，有五種信度分析的項(xiàng)目模式可以選擇，通常我們使用默認(rèn)的Alpha（Cronbachs Alpha 模式），其他四個(gè)模式分別為：Split-half（Spearman-Brown

6、和Guttman折半系數(shù)模式，即將全部項(xiàng)目折為相等的兩半，再期兩部分的可信度系數(shù)），Guttman（此模式可估計(jì)真可信度的下界），Parllel（平行模式，即平行假設(shè)的最大似然可信度估計(jì)）以及Strict parallel（嚴(yán)格平行模式，即嚴(yán)格平行假設(shè)下最大似然可信度估計(jì)）。3.單擊Statistics按鈕，選中Scale if item deleted復(fù)選框（項(xiàng)目被刪除后，所剩項(xiàng)目的各種統(tǒng)計(jì)量），單擊Continue按鈕和OK按鈕，即可得到如下表所示的結(jié)果： Reliability Statistics    Cronbach's Alpha&

7、#160;   Cronbach's Alpha Based on Standardized Items    N of Items    .569    .572    18    （注：若Cronbach Alpha值<0.35為低信度，0.35Cronbach Alpha值<0.7則尚可，若Cronbach Alpha值0.7則屬于高信度。）

8、此量表的內(nèi)部一致性信度尚可。3.2  效度分析 效度分為三種類型：內(nèi)容效度、準(zhǔn)則效度和結(jié)構(gòu)效度。效度分析有多種方法，其測(cè)量結(jié)果反映效度的不同方面。對(duì)于本量表所做的是結(jié)構(gòu)效度的分析。    結(jié)構(gòu)效度是指測(cè)量結(jié)果體現(xiàn)出來(lái)的某種結(jié)構(gòu)與測(cè)值之間的對(duì)應(yīng)程度。結(jié)構(gòu)效度分析所采用的方法是因子分析。效度分析最理想的方法是利用因子分析測(cè)量量表或整個(gè)問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)效度。因子分析的主要功能是從量表全部變量（題項(xiàng)）中提取一些公因子，各公因子分別與某一群特定變量高度關(guān)聯(lián)，這些公因子即代表了量表的基本結(jié)構(gòu)。通過(guò)因子分析可以考察問(wèn)卷是否能夠測(cè)量出研究者設(shè)計(jì)問(wèn)卷時(shí)假設(shè)的某種結(jié)構(gòu)。在因子分析的結(jié)果中，

9、用于評(píng)價(jià)結(jié)構(gòu)效度的主要指標(biāo)有累積貢獻(xiàn)率、共同度和因子負(fù)荷。累積貢獻(xiàn)率反映公因子對(duì)量表或問(wèn)卷的累積有效程度，共同度反映由公因子解釋原變量的有效程度，因子負(fù)荷反映原變量與某個(gè)公因子的相關(guān)程度。此量表的結(jié)構(gòu)分析結(jié)果如下表所示： KMO and Bartlett's Test    Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy.    .610    Bartlett's Test of Sphericity 

10、;   Approx. Chi-Square    289.455      df    153      Sig.    .000    經(jīng)檢驗(yàn)KMO為0.610，Bartletts球形檢驗(yàn)為289.455（自由度為153）.根據(jù)專家Kaiser（1974）觀點(diǎn)，KMO的值小于0.5時(shí)較不適宜做因素分析，此

11、處的KMO值為0.610，表明適合因素分析。此外，從Bartletts球形檢驗(yàn)值為289.455，自由度為153，達(dá)到顯著，代表群體的相關(guān)矩陣中有共同因素存在，表示適合因素分析。 4 討論 本次量表編制應(yīng)用心理測(cè)量編制原理與技術(shù)，編制了“大學(xué)生職業(yè)錨測(cè)定量表”。該量表分為技術(shù)型職業(yè)錨、管理型職業(yè)錨、安全型職業(yè)錨、創(chuàng)業(yè)型職業(yè)錨、服務(wù)型職業(yè)錨、挑戰(zhàn)型職業(yè)錨6個(gè)基本職業(yè)錨傾向維度，采用SPSS統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)對(duì)其進(jìn)行檢驗(yàn)分析 ,證實(shí)了量表的結(jié)構(gòu)相對(duì)合理，也表明信度和效度尚可，各測(cè)試指標(biāo)穩(wěn)定。但一個(gè)合理量表的產(chǎn)生是在實(shí)踐中不斷反復(fù)使用和修改的，本問(wèn)卷的編制工作還需進(jìn)一步完善。下面我們要做一份與職業(yè)傾向性相關(guān)的

12、問(wèn)卷。請(qǐng)依據(jù)下列陳述適合你的程度做出相應(yīng)選擇(完成時(shí)間1015分鐘)： 【1】 如果頻繁接受不屬于我專業(yè)領(lǐng)域的工作，我寧愿離開單位。 1. 從不   2. 偶爾 3. 有時(shí) 4. 經(jīng)常 5. 頻繁 6. 總是 【2】 當(dāng)我成為公司的總經(jīng)理后，我才認(rèn)為我的職業(yè)生涯是成功的。1. 從不   2. 偶爾 3. 有時(shí) 4. 經(jīng)常 5. 頻繁 6. 總是 【3】 對(duì)我而言，工作的穩(wěn)定性比自由和自主更重要1. 從不   2. 偶爾 3. 有時(shí) 4. 經(jīng)常 5. 頻繁 6. 總是 【4】 我一直在尋找可以讓我創(chuàng)立自己事業(yè)的創(chuàng)意或點(diǎn)子。1. 從不   2. 偶爾 3. 有時(shí) 4. 經(jīng)常 5. 頻繁 6. 總是【5】 我認(rèn)為只有對(duì)社會(huì)做出真正貢獻(xiàn)的職業(yè)才算是成功的職業(yè)。1. 從不   2. 偶爾 3. 有時(shí) 4. 經(jīng)常 5. 頻繁 6. 總是【6】 我認(rèn)為職業(yè)的成就感來(lái)自于克服自己面臨的非常有挑戰(zhàn)性的工作。1. 從不   2. 偶爾 3. 有時(shí) 4. 經(jīng)常 5. 頻繁 6. 總是 【7】 對(duì)我而言，在我喜歡的專業(yè)領(lǐng)域做資深專家比總經(jīng)理更具有吸引力。1. 從不